统编版九年级下册语文第二单元 写作：审题立意【第二课时】9.24 课件

1、九年级语文下册九年级语文下册第二单元第二单元 写作写作审题立意审题立意第二课时第二课时 相传清末科举改革后，某省乡试，主考官为了迎合上意，出的题目相传清末科举改革后，某省乡试，主考官为了迎合上意，出的题目是是项羽拿破仑论项羽拿破仑论。笑一笑笑一笑轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿! !何也何也? ?夫项羽，乃拔山扛鼎之盖世雄杰，焉有一破夫项羽，乃拔山扛鼎之盖世雄杰，焉有一破轮而不能拿乎轮而不能拿乎? ?温故复习温故复习什么是审题？什么是审题？就是了解题目的意义、范围就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心定文

2、章的体裁、题材、中心和写法的过程。和写法的过程。什么是立意？什么是立意？就是确定文章的主题（中就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）心思想、中心论点）, , “意意”就是作者思想感情就是作者思想感情和写作意图在文章里的集和写作意图在文章里的集中体现。中体现。1.1.进一步进一步掌握作文立意的方法。掌握作文立意的方法。2.2.提升对材料的品味与思辨能力提升对材料的品味与思辨能力。本课时目标本课时目标（王夫之（王夫之) )( (刘熙载刘熙载) )( (杜牧杜牧) )( (沈谦沈谦) )( (戴师初戴师初) )关于立意的名言关于立意的名言 鲜明、集中鲜明、集中 3.3.深刻、新颖深刻、新颖立意都有

3、哪些要求？立意都有哪些要求？一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作的主题。的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿你要到哪儿去？去？”猫头鹰回答：猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：斑鸠不解地问：“为什么呢？为什么呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你你只要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。的叫声，即使到了

4、东方，还是会惹人讨厌的。” ” 提示提示: :1.1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。3.3.将自己归纳的主题与同学分享交流。将自己归纳的主题与同学分享交流。写作实践写作实践立意角度：猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因。由此我们得到启示：在一个环境中若得不到认可，就该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。参考立意：参考立意：1.1.与其改变环境，

5、不如改变自己。与其改变环境，不如改变自己。 2.2.赢得社会赞同在于完善自我。赢得社会赞同在于完善自我。 3.3.治标不如治本。治标不如治本。佳作展台佳作展台立意角度：斑鸠发现猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。参考立意：参考立意：1.1.为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。2.2.交朋友要交像斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。交朋友要交像斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。佳作展台佳作展台立意角度：猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，也是一种解决问题的办法。猫头鹰鸣叫是本性使然，这并不是猫头

6、鹰的过错，如果环境容纳不了它，何不换个环境呢？参考立意：参考立意：1.1.换个环境又何妨？换个环境又何妨？ 2.2.自己个性不可丢。自己个性不可丢。 3.3.既要尊重个性，又要尊重共性。既要尊重个性，又要尊重共性。 4.4.世界因不同而丰富多彩。世界因不同而丰富多彩。佳作展台佳作展台立意深刻新颖立意深刻新颖变更角度，辩证思维变更角度，辩证思维立意深刻新颖立意深刻新颖由物及人，托物言志由物及人，托物言志立意深刻新颖立意深刻新颖以小见大，见微知著以小见大，见微知著立意的方法立意的方法化虚为实，虚实转换化虚为实，虚实转换静观深思静观深思画面描述（材料作文的审题立意）画面描述（材料作文的审题立意）（1

7、 1）（2 2）（3 3）所思所得所思所得人熊对立人熊对立 对立即统一（伤害与被伤害）对立即统一（伤害与被伤害） 平衡平衡 对抗、健康、发展对抗、健康、发展立意的深化与升华立意的深化与升华 立意的深化与升华立意的深化与升华【考考你】【考考你】 以以“珍惜珍惜”为话题，分别从为话题，分别从正向立意正向立意、反向立意反向立意、从实立从实立意意、从虚立意从虚立意四种思考角度，各拟出一种主题。四种思考角度，各拟出一种主题。小试牛刀小试牛刀正向立意正向立意: :珍惜友谊、珍惜生活、珍惜文物、珍惜传统节日、珍惜文化遗珍惜友谊、珍惜生活、珍惜文物、珍惜传统节日、珍惜文化遗产产反向立意反向立意: :珍惜失败、

8、珍惜贫穷、珍惜磨难珍惜失败、珍惜贫穷、珍惜磨难从实立意从实立意: :珍惜土地、珍惜粮食、珍惜动物、珍惜朋友珍惜土地、珍惜粮食、珍惜动物、珍惜朋友从虚立意从虚立意: :珍惜荣誉、珍惜幸福、珍惜感动、珍惜灵感、珍惜诚信、珍惜珍惜荣誉、珍惜幸福、珍惜感动、珍惜灵感、珍惜诚信、珍惜美好的情感、珍惜纯真的友谊、珍惜自己的思想与灵魂美好的情感、珍惜纯真的友谊、珍惜自己的思想与灵魂以翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于以翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于600600字。字。 提示：提示：1.“1.“记叙性文章记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。，表明写作时要以记叙为主，综合

9、运用其他表达方式。2.2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山山”指什么？指什么？“翻过翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3.3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。课后练习课后练习谢谢大家谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于