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1、第第六六章章 电功率电功率第第四四节节 灯泡的电功率灯泡的电功率 v复习复习:同学们同学们,我们上一节学习了电功率我们上一节学习了电功率的有关知识的有关知识,你能说出什么是电功率吗你能说出什么是电功率吗?电电功率有哪些计算方法呢功率有哪些计算方法呢?电功率是表示单位时间内电流所做的功。电功率的计算公式P=P=W/tW/tP=UI教学目标一.知识与技能1.加深对电功率概念的理解,能区分用电器的额定功率和实际功率.2.掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率.3.知道影响小灯泡功率的因素.4.会选用实验器材,设计表格,记录数据,并会根据实验数据计算小灯泡的功率.第四节第四节 灯
2、泡的电功率灯泡的电功率v观察灯泡观察灯泡的铭牌,的铭牌,你能获得你能获得哪些信息?哪些信息?v 220V 40W灯泡的额定电压是220V灯泡的额定功率是40Wl额定电压额定电压:用电器正常工作时的电压。:用电器正常工作时的电压。l额定功率额定功率:用电器在额定电压下的功率。:用电器在额定电压下的功率。l实际电压实际电压:实际加在用电器两端的电压。:实际加在用电器两端的电压。l实际功率实际功率: : 用电器在实际电压下所消耗的功率用电器在实际电压下所消耗的功率。l如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压,那如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压,那么它的实际功率会怎样改变呢?么它的实际功率会怎
3、样改变呢? l 一个用电器只有一个额定电压和额定功率,但一个用电器只有一个额定电压和额定功率,但可有多个实际电压和实际功率可有多个实际电压和实际功率。例题例题1:灯泡:灯泡L1标有标有“220V100w”字样,字样,L2标标有有”220V40W”字样。(假设灯丝电阻不变)字样。(假设灯丝电阻不变)(1)把两灯泡并联接在)把两灯泡并联接在220V电路中,两灯泡电路中,两灯泡的电功率各是多少?哪个灯泡比较亮?的电功率各是多少?哪个灯泡比较亮?(2)把两灯泡串联接在)把两灯泡串联接在220V电路中,两灯泡电路中,两灯泡的电功率各是多少?的电功率各是多少?(3)把两灯泡并联接在)把两灯泡并联接在110
4、V电路中,两灯泡电路中,两灯泡的电功率各是多少?的电功率各是多少?例例2:两个灯泡,其中:两个灯泡,其中L1上标有上标有“12V6W”字样,字样,L2上没有标记,上没有标记,但测得它的电阻是但测得它的电阻是8 ,把它们串,把它们串联在某一电路时,两灯均能正常联在某一电路时,两灯均能正常发光,则这个电路两端的电压和发光,则这个电路两端的电压和灯灯L的电功率分别是的电功率分别是想想议议: 现在有一个小灯泡, 铭牌上只标有额定电压是2.5V,没有标注额定功率,你能想办法测出小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率吗? 怎样测量?根据公式根据公式:P=UI:P=UI小灯泡两小灯泡两端的电压端的电压
5、流过灯泡流过灯泡的电流的电流根据公式根据公式:P=UI,:P=UI,测量出测量出小灯泡两端的电压和流小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流过灯泡的电流, ,就能求出就能求出电功率电功率. .P电功率电功率瓦瓦U电压电压 伏伏 I 电流电流 安安电功率的测量电功率的测量如何测量小灯泡的电功率?如何测量小灯泡的电功率?l实验原理: l实验方法: l实验电路图: 伏安法伏安法l实验目的 :测量小灯泡的额定功率和小灯泡不测量小灯泡的额定功率和小灯泡不 在额定电压下的功率在额定电压下的功率;理解额定功率和实际功率理解额定功率和实际功率的关系。的关系。l实验器材实验器材:电源电源, ,开关开关, ,导线,小灯泡
6、导线,小灯泡( (.5V.5V),), 电压表电压表, ,电流表电流表, ,滑动变阻器。滑动变阻器。l实验步骤:实验步骤:设计电路,按电路图连接实物电路。设计电路,按电路图连接实物电路。检查无误后,闭合开关,移动滑片使小检查无误后,闭合开关,移动滑片使小灯泡两灯泡两 端的电压分别端的电压分别等于额定电压、约等于额定电压、约为额定电压的为额定电压的1.2倍、约为额定电压的倍、约为额定电压的0.8倍,倍,并记下对应的电流值。并记下对应的电流值。断开开关,分析数据,得出结论。断开开关,分析数据,得出结论。整理仪器,写出实验报告。整理仪器,写出实验报告。在实验中,你应该注意哪些事项?1.连接电路时,开
7、关要断开,变阻器的滑片要移动到阻值最大处。2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确.3.变阻器的滑片移动要有规律(使灯泡两端的电压渐渐变小或增大),记录的电压 和电流值要一一对应.4,灯泡两端的电压不能超过额定电压 太多,否则会将灯泡烧坏.小灯泡两小灯泡两端的电压端的电压电压电压U/V电流电流I/A 电功率电功率 P/W小灯泡明小灯泡明亮程度亮程度约额约额定电定电压压0.8倍倍等于额定等于额定电压电压约额约额定电定电压压1.2倍倍实际功率与额定功率的关系实际功率与额定功率的关系3.U实实 U额额1.U实实 P额额P实实 P额额P实实 = P额额小结小结v1.1.实验测量出小灯泡的额定电功率和不
8、在额实验测量出小灯泡的额定电功率和不在额定电压下小灯泡的实际功率定电压下小灯泡的实际功率. .v2.2.无论低于或高于额定电压无论低于或高于额定电压, ,小灯泡均不能正小灯泡均不能正常工作常工作. .v3.3.小灯泡的实际功率决定小灯泡的亮度小灯泡的实际功率决定小灯泡的亮度. .伏安法测电阻伏安法测电阻和和伏安法测电功率伏安法测电功率之比较:之比较:一、两个实验的相同点一、两个实验的相同点1 1、实验器材、实验器材相同相同2 2、电路的连接形式相同、电路的连接形式相同3 3、记录的数据相同、记录的数据相同4 4、使用滑动变阻器的作用相同、使用滑动变阻器的作用相同二、两个实验的不同点二、两个实验
9、的不同点1 1、实验的目的不同、实验的目的不同2 2、实验原理不同、实验原理不同3 3、对实验数据的处理方法不同、对实验数据的处理方法不同评估与交流实验中最可能出现错误的实验中最可能出现错误的是哪几个环节是哪几个环节在哪方面容易出现较大在哪方面容易出现较大的误差的误差在实验的设计、操作和分在实验的设计、操作和分析过程中,你发现了哪些析过程中,你发现了哪些新的问题新的问题现象现象1 1:小成连接的实验电路,闭合开:小成连接的实验电路,闭合开 关,发现电压表的指针反偏关,发现电压表的指针反偏辨析:辨析:电压表的电压表的“+”+”、“”接线柱接线柱接反。接反。现象现象2 2:小黄连接的实验电路,闭合
10、开:小黄连接的实验电路,闭合开 关,移动滑片,灯泡亮度变化明显,但关,移动滑片,灯泡亮度变化明显,但电流表的指针摆动较小,很难读出电流电流表的指针摆动较小,很难读出电流值。值。辨析:电流表选用的量程偏大。小灯泡的 电流一般小于0.6A,所以用00.6A的量程即可。现象3:小洋连接的实验电路,变阻器与灯泡串联,但闭合开关时发现小灯泡特别亮。辨析: 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。现象4:小宇连接的电路,闭合开关后发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针不动。v辨析:产生这个现象的原因可能有两个:v一是小灯泡开路,即
11、小灯泡的灯丝断了或接线没有接好v另一原因是电流表和电压表的位置接反了现象5:小琪的实验电路连接正确,但是实验中无论怎样调节滑动变阻器,小灯泡都不能正常发光(始终比较暗)。v原因:小灯泡比较暗,说明它两端的电压比较小,而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时,小灯泡两端的电压就是电源的电压,可见,问题只能是电源的电压太低。因此,完成这个实验时,电源的电压一定要比小灯泡的额定电压大20%以上。现象6:小颖连接的实验电路,闭合开关后,发现小灯泡变亮时电流表的示数变大,但是电压表的示数却变小。辨析:说明电压表测量的不是小灯泡的电压;而小灯泡的电压变大,滑动变阻器两端的电压正好变小,所以电压表实际测量的是滑动
12、变阻器的电压。一、一、在在“测定小灯泡的测定小灯泡的额定功率额定功率”的实验中的实验中,已知小灯泡的已知小灯泡的额定电额定电 压为压为3.8V 1、电源至少应选用、电源至少应选用_节干节干电池串联电池串联.2、连接电路时电压表应选用、连接电路时电压表应选用_ 量程量程. V ASP三节三节015V 灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数且等于电源灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数且等于电源电压,则故障的原因是电压,则故障的原因是 。灯泡断路灯泡断路灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障的原因是的原因是 。灯泡短路灯泡短路3、小明同学在做、小明同
13、学在做“测小灯泡的功率测小灯泡的功率”的实验时闭合开关后发现:的实验时闭合开关后发现:4、另一位同学连接好电路后,闭合开关时发现小灯泡特、另一位同学连接好电路后,闭合开关时发现小灯泡特别亮,这说明他在闭合开关前没有别亮,这说明他在闭合开关前没有 。 没有将滑动变阻器的阻值调到最大没有将滑动变阻器的阻值调到最大同学们认真排除故障后同学们认真排除故障后闭合开关闭合开关,发现小灯泡两端电压只有发现小灯泡两端电压只有1.8V,若要测出小灯泡若要测出小灯泡的额定功率的额定功率,变阻器的滑片变阻器的滑片P应向应向 _ 端移端移,才能使电压才能使电压表示数为表示数为_V. 左左3.8实验中小明和小华测的五组实验数据,记录在下表中。实验中小明和小华测的五组实验数据,记录在下表中。次数次数84请你仔细分析实验数据,回答下列问题:请你仔细分析实验数据,回答下列问题:、小灯泡的额定功率为、小灯泡的额定功率为_;、你能发现的规律有、你能发现的规律有_1.634小灯泡的电功率随两端电压的增大而增大小灯泡的电功率随两端电压的增大而增大。 二、一
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