俄语入门教学浅谈

1、俄语入门教学浅谈我已从事俄语基础教学工作五年，在这五年中，我常常 听到学生说：俄语好难学啊，怎么我那么努力还是学不好？ 俄语真的那么难学吗？真的怎么努力都学不好吗？记得刚 上大学时，作为俄语专业的学生，我们常会听到学长学姐说 这样一句话：“学俄语是哭着进去，笑着出来。”这句话中的 哭和笑该作何解释？其实很简单，它的意思就是学俄语入门 较难，入门基础打好以后就会发现，其实俄语也就那么一回 事，没有想象的那么难学难懂。那么如何让学生克服惧怕心理，本打好俄语基础，让“哭” 的时间不要太长呢？下面我就这个问题谈谈个人的几点看 法。教师应注重寓教于乐，激发学生的学习兴趣。在百度中 输入兴趣一词，我们可以

2、得到如下解释：''兴趣是一个人力 求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向o ”所谓“打锣卖 糖，各爱各行”，就是说人们的兴趣是多种多样的，各具特 色。在实践活动中，兴趣能使我们目标明确，积极主动地克 服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并在此过程中不断 体验快乐，产生愉悦情绪。说了这么多，其实就是为了引出 兴趣在学习中的极大作用。所以为了使学生打好俄语基础， 首先要激发学生浓厚的学习兴趣。那么该如何激发学生的兴 趣呢？这就对任课教师提出了较高要求。首先，任课教师要上好第一节课。这其中包含很多因素, 比如任课教师的个人魅力、教学能力、教学方式，等等。这 些因素都会影响学生学习兴趣

3、的产生。在学习伊始，任课教师就要想方设法地抓住学生的心, 建立良好的师生关系，用人格魅力感染学生，吸引学生；与 此同时，做好心理疏导，帮助学生树立学习信心。学生很多 都是英语学得不好或者不喜欢学习英语的，那么在开始教学 时，就要明确地告诉学生，要有空杯心理，不惧怕俄语，大 家都是零起点，只要认真上好每节课，学好每个知识点，学 好俄语是势在必得的。此外，还要做一定的国情文化知识的 渗透，让学生对俄罗斯这个国家产生向往，激发学生学习的 积极性和探求未知的热情。在教学伊始，不用急于教很多难 点知识，把易于掌握的放在前面，这样才能增强学生的学习 信心。其次是教师的素质很大程度上会影响学生的学习结果。

4、这里说的教师的素质是指教师的专业素养和教学能力。名师 出高徒，想要培养出高素质的学生，教师的素质很重要。所 以，任课教师必须具备过硬的专业水平，扎实的基本功。不 但要精通俄语，对于俄罗斯的风土人情也极其通晓。在教学 中不断灌输俄罗斯风土人情知识、风俗习惯，让学生对俄语、 对俄罗斯产生浓厚兴趣，这有利于以后的俄语学习和运用， 学生也才能学到更为全面系统的有关俄语的知识，他们的俄 语才够专业地道。对教师的专业水平再高如果没有扎实深厚的教学能力， 是很难体现它的最大价值的。所以，教师还要苦练基本功。 第一就是教学方法的得当使用，外语教学不同于其他课程的 教学，所以教师要根据学生的特点恰当使用教学方法

5、。针对 具体的学情制订适合的教学计划，实现教学的和谐统一，实现教学效 果最优化。教学手段方式的改进也很重要。语言的学习离不开环境, 所以任课教师可以充分运用多媒体教学，丰富教学形式，激 起学生的兴趣，扩大教学范围，不局限、拘泥于对教材的学 习，让学生通过视听感官接受新知识，帮助他们养成良好的 学习习惯，培养正确的学习方法。要在学习之初，让学生树 立学习自信心。最后是学生，学生作为学习的主体，学好学不好完全在 学生自身。作为学习外语的学生必须永远牢记：重复就是力 量。国外曾有科学实验研究证明，重复七遍就能达到记忆的 效果。我们都懂得万丈高楼平地起的道理，学语言就如同盖 大厦一样，需要一砖一瓦，而

6、一个个俄语单词、句子、语法 知识就如同盖房用的砖瓦一样，没有这些何谈说俄语，必须 组字成词，连词成句，连句成篇。所以要学好俄语，学生必 须认真记忆单词、句子和语法知识。可见，要认真学好每个知识点，不断重复是非常重要的。 学不好俄语，做不好工作的原因就是重复得不够。那么如何让学生做到“曲不离口”，这就需要所有俄语 科目的老师齐心严抓共管，学生所处的这个年龄段，很大程 度上需要教师的督促与监督。督促学生学习，养成经常诵读 的习惯，形成良好的语感。教师还要为学生创造良好的语言环境，因为在环境中学 习效果会更明显突出。所以在这方面我们可以借助三亚有利 的语言环境，鼓励学生周末假期参与社会实践，零距离地与 老外交流，锻炼口语，增强学习的信心和动力。任课教师也 可以把课堂延伸到校外，延伸到具体的语言运用环境中去, 这样一来，学生的记忆会更加深刻，学习的效果也就可想而 知。上述几点是我对俄语入门教育的几点看法。在教学中， 要时刻以就业为导向