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文档简介
课题:等边三角形 (第 1 课时 )【教学目标 】1. 知道等边三角形的定义。2. 会探索等边三角形的性质和判定,并能进行简单应用活动单教案【活动方案 】一、创设情境活动一知道等边三角形的定义,探索等边三角形的性质三角形中你认为最完美的是什么三和判定角形?为什么?自学课本P53 P54 例 4 上面, 完成下列问题: (在小组交流想法,再在全班展示)1 知道等边三角形的定义。二、探索新知活动一2 等边三角形是特殊的等腰三角形,所以你发现等边三角形有哪些性质?三、应用巩固活动二3 根据等腰三角形的判定方法探索等边三角形的判定方法,说出你的理由四、检测反馈活动二简单地应用等边三角形的性质和判定1自学课本P54 页例 4,注意解题格式和解题过程2你还有其他方法解决这一题吗?3将例 4 中的“ ABC 是等边三角形”与“ADE 是等边三角形”位置对调,你能证明吗?4完成课本 P54 页练习 1 和 2(自主完成,小组交流,推荐代表进行黑板展示)小结: 谈谈你的学习收获1【检测反馈 】1 ABC 是等边三角形,D 是 AC 中点,则DBC =.2 ABC 是等边三角形,点 D 在 AB 上,点 E 在 AC 上,且 AE=BD 求证: BE=CD3如图, ABD , A
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