试论采用计算机辅助教学的可行性及实施途径

1、试论采用计算机辅助教学的可行性及实施途径中图分类号：g434cai是现代多媒体教学的重要实现手段。与以往的教学方式不 同的是，该教学方式是以灵活的形式对学生展开相关教学的。cai 已经被多所院校应用于实际教学当中。但从实际情况来看，当前我国 相关院校课堂中还不能将cai教学法进行有效利用。这种现象的出 现在很大程度上阻碍了 cai的相关发展。1计算机辅助教学相关介绍计算机辅助教学，简称cai,主要指的是利用计算机和当今信 息化教学进行有效结合，在教学中的每个环节中，利用微机的相关硬 件与软件对学生实现教学的一种方式，cai教学能够彻底的代替教师 对学生进行教学和学生作业检查，同时也有利于学生自

2、学该课程相关 内容。cai教学能够通过灵活的教学方式，将教学内容在根本上加 以表达，同时，cai软件还能在最大程度上减少教师的工作量，对学 生激发学习兴趣方面也起到了至关重要的作用。cai教学法在根本上 实现了素质教育相关目标，更是在真正意义上做到了符合吋代发展的 相关要求。cai教学方式的实现，主要依靠两方面内容，第一 cai 的实现需要相关硬件方面的支持，比如说多媒体教室等等；第二， cai教学针对学科的不同，要有相关课件作为支持条件，要求教师们 具有操作cai教学系统的能力，以便对课程继续拧系统性的安排和 组织。所以说，就当前情况来看，cai教学方式还没有完全普及，即 使有的学校利用了

3、cai教学法对学生进行教学，也是在一些带有娱 乐性质的课外模块來具体应用。当前很难将cai教学方式应用到所 有教学中去，即使是cai的先行者大学，也仅仅是将该系统应用 于部分教学当中，虽说在现如今，我国发达地区小学课堂中均配备了 cai教学系统，但由于种种原因影响，cai教学系统的实际应用率是 很低的1。2在教学中采用cai教学法的可行性及其特点为了在真正意义上做到时代发展的相关要求，一些试点学校利 用了 cai教学形式对学生进行教学2。这些学校利用cai教学法替 代了教师的部分工作，虽说cai本身也有不足之处，但教师们在进 行实际应用的时候，要在真正意义上做到扬长避短，根据教育目标的 不同，

4、将cai教学充分利用到相关教育中来，在真正意义上将教学 效果加以提咼。2.1 cai教学法有着交互性的特点。cai可以在真正意义上实 现学生和计算机之间的交流互动，交互性对于cai教学来讲，是一 个非常重要的特点，教师可以在计算机中设计相关问题，让学生回答 这样以来，就达到了实时监测学生们学习情况。对于学生来讲，通过 计算机的检测，学生们可以更好的得知相关反馈信息，并知道了自己 在学习过程中存在哪些不足3。由于交互性特点的存在，在很大程 度上发挥了 cai的教学效果。在以往的教学中，学生在上课的时候, 会因为种种原因致使自己思想开了小差，往往会错过一些关键性的内 容。教师们如果在实际教学中利用

5、cai法对学生进行教学，那么就 会在很大程度上避免学生开小差的情况出现，在根本上将课程质量加 以全面提高4。2.2 cai教学法有着个性化的特点。教师在实际教学中利用cai 法对学生进行教学，可以在真正意义上实现“因材施教”的素质教育原 则。教师在实际教学中，对学生进行课前布置，能够检测出学生学习 相关知识的真实情况，教师一旦发现学生的不足之处，便可以对其进 行有针对性的辅导，并及吋矫正学生在学习过程中出现的错误。由于 cai教学系统有着个性化的特点存在，因此，学生能不断的完善自身 学习内容，并对其加以自我修正，计算机系统也能按照学生的真实需 要，做出相关指令，由此可见，cai系统存在个别化的

6、特点，能够在 真正意义上将课堂效率加以提高。2.3 cai教学法有着增强学习动力特点。据调查发现，在试点 学校中的学生，普遍都非常喜欢cai教学系统，尽管学生们喜欢cai 的理由不尽相同，有的学生可能认为这是一种新颖的教学方式，有学 生可能因为厌倦传统学习方式等，这种教学方式对学生的压力较小， 也有的学生是因为本身就喜欢计算机，不管是哪一种方式，cai都以 自己独有的魅力，征服了学生们的心。2.4 cai教学法有着实时反馈的特点。cai教学法本身的功能 决定了它可以及时的对学生真实学习情况进行全面反馈，相对简单的 问题，相关系统可能在数秒钟之内进行反馈，有相相对复杂的问题， 系统可能在几分钟之

7、内给出相关答案，单凭这一点来讲，是很难在其 他教学方式中实现的。3相关教学的cai实施方案为了更加明确的展现出cai教学的相关流程，图1展示了 cai 教学法的详细实施方案。图1 cai应用在实际教学中的具体流程3.1 cai系统的和关组成。这个cai 共包括两部分，分别是 硬件与软件系统，完善cai教学系统是实现教育现代化的重点内容, 对于cai硬件方面来讲，主要由多媒体教学设备，计算机，投影设 备组成，要想实现cai教学，学校就耍在该方面投入大量资金，关 于cai的软件系统，主要包括cai的相关配件构成，这些课件可以 通过购买的方式来获得，但教育门类相关课程种类繁多，每个课程的 程度要求不

8、尽相同，这些课件要依照学校的自身情况进行系统性的开 发，单从这一点来讲，在很大程度上阻挡了 cai教学法的实现。3.2 cai系统在教学环节中的相关开展。将cai应用在教学中 的各个环节，是cai的主要实现形式，准确的说，在相关教学的各 个环节屮，cai教学法担当了承载教学信息的作用，做一个形象的比 喻，cai系统就像是一个引渡者一样，承载人们顺利度过河流。cai 教学的实施在很大程度上，影响了相关教学效果，教师们对cai的 掌握情况也影响了教学成果的展现。因此，教师们如果想在真正意义 上达到教学目标，就要加强自己的业务素质，不断的进行学习，加强 对cai教学系统的熟练程度。以便达到教学目标。3.3 cai教学效果的考评与反馈。cai教学效果的考评既是对 学生学习效果的系统考评，也是对cai运用在实际教学中和关环节 是否合适的一种考评。cai教学进行效果考评，是促进cai系统不 断发展的重要环节，也是cai教学方式能够顺利在教学中进行实施 的重耍手段与方式之一，教师按照相关考评结果，认真对结果在计算 机上进行有效反馈，以便及时发现相关问题，提出解决措施。4结束语综上所述，利用计算机对课堂进行辅助性