体育专业学生生涯教育的现状、内容及措施

1、体育专业学生生涯教育的现状、内容及措施摘要：对大学生进行代写论文生涯教育是大学生健康成长和发展的需要。 针对体育专业就业形势严峻和学生就业意识淡薄的实际，只有切实指导体育专业 的学生学会学习，学会做事，学会共同生活，学会发展，提高其自身索质和适应 社会的能力，才能为顺利就业做好充分准备。关键词：体育专业；生涯教育；内容；措施一、体育专业学生的就业现状1.体育专业学生就业形势严峻通过对200多所高等院校毕业生就业情况的调查，发现体育院、系毕业生 的就业率非常低(3248%),不到同期人学生整体初次就业率的一半，在各类院校 中排在最后。到科研设计单位和到事业单位就业的比例占毕业生总数的1%,考 研

2、的比例为1%,到国企的比例是2%,而在国企和三资企业z外的其他企业工 作的比例为1%,到部队寻求发展的为3%,流向机关的为5%,在其他教学单 位工作的为5%, 13%的毕业生在高等学校任职，待分配的毕业生占学生总数的 67%。从上述的统计数据中可以看到，体育院、系毕业生的就业形势是很严峻 的。2就业意识淡薄，就业的盲口性、依赖性大目前，体育院、系的大学生就业意识淡薄，在大学学习期间不能很好地提前 设计自己，主动培养自己的综合能力和素质，在毕业来临时才感到就业的压力和 力不从心。通过对江苏省九所体育院、系的调查，一、二、三年级有7542%的 学生对我国现行的就业政策不太了解和不了解。完全了解的只

3、占2458%o毕业 班的学生情况要好一些。曲于对就业政策的认识不足，毕业生就业的盲目性大。 在就业形式的选择上，有8745wj毕业生仍希槊依靠国家给予安排，因此，在 大学学习期间，没冇忧患意识和就业焦虑感，仍然“高枕无忧”，按部就班地完 成学业，等待分配，而一旦临近毕业，面临就业，就显得束手无策，陷入被动。3 缺乏主动学习和开发自身潜力的精神体育院、系学生出于生源和专业特点，入学时，有一大批是特招生、退役运 动员和学校的体育尖了，他们的文化基础差，底了薄，耍跟上学习进度和各项达 标，需要比别的专业学生付岀得更多。因此，主动学习和开发自身潜力的能力受 到极大的影响。如一些选修课未修到位，外语、计

4、算机学起来吃力，与同期其他 专业大学生相比通级率低(体育院、系大学生外语只需通2级)，极少有人主动地 跨学科、跨专业去选修课程。很显然，除了专业技术水平，专业理论知识较强外, 学生的综合素质、知识面、知识的深度和广度、人文素质都难以达到令人满意的 程度。这就对将来的择业、就业造成了极大的影响。4.缺乏竞争意识双向选择，自由择业，意味着人才竞争的激烈，用人单位对毕业生的综合素 质要求越來越高。体育院、系学生对“就业竞争”的概念仍然模糊，仍存在着“打 好篮球，一辈了不愁”的唯专业论的想法。在四年大学学习中未能充分发挥他们 在竞技场上力争上游的优势，表现为“不想”：对四年后的择业、就业考虑很少, 或

5、根本不考虑；“不动”：不积极主动去选修课程，对外语、计算机未能给予足够 的重视，通级率低；“不干”：对社会活动、竞选班干部不感兴趣，认为多干花吋 间，花精力，影响学习。所冇这些表现，都是缺乏竞争意识的反映，反映出学生 还未能从就业、择业的深层去考虑问题和塑造自己。二、加强体育专业学生生涯教育的内容和措施主要内容：确立阶段性或长期职业目标；确定适合门己发展的方向、方式和 方法。在实践过程屮，生涯教育可分为三个阶段：第一阶段为一年级的第一学期，第二阶段为一年级第二学期至 三年级第二学期；第三阶段为四年级的两个学期。1第一阶段生涯教育的内容及措施(1) 第一阶段生涯教育的内容。新生生涯教育活动是帮助

6、新生适应大学教育 的重要途径，是指导新生安排好大学生活的关键环节。生涯教育的内容以洋会学 习、学会做事、学会共同生活、学会发展为主线。在新生中广泛深入开展理想信 念教育和人生观、价值观、成才观教育，指导新生确立大学学习口标和做好职业 发展的规划，促进新生尽快确立恰当的学习廿标和职业理想，并自觉围绕目标与 理想发愤学习，增强口身综合素质，努力成为适应新时代要求的大学生。2 第二阶段生涯教育的内容及措施(1) 第二阶段生涯教育的内容。帮助学生按上学期确定的短期和长期口标制 订具体的行动计划和内容，选择适当的方式和途径，接受各种教育和训练，进行 生涯接触，积累工作经验，逐步形成适应形势需要的学习方式

7、，向既定目标迈进; 帮助学生建立明确的个人短期或长期的生涯目标，并通过现实检验，修正己建立 的生涯口标。(2) 第二阶段生涯教育的措施。通过就业指导课、生涯辅导课、各专业课及 素质课程的教学以及各种专题讲座，对学生进行全方位教育和训练；组织学生积 极参加学校组织的各种社会实践活动，参加社会最基层的社会实践工作，如寒暑 假组织参加以挂职锻炼形式为主的社会实践活动；利用思想晶德教育课、实践课 帮助学牛进行牛涯接触；组织观摩校内人才市场；帮助学生通过网络了解就业形 势和就业信息；广泛开展职业心理辅导，开展小组训练，模拟“双选”市场和面 试考场；学期结束时学生木人对照制订的规划中的具体目标进行口评和修

8、止，学 生工作人员、学生导师进行鉴定，对没冇完成规划目标的情况，师生要共同分析, 并落实补救措施。3 第三阶段生涯教育的内容及措施(1) 第三阶段生涯教育的内容。帮助毕业生依据个人意愿、学历水平、专业 能力及职业机会等，对职业和事业发展做出合理的决定；引导学生树立终身学习 的观念；提供各种职业资讯，i办助学生顺利就业、创业。(2) 第三阶段生涯教育的措施。邀请校友返校与毕业生交流职业生涯经历与 求职经验；及吋向学生提供考研信息资料，有计划地帮助考研的学生确定考研方 向，进行报考学校和阅读书刊等方而的指导；及时向毕业生宣讲最新就业形势和 就业政策；设立体育院、系就业咨询接待日，接待毕业生就有关就业问题的咨询 来访；开展调查研究工作，了解体育专业学生的求职心理，了解用人单位对体育 专业毕业生的素质要求，并将调研情况及时向学生反馈；通过主题班团活动、专 题讲座等形式进行签约、违约及应对策略教育；利用各种宣传工具为学生和用人 单位提供职业供需资讯，并积极利用校园网实施网上双选，为学生和用人单位提 供便利、快捷、高效和优质的服务；建议学校建立毕业生就业冇形市场，每年 12月与次年3月前后，举办两次以学校为主体的毕业生就业市场，邀请用人单 位来校与毕业生实行供需见面和双向选择，为用人单位提供不定期来校招聘毕业 生和毕业