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文档简介

1、学习必备欢迎下载第一课时授课课题: 简单的排列与组合教学内容及其说明:本节课的主要内容是义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)第 97 页的的内容排列与组合。 排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。这节课旨在通过学生日常生活中的最简单的事例,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。当然在“排数”、“握手”等活动中,通过学生的合作交流、互相沟通,也促进知识的互补和互联,培养学生的合作意识。教学目标:1、以生活中有关“

2、排列、组合”的情境激发学生的学习兴趣。2、通过学生参与多种形式观察操作活动,使学生找出最简单的事物的排列数和组合数。3、培养学生初步的观察、分析能力。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重难点为:初步感知排列的组合的意义。教学过程:一、基本流程:学习必备欢迎下载谈话导入小组合作,探索新知巩固练习课堂总结二、教学过程:(一)、谈话导入师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天老师就领着你们到数学乐园里走一走,看一看。看,要进数学乐园有一道门,要把这道门打开才能进去,要怎么才能打开这扇门呢。问题 1:1 和 2 可以组成哪些两位数?【设计意图】:让学生在实际运用中产生兴趣,在活动中找到启示。

3、师生活动:(1)、独立思考。(2)、指名学生回答。(3)、提醒你们这个两位数与20 很接近,你们说是多少?(21)(二)、小组活动,探究新知师:同学们真聪明,欢迎进入数学乐园来闯关,你们有信心闯完这五关吗?请看第一关。1、探索 1、2、3 能组成几个不同的两位数问题 2:用 1、2、3 三个数字可以组成几个不同的两位数呢?【设计意图】:让学生在体验中感受,在操作活动中成功,在交流中找到方法,在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。师生活动:学习必备欢迎下载( 1)、教师激励学生动手写一写能组成几个数。(2)、指明学生汇报结果。问题 3:你们是怎么做到不重复不遗漏的呢?【设计意

4、图】:让学生通过小组讨论知道可以用交换法,那么两个数字可以组成两个两位数,还可以先固定十位或个位法。师生活动:(1)、小组讨论,并总结摆数的方法。(2)、汇报交流。(3)、师引导学生小结: 用数字排列组成数,按照一定的顺序就可以做到不重复、 不遗漏,可以用交换法、固定十位法或固定个位法。2、探索组合的意义。师:恭喜同学们闯关成功,请看第二关:三人做握手的游戏,每两人握一次手,一共握几次?指明学生汇报, 并请三人到台上有规律的握手,得出结论。(3 次)问题 4:排数时用了 3 个数字,握手时是3 个学生,都是“ 3”,为什么出现的结果却不一样呢?学生交流后得出: 排数与顺序有关,可以交换位置,而

5、握手与顺序无关,交换位置了结果也不变。 (揭示课题:这就是今天我们要学得新知识简单的排列与组合)(三)、巩固练习1、第三关:营养早餐搭配。 (学生独立完成)学生做题的同时提问:营养早餐搭配是属于哪一类呢?为什学习必备欢迎下载么?2、第四关:服装搭配。(让学生独立完成并集体订正)想一想:为了看得更清楚并做到不重复、不遗漏可以怎么做?3、第五关:有3 个数 5、7、9,任意选其中2 个数求和,得数有几种可能?同桌讨论,汇报交流,并想一想与顺序有关吗?【设计意图】:用实践活动培养学生的实践意识和应用意识,同时使学生受到学习的乐趣。 并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际,而且巩固了所学的知识。(四)、课堂小结师:今天老师带你们到数学乐

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