第九单元导学案第十二周

1、学习必备欢迎下载第九单元单元计划教材分析学习内容学习目标本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，是低年级段最后一个集中识字的单元，课文中安排了汉字和一个字两篇阅读课文。本单元编写的内容是为低年级识字的概括、提炼，以形成可操作的独立识字的步骤和方法，以指导学生今后乃至终身识字。丁丁冬冬学识字（二）1、认识本单元19 个汉字，学习多音字 “似”，正确书写本单元15 个生字。2、体会汉字的发展演变过程，激发学生对汉字的热爱。3、掌握汉字的学习步骤，采用一些编谜语的形式，加强汉字的记忆。4、欣赏书法作品、感受汉字的形体美。学习重点学习难点通过识 想 写 用的步骤独立识字，掌握本单元的生字识、写。体会汉字的发

2、展演变过程，欣赏书法作品，感受汉字的形体美。学习安排第九单元共四课时丁丁冬冬学识字（二）第十二周学习必备欢迎下载集体备课香泉学区课题丁丁冬冬学识字（二）（第一课时）主备人二次备课李燕集体备课二次备课学习目标：1、认识本课生字，学习多音字“似”。2、了解汉字的演变过程，初步了解甲骨文、金文小篆 隶书 篆体字楷体的发展过程，感受汉字的形体美。学习重点难点：正确、流利、有感情朗读课文，了解汉字的演变过程。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一明确目标，任务导学。1、引入：直接板书，学生读题，现在我们所认识的汉字在许多年前也这样写吗？2、提出任务：（ 1）把课文读流利，画出不认识的字，运用喜欢的方式解决

3、生字。（ 2）完成练习册第三题，并说一说汉字的演变过程。活动二合作交流，交流展示。1、学生独立学习。2、同桌互查，认识生字，练习读课文。3、小组合作完成练习册第三题。4、汇报：（ 1）出示生字卡片，抽读卡片。（ 2）评价汉字的演变过程。活动三再读课文，感知课文内容。1、提出要求：仔细读课文，整体感知课文讲了什么内容？2、同桌交流，集体交流。3、用多种形式读课文，把课文读通、读顺。(1)男女生分读。（ 2）分角色读。（3）同桌互读。【当堂检测】1、把自己认识的词语打“”（ P38）2、写出“车”的发展顺序。車车【预习先行】1、朗读课文。2、学习书写生字。课后反思学习必备欢迎下载集体备课香泉学区课

4、 题丁丁冬冬学识字（二）（第二课时）主备人二次备课李燕集体备课二次备课学习目标：1、正确书写本课 7 个生字。2、通过让学生认 想 写 用，总结出认写生字的过程和步骤，激发识字的兴趣。学习重点难点：掌握识记生字的四个步骤。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一呈现目标，任务导学1、复习：说说汉字的演变过程。2、提出本节课任务：（ 1）朗读课文，把课文读流利、读正确。（ 2）书写本课文中的生字，并交流识字的步骤。活动二合作探究，交流展示1、学生自主学习，朗读课文，并运用自己的方式学习本课7 个生字的书写。2、同桌互查，找出还不会读的同学，和不会书写生字的同学。3、以小组为单位，对于不会读、不会写的

5、同学帮助，并指导后进生读课文、书写生字。4、汇报：（ 1）请个别学生读课文，全班评议。（ 2）以“骨”为例，说说如何识写生字。 （先认、再想、再写、最后用）5、书写生字。（ 1）交流书写时该注意的地方。当堂检测1.做练习：看拼音写词语。tug ngg ngb ó fùy yán（）出（）（）（）Sì zhuhjimíyhùxing（）（）（）（）2、阅读短文。预习先行1、预习生字，正确朗读课文。2、找出祝枝山、唐伯虎、文征明对的字谜。课后反思学习必备欢迎下载集体备课香泉学区题丁丁冬冬学识字（二）（第三课时）主备人二次备课李燕集体备课二

6、次备课学习目标：1、正确读课文，综合运用多种方法认识本课9 个生字。2、理解课文内容，找出文中围绕“口”所编的字谜，小组内尝试编一编。学习重点难点：理解课文内容，编一编谜语。教学准备：生字卡片【学习流程】活动一呈现目标，任务导学提出本课任务：（ 1）自读短文，解决本课的生字，并练习给生字扩词。（ 2）找出文中所列举的字谜，并猜一猜这个字是什么？（ 3）小组内尝试也编这个字的谜语。活动二合作探究，交流展示1、学生自主学习，解决（1）、（ 2）。2、同桌互相查一查。a.检查识字。b.读课文。c.找出文中的字谜。3.汇报。a.教师出示卡片，认识生字。b.读一读文中的字谜。4、合作创编。5、汇报、评价

7、。当堂检测1、完成练习册39 页看拼音写词语。2、运用上述词语写一句话。预习先行1、搜集有关的字谜。2、预习一个字 ，学会生字。课后反思学习必备欢迎下载集体备课香泉学区课题丁丁冬冬学识字（二） （第四课时）主备人二次备课李燕集体备课二次备课学习目标：1、学习本课 9 个生字，练习运用“识 想 写用”的方式分步骤去学习，激发识字的兴趣。2、给生字编字谜，发散思维。学习重点难点：通过猜字谜，激发学生对祖国文字的热爱。教学准备：学生收集字谜学习流程：活动一温故知新。1、复习：在上节课中，我们学了一个字，围绕这个字，他们都编了哪些字谜。2、学生汇报。3、给出一个字，我们学习生字从哪几个方面开始？活动二呈现目标，任务导学1、用“识 想写 用”的方式学习本课生字。2、猜一猜（老师）书中的字谜。3、猜一猜同学们的字谜。活动三合作探究，交流展示1、学生自主学习。2、同桌互学，完成目标1、2。3、小组学习，帮助完成、 2 还没完成的同学，小组内猜一猜搜集到的资料，选其中一条让其余学生猜。4、汇报。5、