鄂教版品生一下《我会爱护牙齿》教学设计

1、最新鄂教版品生一下我会爱护牙齿教学设计教学目标情感与态度：通过活动体验, 让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长 , 体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感, 克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。行为与习惯：通过实际操作和讨论交流, 掌握正确的刷牙方法, 养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。知识与技能：通过经验交流, 了解换牙和牙齿保健的相关知识 , 掌握正确的刷牙方法。过程与方法：课前了解学生换牙情况, 现场调查 , 让学生自己讲换牙的故事 , 交流换牙的感受 , 创设情境 , 模拟教具调动学生情趣。教学重点了解换牙与牙齿保健的一些常识 , 培养爱清洁, 讲卫生的习惯。教学难点学会正确的刷牙方

2、法。教学准备教师准备：牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。课时安排2 课时。第一课时完成教材P23页内容，话题为“我换牙了”。第二课时完成教材P24-25 页内容 , 课题为“牙齿白又亮”。教学过程第一课时活动一 观察体验1 小组内互相看一看 , 哪些小朋友的牙齿掉了？数一数, 掉了几颗 , 长出了几颗？2 指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？3 师小结：当人长到 5、 6 岁的时候就开始换牙了 , 这说明同学们长大了,所以大家换牙是一件令人高兴的事。活动二 认识乳牙和恒牙1 学生交流课前调查的情况（询问调

3、查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况） , 简单说明原因。2 两位学生分别扮演东东和兰兰 , 表演 P23 东东和兰兰的对话图的情景。3 .多媒体出示牙博士说的那一段话：“别怕，你们掉的那可就长不出新牙了。”4 听了牙博士的介绍 , 大家知道了什么？5 师小结：同学们掉的是乳牙 , 过段时间会长出新的牙齿即恒牙 , 爷爷 奶奶掉的是恒牙 , 掉了可就长不出新牙了。活动三看图片 , 知陋习 , 明危害1 .多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。2 学生辨别：换牙时他们的这些做法对吗？3 讨论：换牙时我们到底该怎么做？4 师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头 , 睡前吃大量的糖, 乳牙松动未掉用手强行往

4、外拔, 咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯, 这样会使牙列不整齐美观 , 面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出 , 但个别乳牙仍不脱落, 应到口腔科拔除。活动四 课后延伸寻找身边换牙的小朋友, 告诉他们正确的护牙方法。板书设计我换牙了乳牙-恒牙第二课时活动一 欣赏牙齿1 教师导入：大家换牙后长出的是恒牙 , 恒牙掉了就不会再长了 , 我们 可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？2 学生对照镜子, 张开小嘴巴 , 看看自己的牙齿。3 同桌之间互相看看对方的牙齿, 评一评 ,谁的牙齿白又亮？4 怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？5 .小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷坚持用含氟

5、牙膏记住牙刷经常换健康饮食少吃糖-定期检查。活动二 小实验 , 知原因1 请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉。吃完后 , 照镜子 , 看看牙缝里有什么？2 用清水漱漱口 ,再看看杯子里有什么？3 学生交流。4 师小结：通过上述实验我们发现吃过东西后 , 牙缝里会有残渣, 残渣如不及时清理干净, 时间长了会发酵 , 牙齿就会受到伤害。漱口能清除一部分残渣 , 但是不能把全部的残渣清除掉, 要想牙齿白又亮 , 必须早晚坚持刷牙。活动三学习正确刷牙方法1 学生首先交流自己是如何刷牙的？2 学生演示各自的刷牙方法, 然后教师出示牙模型, 请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。3 .教师出示牙模型,一边讲解刷牙方法,一边示范刷牙动作。4 .课件出示刷牙歌：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。5 .小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮 流刷，互相检查，互相评价）。6 .巩固行为：跳一跳刷牙歌（课件）活动四课后延伸在家长的监督下，每天完成记录表: 同学护牙