浅谈如何当好党校教师

1、浅谈如何当好党校教师【摘要】作为一名党校教师，我充分认识到：我们的国家正处在新 世纪大变革时期，十八大为我们指明了新世纪的奋斗目标。完成十八大确 定的各项任务，关键在党、关键在人、关键在干部，而干部教育，党校老 师至关重要。【关键词】党校老师；政治素质；理论功底；业务能力；敬业精神； 人格修养随着进入党校学习的各级领导干部的学历水平和业务能力的提高，对 党校教师的要求也相应提高，在新形势、新任务面前，如何当好党校教师？ 我认为应当努力做到“六个更加”即：政治素质更加过硬，理论功底更加 扎实，本职工作更加精通，敬业精神更加强烈，人格修养更加高尚，团结 意识更加突出。一、政治素质更加过硬党校工作具

2、有鲜明的政治性。因为党校教师担负着用理论武装干部， 全面提高干部素质的任务，要完成这一任务，没有很强的政治思想素质是 无法胜任的。这就决定了党校教师必须忠诚于马克思主义，坚持“三个代 表”重耍思想，必须具有高度的政治责任感和时代敏感性。党校姓党，党校教师是党的人，是坚信马列主义的人。所以，党校教 师给别人讲增强党性，首先自己必须有坚强健全的党性；给别人讲理想、 信念，首先自己必须有坚定的理想信念；给别人讲解放思想实事求是，首 先自己必须解放思想实事求是；给别人讲“三人代表”重要思想，首先自 己必须是“三个代表”重要思想的实践者。而要真正做到以上几点，必须 要冇过硬的政治素质做基础。这主要体现在

3、四个方面：真信，真学，真讲，真实践。对党的理想、信念要在理解的基础上体现出真信。如党的最高理想是共产主义。马列主 义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系及其立场、观点和方法永远 是指导我们的行动指南。坚信的基础上，始终认真学习和领会与时俱进的 科学理论成果一一科学发展观，以“以人为本”的核心立场，去全面、深 刻、到位地宣讲党在不同时期的理论、路线、方针和政策，耍在这个基础 上把党校作为实践的宣讲阵地，让自己和各级领导干部和广大公职人员在 党校这个先进的熔炉里共同永久性建立起对最高理想的信念和信心。作为党校教师，在工作实践中，用讲政治来把握讲科学的方向。讲科 学是反映客观事物规律，讲政治是立场

4、观点方法。党校教员在教学科研屮, 必须站在党和人民利益的政治立场上，确保宣讲方向，突出党校姓党，确 保声音的一致性。这是作为党校教员要明确和具备的第一大政治素质。二、理论功底更加扎实随着干部队伍的年轻化、知识化，到党校学习的学员大多都经过高等 教育，以经过实际工作的锻炼和提高，冇的就是某个领域的专家，现在的 领导干部到党校的学习不是单纯地为学理论而学理论，而是通过学习理 论，提高理论素质，研究和解决现实问题。学员的学习是同学习党的路线、 方针、政策紧密结合在一起的：是同提高贯彻和执行党的基本理论、基本 路线和方针的自觉性紧密结合在一起的。这就是要求党校教师要不断开阔 自己的理论视野，不仅要熟练

5、掌握其任教学科的基本理论体系、基本原理、 基础知识，而且还要学握相关学科或专业的最新知识。有同行曾经调侃道“做人难，做教师更难，做党校教师，难则亦难。” 虽是玩笑，却一针见血的指出：在授课过程中，单纯讲理论，太枯燥乏味; 联系实际，分寸不好掌握，讲多了，有胡吹乱侃z嫌，讲少了，没有实际 效果。如何在授课中真正做到游刃有余，效果显著。这其中最重要的就是 教师的理论功底要更加扎实，还要有广博的知识面，才可以融汇贯通。高 质量地完成培训任务。三、木职业务更加精通我们也曾经听过一些优秀教师的讲课，在党校的讲台上长盛不衰，深 受学员的欢迎。最典型的实例就是：有些教师一上讲台，许多学员已做好 了聚精会神听

6、课的准备；而有些教师一出现，学员长叹一口气，已陷入昏 昏欲睡的境界。这一点就涉及到本职业务是否精通的问题。如何使木职业务更加精通？我认为必须重点提高以下三种能力：(-)提高学习能力如今，经济全球化和信息化的突飞猛进，每天都会出现国内外最新的 理论研究动态。社会不断的发展，对教师的要求也在不断提高：已从过去 要有“一桶水”到现在“常流不息的自来水”。这是对知识储量的需求， 作为党校教师，如何常备“自来水”，这就要求教师不仅要加强学习，还 有善于学习。平时尽可能的多读书、多看报，善于吸取丰富新鲜的知识成 果。优化和完善知识结构。同时，也可以抓紧例如业务进修的机会，进一 步的更新知识，调整知识结构当

7、社会上比较浮躁，思想解放和思想混乱并 存，理论繁荣和理论泡沫同在之时，党校教师一定要扎实学习和研究党的 基本理论和各学科先进理论知识，克服急功近利、实用主义、将理论当成 谋生手段的倾向。打牢理论功底是我们党校教师的看家本领，也是对一名 党校教员的基木业务素质耍求。学科理论功底需耍依据时代发展的耍求， 不断突破传统理念的朿缚，用国际思维视野逐步掌握和构建学科理论体 系。系统掌握学科理论知识，是打牢业务功底的前提和保障。不断提升自 身的学习力、思考力是丰满自身学科理论体系的必经之路。（二）提高理论联系实际的能力党校教师还耍善于运用丰厚的理论来解决培训中学员的实际问题。对 此，我们要做好两件事：首先，要弄清自身和学员中理论和实际脱节的原 因。有四个原因：一是对理论的理解不准确，不全面，本來理论是全面的、 科学的，如果自身理解不准确，不全面，没办法指导培训实际；二是思想 意识和利益驱动妨碍了正确理论原则的贯彻；三是理论转化为实际的“屮 介”即政策、法规、制度、措施等不完备；四是理论木身还耍在实际中发 展。前三个因素均要求我们党校教员要首先提高基本理论和学科理论水 平，才能把握事物的实质，在正