浅谈如何创设语文教学情境

1、浅谈小学英语课堂中“爱心教育”的运用河北省廊坊由安次区杨税务乡军芦村小学 张金蕊2826076 邮编065000摘抄：在英语课堂中运用“爱心教育”，对学生付出真挚的爱，让学生 体会温暖爱上学习，从而培养学生学习英语的浓厚兴趣，无形中提高英语 成绩。关键词：“爱心教育”培养兴趣 提高成绩正文：鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱上教育事业，就爱上了 学生。对学生付出真挚的爱，用爱去温暖、体贴学生，让学生真正体会教 师的真情和厚爱，才会打开学生的心灵之窗，爱上你所教的学科。我任教 的小学英语，在课堂中我用自己的爱去关心体贴学生，真正成为他们的朋 友让他们不仅爱上我，更爱上了英语这门学科。爱心不

2、是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍 姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思 考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧， 你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有 创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是 这种爱与创造永无止境的良性循环。曾经有人说：“爱是一种责任，爱是一种尊重爱是一种鞭策，爱是一种 激情，爱更是一种能够触及灵魂，动人心魄的教育过程。”这句话我深有感 触。几年前，我所任课的班里有一个“捣蛋王”，他是一个父母离异又缺少 关怀的孩子，由于思想包袱重有严重的心理障碍他

3、上课很少听讲，坐在教 室里不是自言自语，就是东张西望，有时倒头大睡，更有甚者为了引起老 师和同学们的注意他还会在课堂上放声人笑，影响非常不好。当我得知他 的家庭情况后，虽然我不是班主任但总有一种想和他谈谈的冲动。在一次 在英语课堂上，他像往常一样为了引起大家的注意又故伎重演，于是我借 机会找他谈话我和他谈了很长时间，终于他说出了心里的症结。口那以后 他上课引人注意的方式改变了 “捣蛋王”变成了 “抢答王”，同学们对他的 态度从原来的“人人厌”转变成“人人爱”，我也变成了他真正的朋友。这 件事让我深切地意识到教师在工作中要多一份关爱，少一份责备，把爱的 甘霖洒进每一个学生的心田。教师的爱心是成功

4、教育的原动力。陶行知先生说得好捧着一颗心来, 不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身 心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才 会爱你，你才能获得事业上的乐趣。教师在教学中不仅仅用自己的知识与 智慧、爱心与奉献去引导学生，还应该用自己整个的生命去教育与影响学 生，让教学过程成为师生之间思与思的碰撞、心与心的沟通、情与情的相 融，充满生命活力和生命光彩的教育旅程。不论在课堂上还是在生活中， 我都尽自己所能帮学生解决他们的困难，真正成为他们之中的一员，成为 他们的朋友。在课堂上，给学生多留些时间和空间也是对他们的爱。过去，我只耍 求学生上课时专心听讲，现在我则强调：不仅要专心听别人讲讲，还要专 心准备给别人讲。因此，我把时间和空间尽量多的帘给学生：首先让学生 自主预习用红笔画出自己不懂的地方，用绿色画岀自己可以给别人讲解的 地方，用黄色标出有异议或有想法的地方，用自己喜欢的颜色标出自己发 现的小窍门等，他们兴趣盎然积极讨论，合作探讨真正成为课堂的主人。学生对我任教的学科产生了极大的兴趣他们的成绩在无形中提高,更重要 的是使他们的身