第三方电子商务平台教案guan

1、理论课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中等职业技术学校任课教师姓 名任课班级科 目电子商务基础授课日期第 周星期 （ 月 日）本教案授课节数2审批课题第三方电子商务平台课型实习课教学目的第三方电子商务平台的含义及特点教学重点第三方电子商务平台的特点教学难点第三方电子商务平台的含义及特点教具、电化教学手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教

2、学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲授指导组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问同学们在上一次课中认识了电子商务基础的分类，有哪几种分类？那些是主要的分类？在主要的主体分类中又有几种重要的电子商务主体。3.导入新课一个企业的电子商务网站就是一个网上商店，无数个网上商店就构成互联网上的网络市场，让我们一起通过分析典型的第三方电子商务平台来进一步认识互联网上的网络大市场。课题3.1 第三方电子商务平台一、演示讲解内容：1第三方电子商务平台的含义指独立于产品或服务的提供者与需求者，通过网络服务平台，按照特定的交易与服务规范，为双

3、方提供的包括认证交易、支付、物流、信息增值业务等过程的服务。2定于和特点定义：1）第三方电子商务平台式以双方为中心的、开放式的、独立的电子商务平台（网上交易市场），其自身是一种有盈利潜力的电子商务模式。也就是说，第三方电子商务平台是由买方、卖方之外的第三方投资而自行建立起来的中立的网上交易市场，提供买卖多方参与的竞价缩合模式，是“一对多卖方集中模式”和“多对一买方集中交易模式”的综合模式。特点1）中立性：第三方EC（electronic commerce）平台提供商品、提供交易服务，不参加交易。2）开放性：为企业或个人创造了更多的贸易机会，每一个会员只需要借助于统一的技术平台与交易标准，就可以

4、自由交易市场。3）服务性：为网上交易提供交易平台、支付平台、物流服务等4）规范性：将众多企业和个人聚集到第三方EC平台，形成规模效益5）公平性：能有效处理“拿钱不给货”和“拿货不给钱”的问题。二、结束指导第三方电子商务平台的提供商不得为非法经营者和非法交易者提供服务。教学后记： 备注2实习课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中等职业技术学校任课教师姓 名 任课班级 科 目电子商务基础授课日期第 周星期 （ 月 日）本教案授课节数2审批课题第三方电子商务平台的类型课型实习课教学目的第三方电子商务平台的类型介绍教学重点第三方电子商务平台的类型定义教学难点第三方电子商务平台的类型特点教具、电化教学

5、手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲授指导1.组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问同学们，我们刚刚接触了第三方电子商务，我们现在来回想一下它的含义又那些？有怎么样的特点？3.导入新课电子商务的基本形态有三类：第一类是产业电子商务，

6、如钢铁、石油、家化、家电等；第二类是围绕中小企业的第三方电子商务；第三类是综合消费的电子商务。课题3.2第三方电子商务平台的类型4.讲授新课1）第三方EC平台主要由四种分类（1）按照服务行业范围分;第三方电子商务综合性（平行性）平台，指可服务于多个行业与领域的电子商务网站，如阿里巴巴、慧聪网等。第三方电子商务行业（垂直性）平台：指定位于某一特定专业领域的EC网站，如中国化工、医药网等。(2)按服务对象分：B2T2B第三方EC平台：又称B2B，是第三方为行业提供的平台。C2T2C第三方EC平台，是第三方为消费者提供平台，即网上交易市场。（3）按服务内容分第三方EC交易服务平台：直接服务与交易，如

7、中国纺织经济信息网等。第三方EC业务服务平台：如研发、生产制造、物流、财务等，凡传统业务有的，在网上今后就会有配套。第三方EC技术服务平台：提供网络环境，提供各种技术支持，如信息处理、数据托管、应用系统等。（4）按提供服务的层次分：第三方EC简单信息服务平台:买卖双方提供信息，通过中介服务，无法全面深入参与交易。第三方EC全方位服务平台：不但提供信息服务，而且提供全面配合交易的服务。二、结束指导大型企业EC平台是为它的上下游产业链服务的，这种平台会逐渐从它的产业中分离出来，成为社会上的第三方电子商务平台。教学后记： 备注14实习课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中等职业技术学校任课教师姓

8、名 任课班级 科 目电子商务基础授课日期第 周星期 （ 月 日）本教案授课节数2审批课题3.3第三方电子商务平台的功能与优势课型实习课教学目的掌握第三方电子商务平台的功能与优势教学重点第三方电子商务平台的功能有哪些教学难点第三方电子商务平台的优势怎么样教具、电化教学手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲

9、授指导1.组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问同学们在上次课中学了第三方电子商务平台的类型，我们现在回想一下，它有什么样类型，每种类型的含义又是什么？3.导入新课第三方电子商务平台EC具有强大的信息功能、交易功能和管理功能。其主要体现在那几方面? 课题3.3 第三方电子商务平台的功能与优势4.讲授新课1）第三方EC平台的功能（1)提供信息服务（2）提供专业化应用服务：为企业和个人交易提供专业化的信息服务提供与交易配套的专项服务，如签订合同、网上支付，3）提供电子认证电子公证服务4）提供客户管理功能：包括企业的合同、交易记录

10、等托管服务。2）第三方EC平台的优势（1）市场规模：为买卖双方展现一个巨大的全球市场（2）交易安全：解决两大问题（3）资金效率：在结算方式上，采用统一集中的结算方式，即在制定的商业银行开设统一的结算账户，对结算资金实行统一管理，有效避免了多形式，多层次的紫荆截留、占用和挪用，提高了资金的风险防范能力和使用效率。二、结束指导网络商品中介交易的优点：增加交易机会、降低买方和买方的风险、提高交易效率教学后记： 备注实习课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中等职业技术学校任课教师姓 名 任课班级 科 目电子商务基础授课日期第 周星期 （ 月 日）本教案授课节数2审批课题实验：网上注册课型实习课教学目

11、的掌握网上注册的操作步骤教学重点网上注册的关键步骤教学难点教具、电化教学手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲授指导1.组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问我们已经学习了第三方电子商务平台的全部内容，现在我们来复习一下它的含义、特点

12、、类型等有哪些？3.导入新课如果你想在网上买卖东西和结算贷款，一般都要先在网上注册一个用户，但是同学们知道如何在网上注册一个属于自己的用户吗？实验：网上注册4.讲授新课1）操作步骤(1)注册淘宝网会员并激活首先登陆淘宝网首页，单击页面上的“免费注册”链接进入会员注册页面，填写个人有关信息并提交用户收取淘宝网发给用户的邮件，并激活账户提示：用户必须在24小时内收取邮件并激活账号，否则用户注册的会员名将不予保留用户根据淘宝网的要求收取邮件后，单击“确认”完成激活操作。注册成功2）注册支付宝账户并激活登录支付宝网站，单击“免费注册”按钮进入支付宝注册页面，填写有关信息并确认选择注册方式，在此选择“E

13、MAIL注册“方式提示：个人信息中所提交的姓名必须一致，个人信息在本次提交后无法修改，填写错误会影响到以后的付款和收款。注册信息成功提交，用户收取邮件登录邮箱找到激活邮件，单击“立即激活“支付宝账户链接，激活成功二、结束指导1.课后总结提示：淘宝网规定注册用户必须年满18岁。2.布置作业大家根据课本上的要求，回去上网自己注册教学后记： 备注实习课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中等职业技术学校任课教师姓 名 任课班级 科 目计算机文化基础授课日期第 周星期 （ 月 日）本教案授课节数2审批课题1.5 简码及实操课型实习课教学目的掌握汉字的拆分原则及简码，提高汉字的输入速度教学重点简码的输入

14、方法教学难点汉字的拆分教具、电化教学手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲授指导1.组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问同学们在上一次课中学习了五笔字根中的键名字及成字字根，大家在回顾一下，键名字有多少个，成字字根又如何输入，怎么使

15、用？又如何记忆？3.导入新课我们学习了简单的五笔字根输入方法，现在我们来看看如何很好练习五笔字中的简码输入方法。 1.5简码的输入方法一、演示讲解内容：1.键外字的输入方法（1）刚好4码（字根）：取第一、第二、第三和第四字根编码。如：都：土（F）、丿（T）、日（J）、阝（B）（2）超过4码（字根）：取第一、第二、第三和末字根编码。 如：输：车（L）、人（W）、一（G）、刂（J）常用汉字大多数不需打完四个码就可录入，如简码：一级简码：共25个，分布在25个键位。输入方法：一键一容格。二级简码：输入方法：两键一空格。两键即：汉字的前两个字根所在键。三级简码：输入方法：三键一空格。三键即：汉字的前三

16、个字根所在键。（3）不足4码（字根）：字根编码输完后加打末笔识别码。汉字的末笔识别码（1）汉字的型状：左右型、上下型、杂合型 （2）汉字的末笔识别码： 左右型：加打一个末笔画。如：划字的识别码为。 上下型：加打二个末笔画构成的字根编码。如：草字的识别码为。 杂合型：加打三个末笔画构成的字根编码。如：固字的识码为。2.汉字的拆分原则（1）汉字的结构分析1）单：即基本字根本身单独成为一个汉字（成字字根）。 2）散：指构成汉字的基本字根之间保持一定的距离。或汉字由非单笔画组成，字根与字根相连。 3）连： 指一个基本字根连一单笔画 ； 连的另一种情况是所谓“带点结构”。 4）交：是指几个基本字根交叉套

17、迭之后构成的汉字。（2）拆分原则：取大优先兼顾直观能连不交能散不连二、学生操作：1打开金山打字通进行简码汉字的练习注意事项：姿势的固定，手势正确。适当提速。2课堂小测：在WORD中输入下面的汉字：（15分钟）下、理、事、格、析、术、样、杨、李、世、节、与、屯、妻、到、眼、皮、龙、三、夺、旭、红、引、春、克、画、现、睛、玫、表、止、旧三、巡回指导1、在第一次巡回指导中重点指导学生对简码字根所在键位的认识；2、在第二次巡回指导中重点指导学生对简码的输入是否正确认识；3、在第三次巡回指导中重点指导能不能正确打出字根所在的键位四、结束指导1.课后总结1)在这节课中我们学习了五笔字根中的简码及词组的输入

18、方法；2）我们如何记住那么多的五笔字根，所先就要靠我们打字，多练习。2.布置作业根据发给大家的字根表，大家回去后要好好再背诵，一定要把五笔字根记得滚瓜烂熟。教学后记： 备注实习课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中等职业技术学校任课教师姓 名关朝慧任课班级11英语1、2班科 目计算机文化基础授课日期第八周星期 四 （ 10 月24 日）本教案授课节数2审批课题1.6 词组的介绍及实操课型实习课教学目的掌掌握词组的输入方法，提高汉字的输入速度。教学重点词组的输入方法教学难点汉字的拆分教具、电化教学手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲

19、授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲授指导1.组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问同学们在上一次课中学习了五笔字根中的键名字及成字字根，大家在回顾一下，键名字有多少个，成字字根又如何输入，怎么使用？又如何记忆？3.导入新课我们学习了简单的五笔字根输入方法，现在我们来看看如何很好练习五笔字中的词组输入方法。 1.简码及词组的输入

20、法要求：我们要用到五笔来加快文字输入熟读，这节课要求就是要对五笔字根简码及词组的输入方法的学习。4.讲授新课1）演示讲解内容.双字词组的输入方法：分别取每个字的前两个字根代码。如：机器：木、几、口、口（SMKK）；汉字：氵、又、宀、子（ICPB）。三字词组的输入方法：前两个字取其第一码，最后一个字取其二码。如：计算机：言、竹、木、几（YTSM）。多字词组的输入方法：取第一、二、三及最末一个字的第一码。如：电子计算机：日、子、言、木（JBYS）；中华人民共和国：口、人、人、囗（KWWL）2）学生操作：（1）在金山打字通中进行词组练习（2）课堂小测：在15分钟内输入汉字：电脑、经济、故事、解放军、

21、会议厅、打印机、自暴自弃、画龙点睛、繁荣富强、怒发冲冠、电话号码、如获至宝、全国人民代表大会、中华人民共和国、内蒙古自治区三、巡回指导1、在第一次巡回指导中重点指导学生对字根所在键位的认识；2、在第二次巡回指导中重点指导学生对词组的输入是否正确认识；3、在第三次巡回指导中重点指导能不能正确打出字根所在的键位四、结束指导1.课后总结1)在这节课中我们学习了五笔字根中的简码及词组的输入方法；2）我们如何记住那么多的五笔字根，所先就要靠我们打字，多练习。2.布置作业根据发给大家的字根表，大家回去后要好好再背诵，一定要把五笔字根记得滚瓜烂熟。教学后记： 备注实习课教案海南省三亚高级技工学校 海南三亚中

22、等职业技术学校任课教师姓 名关朝慧任课班级11英语1、2班科 目计算机文化基础授课日期第九周星期一 （ 10 月13 日）本教案授课节数2审批课题1.2五笔五个区字根识记课型实习课教学目的理解五个区字根口决并识记熟悉键盘的键位教学重点掌握五个区字根教学难点理解并识记五个字根教具、电化教学手段讲练结合、演示法、讨论法课前准备：计算机机房1间，电脑60台实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书、板画设计】教学过程一、讲授指导1.组织教学组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生仪容仪表；进行课堂纪律及安全教育。2.复习提问同学们在上一次课中认识了计算机基础操作，一般包括：开机和关机、鼠标的使用、键盘的使用及操作方法，在就是熟悉键位的练习。大家在回顾一下，上档键怎么使用？3.导入新课我们学习了键位的操作，现在我们看看如何来把我们需要的一些文字出入到电脑里，用什么方法出入？大家的平时有没有使用电脑上网比如说聊天、玩游戏等等。在使用这样软件中，你们使用的是何种出入方法？ 课题1.2 五笔五个区字根要求：如果