[精品]民主决策：做出最佳选择

1、第二课公民的政治参与第二课时民主决策：作出最佳的选择第一部分设计思路培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节课的主耍目标。为了实现这一目标，我从改变教学 方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问 题、进行启发引导，学生进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，巩固能力强化意识增强责任，让 民主意识、民主粕神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、 能力、情感三维目标的有机统一。教学目标】1. 知识目标(1) 识记民主决策的重耍性，公民参与民主决策的意义。(2) 理解民主决策的方式和意义。(3) 运用实例公民参与

2、民主决策的意义。2. 能力目标通过分析民主决策的四种方式，培养学生的分析比较能力、对知识的理解运用能力以及参与政治生 活的能力。3. 情感、态度与价值观目标通过学习提高参与政治生活的意识和热情，增强公民为民主政治建设做贡献的责任感学【教学重点】民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义。【教学难点】民主决策的方式和意义。【教学方法】启发式、体验式、信息技术与学科整合式。【教学过程】【情境导入】：播放哈尔滨水价听证会视频教师提问：这是一个关于什么的听证会？除了水价z外，你们还知道哪些听证会？为什么要召 开听证会？【情境分析】 一两种不同的决策方式继续播放哈尔滨水价听证会视频主办方迟迟不肯讣消费者代

3、表发言这实际上是i种怎样的决策方式？（住答）刘天晓虽然采取了过激行为，但他希望采取怎样的决策方式？（生答）假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？（生答）二参与决策的多种方式1、社会听证制度结合视频小的内容共同思考以下儿个问题：【合作探究】在视频中，主办方的做法是否妥当？在听证会上是否只要是消费者提出的建议和意见政府物价部门部应该采纳？通过真正民主的听证会进行决策有什么好处？（学生讨论思考）这种公民通过参加听证会进行决策的方式我们称之为什么制度？除此z外公民还可以通过那些方式参与决策（给人家一分钟时间浏览教材第20页）2、社情民意制度出示乌鲁木齐西大桥的对比图以及西大桥第七次改造的资料为了将这座

4、历史悠久的名桥改造好，乌鲁木齐市政府发布了西大桥景观设计征集方案，希望 由乌鲁木齐市民来亲手设计这座乌鲁木齐的名桥。征集方案一经发出，这座历经200多年风雨的 大桥改造引起了乌鲁木齐市民的关注，纷纷提出白己的意见和建议，不少市民通过电子邮件、信 件等方式为西人桥景观改造出谋划策，更何人将h己亲手设计的改造方案送到乌鲁木齐市政t程 建设处总工办，市民都想把西大桥改造得越来越漂亮，越來越实用。思考：广大市民通过哪些渠道向政府提出口己的建议和意见？西大桥的设计为什么要广泛征求市民的 意见？这体现了公民通过哪种方式参与决策？3、专家咨询制度继续出示西大桥改造资料据了解，截止到2009年3刀3口，乌鲁木

5、齐市政工程建设处共接到冇关西大桥改造的建议40余 条。市建委邀请专家对这些意见、建议进行评选，对入围及采用的，都将给予奖励思考：西大桥的改造为什么要咨询专家？这体现了公民通过哪种方式参与决策？4、社会公示制度出示昌吉州网上的一则干部任用公示思考：为什么对干部的任川要进行公示？还冇哪些内容要进行公示？这体现了公民参与决策的哪种方 式？通过表格整理归纳公民总接参与决策的多种方式制度含义方式意义社情民意反映制度专家咨询制度社会公示制度社会听证制度播放视频（新強人人代表忙碌准备议案）间接方式：人民一一人人代表决策机关（参与、审议、监督、制定决策）【情境回归】三同历决策过程共享决策成果教师引导学生从对决策者和公民两个角度分析。1、对决策者：有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避 免片而性。2、对公民：锻炼参与决策的能力，增强关心公共牛活的政治责任感。本课小结：根据板书进行小结【情境体验】主题：就学校是否组织春游召开一次听证会程序：幻灯片展示要求：确定听证会的参加者应来自哪些方面你作为其中的一方代表，应怎样陈述自己的观点？【情境提升】对公民参与决策现状的反思一段时间以來，公众有关听证会“变味”的呼声不绝于耳。一些关系