最新人教版二年级上册数学《1.2 认识线段、解决问题》PPT课件

1、学习目标学习目标2.2.掌握测量线段长度的方法。掌握测量线段长度的方法。1.1.初步认识线段初步认识线段, ,了解线段的特征。了解线段的特征。3.3.学会按给定的长度画线段的方法，学会按给定的长度画线段的方法，培养学生的动手操作能力。培养学生的动手操作能力。4.4.正确地估计物体的长度正确地估计物体的长度, , 初初步建立长度单位的表象。步建立长度单位的表象。情景导入情景导入1 1线段是什么样子的？线段是什么样子的？探索新知探索新知线段是什么样子的？线段是什么样子的？直直的，有两个端点。直直的，有两个端点。端点端点端点端点探索新知探索新知线段是直的，可以量出长度。线段是直的，可以量出长度。 还

2、有哪些东西还有哪些东西的边可以看成线段？的边可以看成线段？情景导入情景导入2 2想一想，还可以从想一想，还可以从哪里画到哪里？哪里画到哪里？ 认识了线段，能不认识了线段，能不能自己画一条能自己画一条3 3厘米长的厘米长的线段呢？应该怎么画？线段呢？应该怎么画？从尺的刻度从尺的刻度0 0开始画起，开始画起，画到刻度画到刻度3 3的地方停止。的地方停止。左手按住尺子，右手握左手按住尺子，右手握笔。笔。 从刻度从刻度1 1画到刻度画到刻度4 4，从，从刻度刻度2 2画到刻度画到刻度5 5等等，都是等等，都是3 3厘米厘米。情景导入情景导入3 3一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是1313厘米还是厘米还是

3、1313米？米？要解决什么问题？要解决什么问题？怎样解答？怎样解答？判断一根旗杆高判断一根旗杆高1313厘米还是厘米还是1313米？米？探索新知探索新知 10 10个小朋友的个小朋友的身高加起来差不多身高加起来差不多和旗杆一样高。和旗杆一样高。旗杆的高度应该是旗杆的高度应该是1313米。米。典题精讲典题精讲不是线段。不是线段。因为它是弯因为它是弯的，不是直的，不是直的。的。是线段。是线段。是线段。是线段。 不是线段。不是线段。因为它是弯因为它是弯的，不是直的，不是直的。的。请你指出下面哪些是线段请你指出下面哪些是线段。量一量。量一量。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：解题思路： 测量物

4、体长度时测量物体长度时, ,先让物体与尺子靠先让物体与尺子靠齐齐, ,将物体的一端与尺子的刻度将物体的一端与尺子的刻度0 0对齐对齐, ,再再看物体的另一端对着几看物体的另一端对着几, ,物体的长度就是物体的长度就是几厘米。也可以从任意一个刻度开始测量几厘米。也可以从任意一个刻度开始测量, ,最后把物体两端所对的刻度相减。最后把物体两端所对的刻度相减。典题精讲典题精讲在括号里填上厘米或米。在括号里填上厘米或米。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路： 选合适的单位要依据实际。测量长度选合适的单位要依据实际。测量长度不超过不超过1 1米的物体时米的物体时, ,用用“厘米厘米”作单位作单位, ,测量长

5、度超过测量长度超过1 1米的物体时米的物体时, ,用用“米米”作单作单位。位。1 1米的长度相当于一个小朋友的身高米的长度相当于一个小朋友的身高或是两臂展开的长度。可乐罐的高度相当或是两臂展开的长度。可乐罐的高度相当于一拃的长度于一拃的长度, ,应选用应选用“厘米厘米”作单位。作单位。方桌的高度小于小朋友的身高方桌的高度小于小朋友的身高, ,大约是大约是7070厘米。门的高度大约是两个小朋友的身高厘米。门的高度大约是两个小朋友的身高, , 应选用应选用“米米”作单位。作单位。下面图形中是线段的是下面图形中是线段的是( ( ) )。错误解答错误解答易错提醒易错提醒2 32 31 12 23 3错

6、解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 线段不但是直的线段不但是直的, ,还要有两个端还要有两个端点点, ,具备这两个特征的图形才是线段。具备这两个特征的图形才是线段。1 1号图形是直的号图形是直的, ,但只有一个端点但只有一个端点, ,所以所以不是线段不是线段; ;2 2号图形虽有两个端点号图形虽有两个端点, ,但不但不是直的是直的, ,所以它也不是线段所以它也不是线段; 3; 3号图形号图形具备这两个特征具备这两个特征, ,是线段。是线段。易错提醒易错提醒正确正确解答解答错误解答错误解答1 12 23 3下面图形中是线段的是下面图形中是线段的是( ( ) )。2 32 3下面图形中是线段的是下

7、面图形中是线段的是( ( ) )。 3 3学以致用学以致用1.1.下面哪些是线段下面哪些是线段? ?是线段的是线段的在（）里画在（）里画“”“”。（ ）（ ） （ ）（ ）学以致用学以致用2.2.下面的图形各是由几条线段围下面的图形各是由几条线段围成？填在（成？填在（ ）里）里”。（ ） （ ）（ ）（ ）4345学以致用学以致用3.3.连接每两点，你能画出几条连接每两点，你能画出几条线段？线段？3 3条条学以致用学以致用3.3.连接每两点，你能画出几条连接每两点，你能画出几条线段？线段？学以致用学以致用 长长1 1（ ）宽宽6060（ ）4.4.在括号里填上在括号里填上“厘米厘米”或或“米米

8、”。厘米厘米厘米厘米米米 长长2828（ ）学以致用学以致用5.5.下面的长度单位对吗？下面的长度单位对吗？（厘米）（厘米）（ ）（ 米米 ）（厘米）（厘米）（ ）（2 2） 灯管长灯管长5050厘米。厘米。（3 3） 房间高房间高3 3厘米。厘米。（4 4） 字典厚字典厚6 6米。米。（5 5） 大树高大树高8 8米。米。（1 1） 数学书长数学书长2626米。米。课堂小结课堂小结2.画线段时,先用笔在尺的刻度0描一个点,然后画几厘米长的线段就在尺的刻度几上再描一个点,最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。 你学会了哪些知识？ 端点决定线段的长度。1.线段是一段直直的线,两端有端点,能测

9、量出长度。3.表示物体的高度或长度,一要看清单位前面的数,二要用正确的单位。当物体比较长时,选用“米”作单位比较合适,较短时,用“厘米”作单位合适。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强