我们的大地妈妈说课稿

1、我们的大地妈妈说课稿各位评委、各位老师： 我说课的内容是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主 题我们的大地妈妈。一、教材分析本课包括三个内容：大地妈妈养育了我们、大地妈妈哭了、以 及小调查。本课通过拟人及小调查等活动，为学生提供了发现探索、 想象创造的空间。由于人类的滥砍滥伐、水污染、空气污染，导致环 境被严重破坏，大地妈妈哭了。由此，引发了我们调查周围的环境， 从而树立了学生的环保意识。二、教学目标根据新课标的基本理念，我确定了本课的教学目标：1 、知识技能目标：人是美丽地球与被破坏后地球之间的差异。2、过程和方法目标：通过活动培养学生相互合作、相互尊重、团结 友爱的能力和习惯。3

2、、情感态度目标：形成初步的环保意识，立即行动起来，为保 护我们的大地妈妈做力所能及的事情。三、学情分析二年级的学生小，环保意识淡薄。本课是让学生多关心、多了 解我们身边的环境问题，进一步引导他们怎样去维护生活环境的整 洁。根据学生的实际情况，我在教学中设计了一系列的活动，让学生 在活动中有所发现，有所感悟，有所创新，以达到提升环保意识的目 的。四、教学重难点因此，我把本课的教学重难点确定为： 认识美丽地球与被破坏后地球 之间的差异。唤起学生的环保意识。五、教学方法结合新课标的教学理念和学科特点，教学中，我采用了情景对比法、讨论法、续编故事等方法来学习本课。让学生在看、思、 议、悟、行中学习，充

3、分体现了以学生为主体的教学理念。 为了实现本课的教学目标， 我课前制作了多媒体课件， 并让学生收集 了有关环境污染的资料及图片。六、教学过程遵循品德与生活课中“知、情、意、行”这一学习规律，我把教学过程安排为以下几个环节：（一）欣赏画面，导入新课欣赏是一种以儿童体验、感受为主要学习方式的活动。上课一开始， 我让学生欣赏直观、生动的画面，让他们体验到大地妈妈的美。在欣 赏画面的同时，我声情并茂的解说道：在大地妈妈的怀抱里，除了我 们人类，还有温暖的阳光、茂盛的树木、奔腾的河流，迎着微风的吹 拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在欢快歌唱。今天，让我们一起学习学习 我们的大地妈妈。这样很自然的引入了课题，为课

4、堂创设了一个良好的开端。学生正陶醉在美丽的风景中时，我接着问： “孩子们，沐浴着温 暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，你的心情会怎样呢？”此环节让学生 在欣赏美景的同时，激发了学生对大地妈妈的热爱之情。（二）细品内容，引起共鸣（播放地球哭泣图）是啊！ 我们的大地妈妈本该是快乐的，可是她现 在快乐吗？他怎么哭了？通过一连串的提问， 激发了学生思考的积极 性。紧接着，我出示了一些有关环境污染的图片，让学生观察并讨 论：大地妈妈哭泣的原因。 一座座高楼建起来， 一片片森林却倒下了， 浓浓的废气遮住了大地妈妈的眼睛，大地妈妈哭了。此环节让学生自主合作、充分讨论、续编故事。此时，孩子们 已经意识到空气污染、水

5、污染、大气污染、森林砍伐早已伤害了大地 妈妈，而这些行为的制造者正是我们人类。激起了学生保护环境、呵 护地球的强烈愿望。（三）情感引申，巩固拓展 在这个环节中，我首先提出了这样一个问题：在大地妈妈的孩子中， 有一个最聪明、 最有能力的孩子是谁？人类。 环境问题已经引起了人 类的高度重视，“世界地球日”也由此诞生。 （播放世界地球日图片） 接着我让学生分小组讨论，为创建美好新家园，我们应该做些 什么呢？同学们纷纷出谋划策，充分调动了学生的积极性、主动性， 再次加深了学生的环保意识。（四）活动总结，环保践行 在这个环节中，我呼吁：同学们，大地妈妈养育了我们，而我们却常 常把大地妈妈遗忘！今天我们已经省悟：只要我们从现在做起，从点 滴小事做起， 就能擦去大地妈妈的眼泪， 让我们的大地妈妈重新露出 笑脸！六、板书设计 板书是一门无声的语言，一个好的板书，不仅是课堂的精华，更能起到画龙点睛的作用。因此，我设计的板书力求简洁、清晰、重 点突出、一目了然。我们的大地妈妈哭了 保护