小学低年段“疫情防控生命教育”班会课设计

1、小学低年段“疫情防控，生命教育”班会课设计一、教学目标1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；2. 懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。3. 掌握日常预防方法，学会正确七步洗手法和佩戴口罩。二、教学重难点掌握正确的洗手方法。三、教学过程（一）谈话篇主持人（老师或同学）引入：1.同学们，今年秋季学习与我们以往不太一样，你们知道发生了什么吗？（一场流行病）2. 同学们知道这种病的名字叫什么吗？（新型冠状病毒）这种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。3. 病

2、毒是我们看不见的，这种“隐性"的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（勤洗手、戴口罩）4. 点明本次班会的主题。新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体，召开本次班会。我们一起来了解一下新型冠状病毒防护知识(二) 洗手篇1. 如何保护自己远离新型冠状病毒的肺炎传染？(1) 勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手(2) 保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。(3) 增强体质和免

3、疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。(4) 保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次很多于：3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。(5) 尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者(6) 如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。2. 正确洗手需掌握七步洗手法：第一步(内)：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓。第二步（外）：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行。第三步（夹）：洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。第四步（弓）：洗

4、指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。第五步（大）：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。第六步（立）：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。第七步（腕）：洗手腕手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。3. 哪些时刻需要洗手？触摸传递物体前后；在咳嗽或打喷嚏后；在制备食品之前、期间和之后；吃饭前；上厕所后；手脏时：在接触他人后；接触过动物之后；外出回来后（三）口罩篇1. 口罩该怎么选？选择一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；选择二：N95医用防护口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换。2. 正确使用口罩“医用口罩"的使用方法：（1）佩戴口罩前应将手清洗干净，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能；（2）佩戴时，分清楚口罩的内外、上下，浅色面为内，深色面朝外，金属条（鼻夹）一端是口罩的上方，将折面完全展开；（3）将有鼻夹的一边向上，将嘴、鼻、下颌全包住，将口罩下端调节至下颌适当位置，两边的橡筋带挂于双耳或将两端的绑带系结于脑后，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合，尽量减少面部与口罩之间的空隙。大家应注意医用口罩多为一次性口罩，不可重复使用，在每次使用后应丢弃或销毁；在口