关于特色镇建设情况的汇报 (5)

1、关于特色镇建设情况的汇报 立足学校实际发挥学校优势凸显学校特色 “书香校园”特色学校建设汇报材料 南村小学 （2013.6） 我校始终坚持“全面贯彻教育方针，为学生一生发展奠基”的办学理念，以培养学生“健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长”为目标，坚持走“文化立校、特色立校、质量强校”之路，充分聚集师生员工的智慧，群策群力地创建学校特色，初步形成了有个性的德育教育特色和体育发展特色，学校特色之花蕴涵着勃勃的生机和活力，现将学校特色建设情况汇报如下。 一、合理分析校情、科学准确定位 特色学校创建是在全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向

2、更高层次的努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。一直以来我们通过认真学习关于学校特色建设的理论，学习市教育局关于特色学校建设的实施意见，从观念上进行了转变，牢固树立了创建特色学校的理念，在此基础上科学认真分析学校自身特点，书香校园建设是我校特色的重要内容，近年来开展了多种形式的综合活动，培养了学生好读书，读好书的优良学习习惯。目前学校紧紧围绕“课堂读书教学改革”和“我爱读书”主题活动，突出书香校园这个特色项目，扎实开展了各项活动，有力的丰富了学校内涵建设。 二、精心组织、周密实施，确保特色学校创出实效 为切实搞好特色学校创建工作，一是建立

3、组织。学校成了校长靳有义任1 组长，各班班主任为组员组成的特色学校创建工作领导小组，具体负责特色学校的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制度。学校先后制定了特色学校创建会议制度朗读培训制度工作活动制定等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织教师开展了学习培训，认真学校关于学校特色建设方面的理论知识，并通过“走出去与请进来”相结合的方式，组织教师开展了专业技能培训，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，提高教师的朗读水平和经典

4、国学文化素养。为特色学校创建工作提供了理论支持和师资保障。 三、立足学校优势，凸显学校特色 1、积极推进课堂教学改革，构建符合学校实际的“课堂教学模式” 我校在现有教学思路的基础上，积极推进课堂教学改革，制定了学校课堂教学模式构建规划，以高效率的课堂教学促进教育教学质量的提高，谋求学校富有特色的发展。首先努力转变了教师教育观念，从根本上促进教师课堂改革观念的转变，感受课堂教学及改革的魅力，提高个人认识。提倡教师个人结合课堂教学、校本课程研发、综合实践等教育教学行为进行书香校园读书活动，要求人人参与，增强教师进行改革转变的内驱力； 2、创建“书香校园” “书香校园”作为学校落实素质教育的重要手段

5、，在促进学生全面发展方面，已经发挥了重要作用。首先，在课堂教学上，积极推进以学生为主体，教师主导的课堂教学模式，督促落实教学计划的落实，以保障“三读”的顺利及有序开展。其次，利用好节假日，开展了以读书为主手抄报为辅的综合 后动。第三，为进一步增强学校读书的趣味性、群众性，、竞技水平，学校开展班级朗读大赛。 3、依靠地方特色，创建以“读书”为特色的校园文化 在校园文化建设上，重点突出传统文化的气息，使学生在学校的学习中能感受到传统文化的熏陶。学校积极构建经典的校园“读书”文化。一是开发利用好学校校本课，学校以校本课程这一载体，在课堂上积极倡导读书，推进读书活动的顺利开展。同时，学校图书室配置一定的经典读本，让学生在阅读课中去阅览更多的文化著作，感受中国“文字”文化的博大魅力。二是利用校园的广播室和宣传栏加强文化的宣传，通过广播室广播进行经典诵读导读，使之成为一种习惯和自然。三是加强校园文化环境建设，在学校醒目的位置和墙壁上张贴古代圣贤的画像，耳熟能详文化名句。 四、下一步工作中改进之处 1、教师的教育教学及改革观念有待于进一步转变，需要进一步加强教师的学习，抓好校本培训，开拓教师思路，提高教师理论水平。 2、课堂教学改革的力度还不大，模式构建还需进一步努力。 3、德育教育的实效性还有较大的发展空间，校本教材的挖掘还有待于进一步规范和提高。 以上是我校开展特