山东省日照市香河实验学校物理选修3-4人教版导学案：3-4-11

1、【课题名称】波的干涉条课型新授课课时11【学习目标】知识与技能1、知道两列频率相冋的波才能发生干涉现象；知道干涉现象的特点.2、知道波的干涉现象是特殊条件下的叠加现象，知道干涉现象是波特有的现象.3、通过观察波的独立前进，波的叠加和水波的干涉现象，认识波的干涉条件及干涉现象的特征过程与方法观察演示实验，培养由实验现象得出物理结论的能力。情感、态度与价值观1. 通过观察，培养观察能力.2. 通过讨论与交流， 培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力.【学习重点】波的叠加及发生波的干涉的条件【学习难点】对稳定的波的干涉图样的理解.【学法指导】自主阅读、合作交流【导学过程】（学习方式、学习内容、

2、学习程序、问题）【导学笔记】预习导学（15分钟）卫C认真阅读教材p50-p52，独立完成下列问题）一、波的叠加1、由图可知：两列波相遇后，彼此穿过，继续传播，波的形状和传播的情形都跟相/./V甲遇前一样，也就是说，相遇后，厶“自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。L-J丙波叠加原理：几列波在同一介质中传播，齐/K丁二、波的干涉由图可知：这两列波相遇后，在振动着的水面上， 出现了一条条从两个波 源中间伸展出来的相对平静的区域和激 烈振动的区域，这两种区域在水面上的位 置是固定的，而且相互隔开波的干涉：干涉图样：2、产生干涉的条件学生代表发言展示导思（15分钟）1波的干涉的示意图小组交流与讨论检测导练

3、（15分钟）1.两列波相遇时,2两个完全相同的波源产生的干涉，当某点到两波源的路程差等时，振动加强；当某点到两波源的路程差等于时，振动减弱。3如图所示，两个相干波源发出的两列波分别用不同的同心圆 表示，波峰用实线表示，波谷用虚线表示。某一时刻两列波 在介质中传播的情况如右图所示，则在介质中的A、B、CD四点中，振动加强的点是 ，振动减弱的点4.一个波源在绳的左端发出半个波P,频率为fi，振幅为A,同时另一个波源在绳的右端发出半个波 Q,频率为f2,振幅为 A, M为两波源的中点，则（）A.两列波同时到达中点MB. 两列波相遇之后，各自保持原来的波形独立传播C. 两列波相遇时， M点的波峰值可达

4、 A + AD. 两列波相遇时，绳上波峰值为A + A的点只有一个,且在M点的左侧5 .如图甲，两列相同的波相向传播，当它们相遇时波形可能是学习小组代表发6关于波的干涉现象，下列说法正确的是（）A. 某些波在一定条件下才有稳定的干涉现象B. 某些波在任何情况下都有稳定的干涉现象C. 一切波在一定条件下都有稳定的干涉现象D. 切波在任何情况下都有稳定的干涉现象7.两列波相遇，发生了稳定的干涉现象，下列说法中正确的是（ ）A. 加强区和减弱区互相间隔，减弱区的振幅一定为零B. 加强区的振幅是两列波分别引起的振动的振幅之和C. 加强区和减弱区的质点的位移都随时间而变化D. 加强区和减弱区互相交替变化

5、&当两列水波发生干涉时，若两列波的波峰在 P点相遇，则（）A. P的振动始终是加强的B. P的振幅最大C. P的位移始终最大D. P的位移有时为零12.如图所示，S、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷。关于a、b、c、d四点，说法中正确的是（）A. 该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，d质点振动既不是最强 也不是最弱B. 该时刻a质点振动最弱，b、c、d质点振动都最强C. a质点的振动始终是最弱的，b、c、d质点的振动始终是最强的D. 再过T4后的时刻a、b、c三个质点都将处于各自的平衡位置， 因此振动最弱课后自主巩固教材P38问