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文档简介

1、各种各样的岩石教学设计一、教学目标：科学概念：1. 岩石是自然形成的，在颜色、花纹、手感等方面有各自的特点。2. 岩石可以按不同的特点分成的类别。 过程与方法：1综合运用多种感官对岩石进行观察。2用恰当的词语描述岩石的特点。3. 以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类。 情感态度价值观：1. 培养收集岩石、研究岩石的兴趣。2感受岩石是各种各样的，也是美丽的。二、教学重点：能运用多种观察方法，观察岩石的特征并进行观察描述。三、教学难点：比较岩石，用不同的标准对岩石进行完全分类。四、教学准备：1、教师准备8种常见的岩石标本和两种非岩石。2、教师准备一些简单的观察工具：铁垫圈，记录纸等。五、教学活动

2、过程：一、情境导入5min1、欣赏岩石图片：中国地大物博，有很多非常漂亮的景色，也有很多奇特的事物。今天老师给大家带来了几张照片，请欣赏。课件交流初步感知：看了这些照片，你有什么想说的？小结并揭示课题：是呀！大自然是神奇的，有无数秀美的山川、奇峰和异石。这节课让我们 一起走近一一各种各样的岩石2、辨别岩石与非岩石。哪几块不是岩石？你为什么这样判断？岩石还有什么特点？二、观察我的岩石"20min1、如何观察我的岩石”。师：我们曾经观察过很多物体，今天你们准备用什么方法对岩石进行观察呢？可以观察到岩石的哪些特征？(1)指导学生观察岩石的方法和观察岩石的哪些特征(板书特征或观察方法)(2)

3、根据学生交流参照板书，选择观察内容明确怎么观察师：由于时间有限，大家只要观察、记录一块岩石的特征就可以了。请材料员分发岩石、观 察工具及记录单给小组成员，开始观察。2、学生观察记录，师巡视指导.3、 你说，我猜：我的岩石”观察描述。(1) 谁来说一说自己的观察发现！(2) 学生描述,其他学生识别(寻找)出相应的岩石。师追问：你是怎么判断出来的 ？还发现其它什么特征?三、给岩石分类10mi n1、指导分类方法。虽然每块岩石都有各自独特的特征，但是不同的岩石之间还是有些相似之处，如果把这八块岩石分分类，你们准备怎么分？（按什么标准分，分成哪几类）2、给岩石分类。教师出示分类提示，学生进行分类活动。

4、3、交流岩石分类情况。学生汇报交流，说明分类标准。四、拓展延伸5min1、 观察研究的越深入问题反而越多，看看科学家是怎么分类的。（出示科学家的分类方法）2、最后，让我们来欣赏几张临海国家地质公园的美丽图片。有兴趣的同学可以在家长的带 领下像科学家一样去研究地质公园里的岩石。五、板书设计各种各样的岩石观察方法：看（颜色、花纹、形状、大小 ）摸（光滑、粗糙）听（敲击声）闻（气味）划（软、硬）我的岩石”观察记录单2姓名：我的岩石”观察记录单1姓名： 号岩石我用什么方法观察？观察到了什么？（简要记录，也可画图说明！）我们的岩石”分类记录单第_小组1、 按（）来分：号为一类，号为一类，号不能归类.2、 按（）来

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