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文档简介

1、生命健康安全教育生命健康安全教育-亲子救护培训项目亲子救护培训项目成人：成人：突发，心律紊乱，心梗猝死突发，心律紊乱，心梗猝死小儿：小儿：继发，呼吸、循环功能衰竭继发，呼吸、循环功能衰竭舌体相对较大：舌体相对较大：舌后坠气道梗阻舌后坠气道梗阻枕枕 凸凸 明明 显：显：头易前倾头易前倾颈颈 短短 且且 胖：胖：触摸颈动脉搏动困难触摸颈动脉搏动困难气道最狭窄部位气道最狭窄部位 婴儿婴儿：环状软骨：环状软骨 成人成人：声：声 带带意识丧失意识丧失无呼吸或无效呼吸无呼吸或无效呼吸无动脉搏动或无心音无动脉搏动或无心音 或小于或小于6060次次/ /分分, ,新生儿小于新生儿小于8080次次/ /分分气道

2、气道呼吸呼吸循环循环早期干预最重要早期干预最重要1 1人人施救者在场时施救者在场时成人：成人：先先呼呼，再，再救救小儿：小儿：先独立施救先独立施救( (院内院内) ) 先先呼呼，再，再救救( (院外院外) ) 基础生命支持基础生命支持CABCABA A开放呼吸道开放呼吸道B B人工呼吸人工呼吸C C胸外心脏按压胸外心脏按压开放气道（开放气道（A A）人工呼吸（人工呼吸（B B）手法：手法：根据年龄选择根据年龄选择部位：部位：乳头连线部位乳头连线部位深度：深度：胸骨下陷胸骨下陷4-5cm4-5cm频率：频率：100100次次/ /分分循环与呼吸比值循环与呼吸比值 单人：单人： 3030：2 2

3、双人：双人： 1515：2 2 新生儿：新生儿： 3 3：1 1 适用于适用于成人成人和和 8 8岁以上岁以上年长儿年长儿适用于适用于 1-81-8岁岁年长儿年长儿适用于适用于0-10-1岁岁一手置于患儿后背，一手置于患儿后背，另一手食指和中指另一手食指和中指置于两乳头连线水置于两乳头连线水平，向后背按压平，向后背按压用于用于新生儿和早产儿新生儿和早产儿复苏者一手四指置于患儿后背，复苏者一手四指置于患儿后背，拇指置于前胸拇指置于前胸部位同前部位同前适用于适用于婴儿和新生儿婴儿和新生儿 判断有无呼吸，判断有无呼吸，5-105-10秒秒 看看 听听 感觉感觉压额举颌法压额举颌法口对口人工呼吸口对口

4、人工呼吸口对口鼻人工呼吸口对口鼻人工呼吸颈动脉颈动脉肱动脉肱动脉股动脉股动脉5-105-10秒秒观察面色、反应、呼吸观察面色、反应、呼吸按压按压动脉在搏动动脉在搏动扩大的扩大的瞳孔缩小瞳孔缩小，光反射恢复，光反射恢复口唇、甲床口唇、甲床颜色好转颜色好转肌张力肌张力增强或有不自主运动增强或有不自主运动自主自主呼吸恢复呼吸恢复时间就是生命时间就是生命掌握应急技术掌握应急技术维持生命体征维持生命体征积极应对救护积极应对救护人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文

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