高一语文教学总结汇总九篇

1、高一语文教学总结汇总九篇高一语文教学总结 篇1在刚刚结束的一学期的工作中，我担当高一年级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有圆满、有收获、有不足。 一年以来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，依据学校的要求，认真完成了教学任务。一、改进自我、提高自我为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他有阅历的语文老师的课堂教学，并认真、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用

2、资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学状况，认真备好课，设计好教案。与此同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以便利今后的教学。二、培育同学学习爱好与力量，提高成果1、激发同学对语文科目的爱好在吸取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，依据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种乐观的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地准

3、时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激了他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽敞的天地中去，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。2、培育同学的阅读理解力量由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种状况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，

4、让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。3、提高同学写作力量为了提高同学的写作力量，本人在平经常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较生疏的，同学写起来当然也会简洁一些。三、课堂要求与批改方面对于刚刚步入高中生活的同学起初感觉生活很新颖，但过了一段时间由于学习压力大就觉得枯燥、无味，所以在课堂上我始终都精神饱满，给同学一种乐观进取的精神，让同学感觉到课堂很有爱好，留意力集中，训练同学手不要离开笔，笔不要离开习题，记好笔记，做好课后巩固。批改方面：每次有选择的批改，详批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成果高一的教学是基础，它对以后的学习

5、起着至关重要的作，所以基础要打牢，所以在各学问板块的讲解上，时间的安排上不够合理、科学，致使后边的重要内容消灭脱节，影响了教学效果。在教学中，我将吸取以前的教训，保质保量完成本职工作。总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。高一语文教学总结 篇2本学期以来，高一备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习洋思精神的大方向，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，乐观开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业

6、务素养，在认真探讨语文训练的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：此次高一语文期考试题是地区出题，因此考出了同学的真实水平，也可以拉开尖子生和差生的距离。本次语文期考年级总平均分为91.88分，其中一班93.119分，2班94.985分，3班92.182分，4班94.101分，5班93.723分，6班89.657分，7班90.585分，8班85.776分。因犯难度较高，所以上100分的不多。100分以上全级共有102人。选择题总分42分，抽卷调查平均分是24分，最高分36分，全年级2人。从总的得分看，前6题得分较低，说明同学对拼音成语和词语的

7、把握还是很贫乏。但是小阅读比较浅显，所以得分率较高。可是到了古文阅读却有失分较多，说明同学在古文阅读方面还是感觉很难。古文翻译题8分，基本上是得2、3分，关键是同学不会抓住关键词，甚至是根本看不懂这篇古文。诗歌鉴赏得分率也不高，或许是得分为2、3分，同学不懂依据诗歌来分析诗歌的景物和感情。而默写题考书本的2分基本可以拿到手，课外的就不行。可见同学的阅读面较窄。在第六大题得分上，可以说是全试卷得分率最低的一题。很多同学12分只是得了3、4分，因为大题都不知如何下手，或者找不到要点来答。改卷时很严格的，可以给也可以不给的分数坚决不给，是从严打分，所以扣分比较严峻。因此年级总平均分不高，但是可以拉开

8、尖子生和差生的就距离，也使同学得到了很好的一次训练。达到多做难题，多与高考接轨的目的。高一语文教学总结 篇3时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又结束了，总结这一学期的工作，我感到既有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作状况总结如下：一、思想方面。能够严格要求自己，坚持参与学校组织的各种学习、培训、听课活动。紧紧围绕“学习新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿，重视了同学独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持业务学习，不断提高自己的思想觉悟

9、和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在训练教学工作上，没有迟到早退现象。工作中、生活中能与上级、同事和谐相处、相互协作；业务上努力钻研、态度端正；班主任工作认真负责，关怀疼惜同学，有奉献精神。二、教学方面。1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。我能认真、深入、细致地备课，平常认真争辩教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，能依据教学内容及本班同学的实际状况，接受形式多样的教学方法，并不断归纳总结阅历教训。2、课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我刚刚接任了四。三班，在年级八个班中从

10、同学整体素养、成果和基本功等方面都相对落后。面对困难，我在课堂训练上狠下了一番工夫。依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况机敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，并且留意自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引同学，提高他们的留意力。接受生动活泼

11、的教学形式，激发同学的学习爱好。鼓舞同学踊跃发言，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学课堂上听讲精力集中，学习爱好比较深厚。3、学问在于日积月累，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，不仅认真组织班级开展论语、千字文等国学内容的学习、背诵，还号召同学把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，在同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。为调动同学阅读的乐观性，还开展了搜寻优秀文段，积累好词佳句的活动，

12、在不断收集整理的过程中，同学的积累有了明显的增多，使同学们学习语文的爱好得到了极大的提高。4、加强课后的辅导工作，留意分层教学。使不同层次的同学都能得到相应的提高，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，首先关心他们打快活结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，提高后进生的成果。三、班主任工作。1、培育同学良好的行为习惯。在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素养形成的开头阶段，“没有法规、不成方圆”。在这一时期，我把培育同学良好的性格和行为习惯作为训练重点，狠抓了同学日常行为

13、规范的养成训练，培育同学的自学、自理、自控的力量。抓好课堂常规训练，如课前书本的摆放，课上正确的读书和写字的姿态。要求同学每天正确佩戴红领巾、周一穿好校服，认真上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危急的玩耍。并且每一个环节都有专人负责，同学间相互监督，既培育了同学们的工作力量，又促进了良好习惯的养成。2、真诚地关爱同学。一位老师，假如想把工作做好，光靠自己仅有的热忱是远远不够的。同学的心，敏感而脆弱，需要老师用自己一颗真诚、宠爱、赏识的心去唤醒，去呵护。诚然，每一位老师都是爱孩子的，关键是让同学能体会到这种爱，老师要有一双慧眼，能擅长发觉不同孩子的各自不同的特点

14、，对孩子的训练不是单纯的讲大道理，而是要把这种关怀，这种爱渗透到训练教学的各个环节。我爱新班级的每一个孩子，我宠爱孩子们的纯真与可爱，宠爱孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯洁、可爱起来。上课时我留意随着学问的传授对同学进行潜移默化地训练，与同学交谈时能通过心与心的沟通向同学传递着爱，同学有困难时能对同学赐予真诚的关心，在学习上遇到疑难问题时能准时的解惑，当同学取得好成果时投去赞许的目光，当同学遇到挫折时送上鼓舞的话语，在同学犯错误时，能认真听取他们的申述，尊重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触心情，解开他们的心结，在心与心的沟通中，使同学感爱到老师的爱，

15、同学也被老师的爱所包围，为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的乐观行动，收到了较好的训练效果。3、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。对后进生和学习上没有养成良好的习惯的同学，我从不放弃对他们的关心训练，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，我认真细致地查找他们的“闪光点”，课下与他们交谈，表扬和鼓舞他们的优点

16、，关心他们发觉差距和不足，找到解决方法，课外跟踪加强辅导，经常与后进同学的家长联系，共同为他们营造一个健康良好的环境。渐渐地，后进生们的作业能够按时完成了，良好的学习习惯养成了，一个学期的成果也消灭了肯定的提高，为此，我感到由衷地兴奋。在这学期中，我取得了一些成果，但也存在着不少的问题和缺点。总结过去，展望将来，在今后的工作中，我将加倍努力地去学习、去争辩、努力成为一名学习性老师。同时，我将用加倍的爱心和热忱对待我的同学们，时刻关怀他们的成长，为他们制造健康欢快的学习环境。高一语文教学总结 篇4高一（12）班实习语文教学一个月以来，学到了很多书本学习不到的学问，丰富了我对教学的阅历，提高了我对

17、语文教学的生疏。现在总结如下。一、充分备好课备课的定义不应当仅仅是备好书本的重点，难点，更要备同学，备自己。首先老师应当在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，难点熟透于心，这样上课才不会走题。还要对课全的细节问题有所了解，以备同学问到一些牛角尖的问题时能对答如流。然后老师要考虑到同学的接受力量和了解本班同学的语文功底的深浅，调整教学的起点及语言输入。还要考虑到同学会问些什么问题，有什么疑问，以便准时预备好作答。最终在备课之前应当要考虑到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，原则上先讲重点和教学目标，再讲难点及引申。在备记梁任公先生的一次演讲这一课时，我就留意到课文中的古诗引用这一偏点，果真上课的

18、时候就有同学问到这个问题。二、多种手段贯彻教学打算，调动同学的乐观性。在课堂教学上，老师要依照新课标的要求，贯彻教学打算，乐观调动同学的乐观性，依据不同的课题，接受各种各样的形式和方法，让老师成为课堂的导演，让同学成为学习的主角。这时候老师应当留意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表情丰富，举止大方，乐观主动地把握课堂气氛，既要保持吵闹又不要让同学失去把握。例如我在上查找时传祥-重访高原精神时，因为这是一课自读课，所以我接受了分组叙述法的方式，把全篇课文分为五大部分，每一组讲一个部分，让同学自己来把握课文的重点难点，我则起着引导者的作用，帮同学梳理文章的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。而

19、在上小狗包弟这一课导读课时，我则接受以老师叙述为主，引导同学往老师提出来的问题去进一步思考文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。为了调动同学的乐观性，老师应当认真发觉同学的优点并且准时地加以确定和表扬。在教学中我发觉没有同学不宠爱老师的表扬的，但这必需建立在事实的基础上，滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。三、认真对待同学的每一次作业及考试同学的作业不仅是检验同学的上课成效试纸而且是反映同学乐观性及语文水平功底的一面镜子。重视同学的作业可以使老师更好的了解同学，所以老师应当认真地批改每一次作业，特殊是作文。一个同学的作文好，他的语文水平也多数会好的，但要留留意与他平常的表现结合来观看，

20、防止有些同学抄袭作文。对于批改作业老师应当以留心观看，特殊是对于有进步的同学要赐予适当的表扬以鼓舞他们连续努力；对于抄袭的同学不要直接打击他，找出缘由出缘由上来委婉地告诫他是最好的方法。以上是我这一个多月来的教学工作总结，这次实习的确使我受益匪浅，我信任在以后的工作中我会做得更好。高一语文教学总结 篇5我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同

21、学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。去年x月我担当xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担当本级xx、xx两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅

22、了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，思想汇报专题有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些贵重的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。本学期我担当高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。同学基础薄弱，学习语

23、文爱好偏低，信念不足。具体内容请看下文高一语文老师。教学过程中，我本着“教有急躁，教有定法”的原则，从努力激发同学学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，留意培育同学良好的道德品质，进展同学审慎、深入思考问题的力量，授课中摒弃任凭性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，困难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，乐观培育、进展同学“学问与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的力量;借助传统文化和语文教学的主要宣扬(cn)期刊新读写，引导同学乐观健康地阅读，认真大量地写作，

24、将语文融入宽敞博精的读写沟通之中;坚持每日一读古典名著孟子、庄子或一诗一美文的课前活动，留意挖掘、发挥中华传统文化里能对同学产生正面、乐观作用的精髓学问，引导同学能正确生疏、思考社会、生活中的各类现象，关心同学建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导同学完成了6本新读写、3本中学语文和部分孟子、庄子的阅读任务，带领同学到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇存善修身 正本清源 探究中同学通过阅读孟子对确立正确道德价值观的影响综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体同学参

25、与名著之旅校第6届科技艺术节子活动之一，部分同学效果良好。遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的力量和品德，我乐观参与各级各类训练行政主管部门组织的业务学习、培训和沟通活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进有用的教学方法;怀着求真若渴的愿望。高一语文教学总结 篇6在本学年的教学过程中，我严格要求自己，教学得到了同学的确定，对学问的渴望以及对训练的理解又更深了一层。教学工作，有汗水，布满苦涩；更有甜蜜，布满欢快。现将本学年的教学工作做个总结如下：一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的力量。高一阶段对同学来

26、说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础格外重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的生疏，刚开学，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。二、严格依据语文大纲的的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学

27、化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争辩，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，开放争辩，进行评比，极大的调动了学习乐观性。高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，

28、明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。总之，高一语文教学工作已经接近尾升，取得了肯定的成果，但也存在了一些不足，例如在课堂的时间把握上有时掌控不了，对于一些问题讲得不够透彻在以后的教学里，我会更严格要求自己，认真上好每一节课，课后之余乐观充电，争取更大的进步。高一语文教学总结 篇7看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的凳子，跟随记忆的脚印，连忙脑海里如放电影般，又消灭了一幕幕令人难以遗忘的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又消灭在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的顽皮?每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求学问的眼神。我甚至身为一名老师的责任。一、常

29、规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言行身教的作用。所以，在工作中我始终遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求同学遵守校规校纪，另外还要留意同学各方面习惯的培育，依据同学心理及年龄的特点，对同学具体学习习惯进行指导的基础上关心同学逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让同学做到我不丢，我来捡，从而使整个校内都洁净洁净，有一个良好的学习环境，有一份舒适的心情。纪律上，严格要求同学站如松，形如风，坐如钟，队伍时时

30、整齐，有气概。宿舍要求哑语洗刷，行动快速，地面洁净，床下洁净，饭堂更是做到哑语，不铺张。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才能搞好管理，让同学从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个奇特的开头。二、发挥老师为主导的作用1、备课深入细致，平常认真争辩教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在课堂教学时，要格外留意同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。2、留意课堂教学效果，针对小同学的特点，以开心的教学方式为主，不高满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，留意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持教材教研，不断

31、吸取他人的贵重阅历，提高自己的教学水平，经常向有阅历的老师请教并在一起争辩教学问题，思想汇报专题听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。4、在作业本批改上，认真准时，力求做到全批全改，个别同学批面改，重在订正，认真记录，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。虽紧急而劳碌，但无不布满着欢快与幸福。高一语文教学总结 篇8任高一年级两个班的语文教学，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面对新课改，对老师训练教学提出了新的要求。领导的信任、同学的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入争辩教法，虚心向有阅历的老师

32、学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有打算，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重担，我细心支配了时间表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去听课学习，下班多在网上查阅资料。在自己的努力和同事的关心下，最终度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既猎取了贵重的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结。一、备课状况教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，校长经常对我们说：“备课备

33、不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是认真争辩书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的力量相对较弱，授课接受较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方

34、面，两个班的同学都各有特色，十二班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观；而四班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；十二班留意个人力量，有一部分同学宠爱独立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分生疏了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。二、上课状况备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：1、

35、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，很多同学的朗读力量都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。

36、否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争辩方法，实行有利方法解决其中困难。三、课外辅导状况因为语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消灭两极分化现象

37、，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于力量不强的同学，对这部分同学要适当引导，急躁训练，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些

38、同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清楚，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个班的成果明显好于其他班，辛苦的努力最终有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。高一语文教学总结 篇9关键词：发散思维 创新 谈论文 立论福楼拜说：“任何事物里，都有未曾被发觉的东西，因为人们用眼睛

39、看事物的时候，只习惯于回忆起前人对这一事物的看法。最微小的事物里也会有一点点未被生疏过的东西，让我们去发掘它。”这“发觉”便是创新。谈论文是高中阶段作文训练的最重要的文体，在把握了最基本的结构方法的基础上，唯有在立论上出新才会胜人一筹，达到万绿丛中一点红的效果。这就须有独辟蹊径的士气，同时还要把握科学的方法。笔者始终在思考如何才能让同学写出能吸引人眼球的高分作文的问题，也做过一些探究。下面结合本人的教学实践谈几点体会。一、留意发散思维的训练与谈论文题型的设计发散思维，又称辐射型思维 。多样性、开放性和制造性是发散思维的主要特点，多向、侧向、反向是其思维的三种主要形式。多向思维要求从尽可能多的方

40、面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面。侧向思维是要求把自己的领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本事域内问题的思维方式。反向思维就是从相反方始终考虑问题的思维方式。多向思维之于立论，旨在训练同学在思维时，要学会对同一问题、同一素材、同一题目的不同处理。侧向思维，在写作上就是不同领域不同思路交汇在交汇处获得新的观点，找到新的解决问题的方法。实际上，在写作过程中就是从不同领域探讨同一问题，用不同思路来分析同一对象，利用局外的貌似无关的信息来发觉解决问题的途径，我们常说的旁敲侧击，就是运用侧像思维来解决问题。反向思维之于作文，即古人所谓的“

41、翻案法”。培育同学的反向思维力量，对于同学写出创新作文是格外有益的。因此，训练和培育同学的发散思维，无疑是使同学能写出有亮点的、出彩的谈论文的必要前提。也只有让同学渐渐养成了这一良好的思维习惯，同学才有可能面对同一问题从不同的角度去思考，从而选取具有共性的、富有新意的论点。而有打算的设计便于训练同学发散思维的谈论文题型，富有启发性的去引导同学从多角度思考、争辩，则是具体操作过程中极为重要的。当然，培育同学养成发散思维习惯的过程是一个渐进的过程，题型的设计必需遵循由浅入深、循序渐进的原则，否则，就会难以达到预期的效果。我在教高一同学学习“多思善想，学习选取立论的角度”时，首先用实例告知同学世界上

42、的任何事物都是具有两面性或多面性的，从不同的角度去思考所获得的结论就会不同，然后让同学阅读教材对“滥竽充数”这则寓言的多角度分析，初步懂得多角度思考对于写作立论的意义。接下来结合实例给同学介绍了发散思维的三种形式及“变换角度求新”（用例“滥竽充数”）、“反弹琵琶求新”（用例“班门弄斧”)、“质疑求新”（用例“有志者事竟成”）、“辨证求新”（用例“知足常乐”）、“联想求新”（用例“伯乐相马”）等思维方法。最终我出示以下材料让同学进行多角度思考，要求同学写出尽可能多的思考角度和结论：在日常生活中，我们经常可以见到这样的现象：家长为了孩子的健康成长，含辛茹苦，而孩子呢，不是饭菜不行口，就是衣服不够秀

43、丽；老师为了同学早日成才，兢兢业业，可同学呢，不是厌学逃学，就是叫苦连天其实何止这些，我们把眼光投向社会，投向世界，这种现象比比皆是。怎样看待这些现象？或许我们试着与对方互换位置进行思考，问题就迎刃而解了。请以“换位思考”为话题写一篇作文。由于有了前面一系列的铺垫，同学思考、争辩的热忱很高。最终，最多的写出了六个角度和结论，最少的也列出了四个。例如：确定的角度“换位”能沟通人与人之间的心灵，能促使各部门各行业的协调进展，能使海峡两岸早日统一，能使社会变得更和谐、世界变得更奇特等等；否定角度不进行换位思考会有越来越多的人得不到家人的精神关爱，沟通不够会造成众多的社会问题等等；深层次思考人活着，要

44、学会设身处地地为他人着想等；逆向思考不要寄期望于别人，太多的谅解就是纵容等等；横向思考替别人思考得多，你将得到更多，体谅别人就是关怀自己，生活因谅解而秀丽等等；纵向思考人生应当换位思考，学会换位思考等等。由此可见，立论具有多向性的特点，只要我们能给同学一双思维的翅膀，同学是不难找到那片属于自己的崭新的天空的。二、明确选取论点的原则，精思慎取立论点让同学学会多角度思考问题，仅仅是创新立论的基础，如何在众多的角度中选取最适宜的角度作为写作的论点才是最为关键的一步。这就需要向同学明确选取论点的原则。原则一，新颖性。新颖性是创新立论的最根本要求，唯其新颖，方显亮点。它要求同学能从众多的论点中首先排解陈旧的、为人们所生疏所认可的观点。原则二，正确性。正确性则是创新立论的最基本要求，唯其正确，才有意义。而所谓正确，就是说我们所选取的论点是符合客观事物的进展规律、符合人们生疏事物的规律、符合普遍的社会道德法规和人文认同的；也是指论点要符合试题要求，不偏题、不离题、不走题。这就要求同学能识别并排解错误的观点。这是选取论点的第二步。原则三