班会课课件4篇

1、班会课课件4篇 班会课课件第1篇 友善 一、教学目标： 1、使学生通过学习友善的品行，学会友善对待他人之道。 2、培育学生关于友善的良好品行。 3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。 二、教学重点： 学生感受学习友善的品行，学会友善的对待他人。 三、教学难点： 培育学生以实际行动践行“友善”的美德。 四、教学预备： 课件。 五、教学过程： （一）设疑引入，启发思索。 “友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的重量举足轻重。那毕竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今日这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。 （二）感悟友善，明白什么是友

2、善。 1、请一位同学给我们讲故事太阳和风的故事。 听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？ 小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去欢乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。 2、假如你遇到下列场景你将会怎么做？ a、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； b、课间，有同学无意中弄坏了你的书本 c、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水； d、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。 3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的状况？ （三）感悟友善，怎么做到友善？ 1、小品观赏：赔不赔。 思索：你觉得小男孩与小女孩应当怎么做呢？

3、2、观看交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应当怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。 3、小明和小军在学校发生的故事。 做一个友善的人需要换位思索。 （四）总结。 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发觉镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发觉，镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我期望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。 班会课课件第2篇 珍爱生命，平安校园 活动目的：学习校园安全学问，熟悉安全警示

4、牌，对学生进行安全教育，防患于未然。 活动对象：全体学生 活动地点：教室 活动预备：安全学问、警示牌，电脑课件 活动过程： 一、导入班会 男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的将来，我们的安全倍受家人、老师的关注。 女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。 合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年二班珍爱生命，平安校园主题班会现在开头。 二、学校安全事故案例 1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟 老师：学校是我们学习学问，获得本事的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安

5、全事故吧！（ppt） 案例一： 10月25日晚，x省y市x县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 案例二： 2021年11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。 案例三： 某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。 案例四： 在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学

6、的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。 2.结合案例，谈谈你有什么启示 师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？ 一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？ 三、学习安全学问 女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地游览。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地唱歌。每当早晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的幻想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开头了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应当怎样做呢？ 1.日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危急品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游玩室、歌舞厅等消遣场所；不在楼梯、走廊上

7、追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。 2.体育课、试验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随便投掷器材。试验课时要严格操作程序，按规范操作，不随便动用器材和药品，不携带任何化学药品出试验室。 3.集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要准时告知老师或身边的同学。 4.心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。 5.投影出示：安全顺口溜： 上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂， 上下楼梯靠右走，危急游玩一扫光。 同学之间有磨擦，宽容谦让是良方， 四、安全学问问答

8、 1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（ppt）（出示警示牌，学生指认） 男：在日常生活中，像这样的警示牌还有许多许多，它们时时刻刻提示着我们留意安全，同学们可要留心观看呀！但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍小心，尽量避免受伤。 2.小品小事一桩 （小明平常经常违反学校纪律、欺侮小同学，甚至小偷小摸。同学、老师教育他，可他却满不在乎，总认为是小事一桩，不值得大惊小怪，还阴阳怪气说：“怎么啦？又没犯罪。”） a、男主持人宣布辩论题：这是不是小事？请说明理由。 b、甲乙双方开展辩论。 甲：屡教不改、知错不改是错上加错，会酿成大错。 乙：小孩子争吵打

9、闹是常见，“小偷小摸”不能说犯罪，小孩不懂事，长大后会改。 c、统一熟悉。（人无完人，孰能无过，但重在知错要改。） 3.像这种状况，我们班发生过吗？投影 a.用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。 b.在教室里相互追逐。 这样做对吗？为什么？（学生回答） 4.在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全？（同学自由发言） 师小结：同学们找的这些安全隐患特别好，是学校的问题下课后老师会准时向学校领导反映，自己的问题可要准时改正，防患于未然。 5.现在是轻松非常钟，我们来个安全学问问答。答对就得一颗星。 选择题： （1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（） a、原谅同学或报告

10、老师，让老师处理。 b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 c、据情节赐予报复。 d、叫家长到学校来教训对方。 （2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（） a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 c、在外就餐时，选择较为廉价的，无证无照的“路边摊”。 d、养成良好的个人卫生。 （3）乘车时较为安全的行为是（） a、在道路中间拦车。 b、上车时争先恐后。 c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 d、不乘坐无牌、无证车。 （4）遇到别人打架时（） a、上前围观，给自己熟悉的人加油、帮忙。 b、不管他 c、去劝阻 d、告知老师 五、请位同学上台朗诵

11、“小学生安全常识歌”（ppt） 过公路眼要明 拐弯处莫急跑 河水涨莫强过 一路纵队靠右行 以防对方来撞倒 逞强逞能必遭祸 车辆靠近早避身 夜晚走路要小心 绕道行走才安全 举手行礼表深情 不碰墙壁便碰钉 雨过天晴家家乐 遇车辆莫阻拦 下雨天路泥泞 吃零食坏习惯 爬车拦车担心全 团结互助讲文明 不分场合和时间 出了事故伤了人 同学相帮显真情 三心二意分精力 轻留伤疤重丢命 平平安安回家门 别人觉得也厌烦 莫喝酒莫吸烟 莫玩火青少年 照明电莫要玩 吸烟喝酒神志乱 星星之火可“燎原”徒手不能摸电线 乱了神志把法犯 烧了房子烧了山 电线不能凉衣 英俊少年不风光 父母为你去坐监 用电常识记心间 变压器不能

12、攀 注射器有针尖 用电炉烧煤气 高压电源很危急 有人玩它伤了眼 结束一定要关闭 一旦接触人身体 又是残疾又麻烦 房间一定要通风 家里来人不识面 私下堰塘担心全 打乒乓学投蓝 接待不可太任凭 要防头昏与痉挛 体育运动大发展 哄你出门找爹妈 一江大水喝不完 单双杠爬吊杆 他就趁机来作案 青青少年赴黄泉 都要根据规则办 遇火灾，119 遇匪徒，110 安全事，说不完 火警电话记心头 匪警电话要记清 时刻小心理当然 速离险境求救援 机警灵活去周旋 偶出事故总难免 生命安全是一流 歹徒被擒快人心 自觉自愿入保险 六、主持人： 听了安全常识歌，安全事故实在多。请同学们说一说在校园生活中有哪些行为是担心全的

13、？ 七、主持人： 请同学们进行安全学问抢答。 公路上发生了交通事故怎么办？ 你家里起了火怎么办？ 你家里突然有人得了疾病怎么办： 你从处面回家，发觉家里有小偷怎么办？你在回家的路上遇见生疏人叫你跟他到什么地方去怎么办？ 当你购买生活用品、学习用具，以及小食品，发觉没有商标或生产日期、厂家地址或物品已经过期变质，怎么办？ 你家里有生疏人来敲门怎么办？ 你煮完饭菜后应留意什么？ 打雷下雨时你在野外行走要留意什么？ 八、主持人： 在今日的班会上，同学们朗诵了“小学生安全常识歌”，争论了在校园生活中哪些行为是担心全的，还进行了安全学问抢答，现在请中队辅导员老师进行总结讲话。 九、总结： 今日的主题班队

14、会给同学们上了一堂丰富多彩的安全教育课，同学们要疼惜生命，提高安全意识，明荣耻守法规，维护校园稳定，争做文明小公民。 十、退旗，宣布活动结束。 提高了学生的安全意识，增长了安全学问，把握了自我安全应急保护措施，收到了显着的教育效果，巩固了创建“平安校园”成果，推进了校园精神文明建设，为创建义务教育示x县奠定了良好的思想基础。 班会课课件第3篇 开学第一课 教学目标： 1、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。 2、了解校园安全隐患，把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教育。 教学重点：把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意

15、识。 教学过程： 一、导入： 师：假期结束了，小朋友们都长大了一岁!老师看到每一个孩子的笑脸，真快乐啊，你们就像花儿一样，老师特别喜欢你们!在新的学期，你情愿做个人人喜欢的好学生吗?那应当怎样做呢? 依据孩子们的发言板书： 爱惜公物;讲究卫生;疼惜粮食;排队时要做到快、静、齐; 留意安全 二、安全教育。 师：现在，一个学期即将开头，下面，针对目前安全方面的诸多问题，结合我们学校的实际状况，我和同学们一起学习安全留意事项，要求同学们专心听讲，专心领会，专心落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。 (一)校内安全。 1、在校内不相互追逐打闹，下课玩耍不要拥挤，要留意礼让

16、，严禁在校园内外追逐奔跑。 2、支配好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好预备工作，谨防意外伤害发生。 3、体育课要做好预备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他猛烈运动时发生意外。 (二)校外安全。 1、外村乘车学生要留意安全乘车，不坐三无车辆，坐车不拥挤，要秩序上车，在车上不将头、手伸到车窗外，安全坐在自己的座位上。 2、不带危急物品(如打火机、小刀)到校。 三、总结： 同学们，期望通过我们的共同努力，形成一个“人人关心校园安全”的深厚氛围。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们

17、一定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范能力，作到警钟长鸣!牢记健康的身体是学习生活的本钱，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。 班会课课件第4篇 “职责” 一、教学背景： 此刻的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏职责心，对家庭、团体漠不关心。所以，经过主题班会的职责教育，重点培育学生对职责的正确认知，增加学生的职责意识。 二、教学目的： 1、让学生懂得什么是职责，如何做一个有职责心的人。 2、教育学生做事应有职责意识，专心负责，勇于担当。 3、经过活动让学生感受职责的重要性，增加其职责意识，学会对自我、对家庭、对团体与社会负责。

18、三、教学重点难点： 1、让学生明确什么是自我应尽的职责。 2、教育学生如何对自我、对家庭和对团体与社会负责。 四、教学方法： 1、分工预备：讲故事、演讲等； 2、多媒体教学。 五、教学时间： 六、教学过程： (一)导入： 同学们，“天下兴亡”的下一句是？（生答：“匹夫有责”）不，是“我的职责”。孟子有句名言：“以天下兴亡为己任。”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应当把职责拉到自我身上来，而不是推出去。本节课我们就来谈谈“我的职责”。（幻灯片：“我的职责”） （二）感受故事：（幻灯片显示故事资料，师生朗读） 故事一：司机黄志全的事迹。 故事二：教师殷雪

19、梅的事迹。 故事三：日本女官员的事迹。 问：三个故事都反映了什么主题？作为学生的我们该如何尽到自我的职责。 （学生自由说） 教师小结： 黄志全，这个平凡而平凡的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名平凡教师，殷雪梅教师在危险关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员专心的工作态度和高度的职责感。他们都在自我的位置上尽职尽责。 他们都让我们感动，更让我们深思：他们那一颗颗闪光的职责心让我们不由地想起“我的职责”。作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的职责呢？ 首

20、先让我们来理解“职责”的含义。 （三）理解“职责”含义：（幻灯片显示） 1、“职责”是分内应做的事情，也就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 2、“我的职责”： 教师：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的职责和义务。人生职责包括哪些？ 参考： 人生应尽的职责： （1）自我职责：就是对自我负责，对自我的生存和发展担当职责。 （2）主角职责：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。 （四）联系实际，争论与明确“我的职责”： （本环节由两部分组成：第一，明确对自我的职责；第二，明确担当不一样主角时“我的职责”。） 第一，争论与明确对自我负责时“我的职责”：

21、 1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗？你的作业专心做了吗？你是否在游玩室、网吧里流连忘返？当你做错了事，你是否英勇地承认并改正？”导入，请学生结合实际，谈谈对自我不负责的行为。 参考：比如有的同学上课纪律很差；有的同学一遇难题就放弃；有的同学任凭转专业转班级；有的同学总以“遗忘了”“习惯了”为自我的错误辩解；有的同学编理由请假甚至辍学等等。 这些对自我极其不负职责的行为，你有过吗？假如有，接下来你该怎样去应对？ 2、落实行动：请学生结合自身情景，谈谈今后该如何去做。 第二，争论与明确担当不一样主角时“我的职责”： 教师：一个人在不一样阶段中，在不一样场合里都会拥有不一样的身份，担当不一样的主角。但不论担当什么主角，都要负起主角职责。 1、接下来要求学生按下头的方式简要回答，以了解自我具有不一样的主角，而产生不一样的职责。 在家庭，我是子女，我的职责孝敬父母、担当家务、好好学习