大二班心里健康教育总结、记录表

1、201 2年第二学期心理健康总结邙春燕学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易 稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康是十分重要和必 要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教育的策略： 一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成 长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、 充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地 观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱 的情感传递给幼儿。二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向

2、。所以， 我们通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解 每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅 导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼 儿的心理健康状况，帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼 儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。三、开展形式多样、内容丰富的活动。幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和 孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种 优良品质的形成。由于幼儿的

3、认知水平有限，往往与具体形象的事物相联系，因 此我们在选择内容时：第一，充分考虑幼儿经常性、易发生的、普遍 存在的心理问题，开展有针对性的专题教育活动；第二，将心育目标 与领域目标进行整合，融入教学活动；第三，捕捉日常生活中的教育 契机，进行随机教育；第四，利用本土文化，使健康教育更贴近幼儿 生活。四、设置合理环境，创设良好的氛围我们设立了专门允许幼儿心情角，我们知道幼儿的表达能力、自 控能力都很低，他们不会象成人那样主动地倾诉、控制和渲泻各种情 绪，因而在遇到心理冲突时就很难保持平衡和稳定，而教师很难及时 发现孩子的心理变化，因此心情角就是让幼儿进行情绪发泄的地方。 我们在实施教育时注重为幼

4、儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理 环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽 松的氛围中学得开心、玩得愉快。我们还从不同层面增强家长的科学教育意识，在家庭中影响和促 进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯，还开展幼儿心理健康讲 座，使家长更加了解幼儿的心理，让幼儿健康、快乐地生活。6月17日大班健康教育教案：好心情活动目标：1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。活动准备：轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒体课件、笑脸贴花、

5、自制迷宫图活动过程：一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。”（幼儿睁开眼睛）2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并 引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情 绪。（2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。（1）帮助同伴调整心

6、情请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出 帮助其调整心情的好方法。提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗?为什么？怎样 能让他开心起来？（2）寻找自我调整心情的方法出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走 完迷宫。幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出 调整心情的正确做法。（3）分享快乐的心情幼儿互相分享让自己快乐的事情。教师和幼儿分享自己的好心情。小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心 别人、帮助别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有好心 情，我们的身边就会充满快乐！四、结束活动在歌曲歌声与微笑中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑 脸，希望所有人都有好心情。心理健康教育（培训、讲座、会议）活动记录表学校：从化市幼儿园日寸 间2013、6、19地 点 大二班课室 记录人 邙春燕组织单位或部门主题好心情参加人员5二班全体幼儿和家长授课主要内容：一、音乐