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文档简介

1、“幼小衔接”不管对大班的幼儿仍是教师都 是必需面对的一个课题,做为教师如何更好 地帮忙幼儿做好上小学的心理预备,使幼儿 在以后能更好地适应小学的学习与生活,是 每一个大班教师需要试探的问题。活动目标:一、鼓舞幼儿用完整的语言讲述入小 学前的忧虑,积存解决问题的体会。二、激发情愿做个小学生的愿望。活动预备:一、幼儿已有参观小学的经历。二、ppt:离园倒计时;萝拉的担忧; 小学生解答录像。3、了解幼儿入学前的一些困惑。活动进程:、活动导入(图片:离园倒计时)师:看,这是什么?追问:离园倒计时记录上记录的数字 代表什么意思?回应:是呀,还有41天,咱们大一班 的小朋友就要背起书包上学堂,成为一名光

2、荣的小学生了。二、说说报名的小学一、师:最近,咱们小朋友都在忙着去 小学报名的情形,谁来给咱们介绍介绍,你 去哪所小学报名了,你喜爱这所小学吗?什 么缘故?归纳提升:是呀,你们报名的小学各不 相同,有的是洛川学校、有的是华阴路小学、 有的是,而且,你们喜爱小学的理由也 不一样,有的是喜爱、有的是喜爱、 有的是喜爱,可是,不论你去了哪所小 学,都能在那里学到更多的本领,让自己变 得加倍伶俐。三、我的担忧一、师:头几天我接到了一个电话,是 一个叫查理的小男孩打来的,说他们家有个 小妹妹叫萝拉,萝拉呀和你们差不多大,可 她却不肯意去上学,你们猜猜看,这是什么 缘故呢?二、(ppt)教室讲述萝拉不肯上

3、学的故 事。3、师:此刻你们明白什么缘故萝拉总 说自己还过小不肯去上学了吗?归纳提升:原先呀,萝拉是怕自己学不 行数学和写字,怕穿校服的样子不行看,还 怕自己孤孤单单一个人吃午饭,小小的萝拉 竟然有这么多的担忧!4、你们和萝拉一样,也快要上小学了。 你们有些什么担忧的情形吗?五、师:请你们把自己所担忧的情形, 用画笔画在纸上,等一会和好朋友一路交 流。四、分享交流解决问题的体会师:我那个地址有一块黑板,等一会要 请你们把自己的画送到黑板上。此刻黑板被 分成了三块,你能看懂是什么意思吗?归纳提升:若是你担忧的问题是有关生 活方面的,比如:用饭、早起、和好朋友交 往等请放在生活一栏里。若是你的担忧

4、是关于学习方面的,比 如:考试成绩、作业、下课十分钟、竞选队 长等请放在学习一栏里。若是你担忧的是关于平安方面的,比 如:碰到坏人、活动时有危险等请放在平安 一栏里。回应:你们的小眼睛真厉害,通过观看 图片上的文字和图画,都看懂了教师要表达 的意思。那么此刻就请你们依照自己画的担 忧的内容,为它找一个适合的摆放位置。生活类:一、上学如何不迟到?(1)生生互动(2)预设小结:晚上整理好书包,预 备勤学习用品,坚持早睡早起,养成好适应, 还能够请小闹钟来提示自己早早起,抓紧时 刻穿衣服、洗脸刷牙、吃早饭,这些都是让 咱们上学不迟到的好方式。二、再也见不到幼儿园的好朋友和教师 7(1)追问:好朋友有

5、如此的担忧,你有 什么好方法来解决?(2)预设小结:尽管小朋友离开了幼儿 园,以后再会到好朋友和教师的机遇会变 少,只是没关系,咱们能够相互留下电话号 码,常常维持联系。而且到了小学,你会碰 到更多的教师,交到更多的好朋友。3、小学的饭菜,我吃不下该如何办?(1)追问:碰到自己不喜爱吃的饭菜, 你会怎么做?(2)预设小结:农名伯伯辛勤种出来的 粮食,咱们必然要珍惜。但如果是因为躯体 的缘故实在吃不下,也能够和小学教师说一声,请教师帮忙处置。学习类:一、小学里作业太多了来不及做,如何 办? (1)同伴间互动(2)小学生介绍方法:咱们天天有一节 自习课,在自习课上咱们能够抓紧时刻做完 作业,回家先

6、做作业再玩。(3)预设小结:对啊,不管是在学校里 仍是在家里,咱们都要抓紧时刻。二、如何才能取得好成绩?预设小结:上课认真听讲、按时完成作 业、有问题及时请教教师、同窗和爸爸妈妈, 只要你尽力,就会取得好成绩的。3、下课十分钟做些什么情形? (1)小学生介绍:下课以后能够喝水、 小便,和好朋友说说话,只是要注意平安。4、如何才能当上小干部? (1)同伴间讨论(2)小学生队长回应:除学习好,还要 遵守好小学生的行为规那么,很重要的是小 干部要为班级、同窗做好事,情愿帮忙大伙 儿,受到教师和同窗的欢迎。平安类:一、碰到坏人,如何办?(1)生生互动(2)预设小结:万一碰到坏人,万万要 平复,想方法找教师或爸爸妈妈来帮忙,若 是有机遇要拨打110,向警察叔叔求助。归纳提升:小学尽管和幼儿园有着专门 大的不同,可是在小学里一样有可

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