班主任带教师傅总结4篇

1、班主任带教师傅总结4篇 班主任带教师傅总结第1篇 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。徐捷老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能专心对待每一项教学工作，专心学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，专心开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。 徐老师是位聪颖、布满睿智的老师，教学经验不够

2、丰富的她，经常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的把握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织支配的青年教师汇报课时，徐老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。 徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，徐老师坚持“每课必备”的原则，根据教学计划专心备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同状况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学

3、反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与徐老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我赐予耐心的讲解、分析。 同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的能力。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短

4、。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听徐秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成果经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也

5、努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 班主任带教师傅总结第2篇 接到带教新进青年教师任务，心中感慨颇多。首先，很感谢学校对我班主任工作的确定和信任；其次，我本人感到这项工作责任重大。作为一名新时期的教师我们需要做的有许多许多,我决心踏踏实实，勤勤恳恳的工作,同时不断完善自身素养，积累教学经验，才能使新进教师在自己的工作中有实际的指导意义。 蒋老师和我虽有着年龄上的差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的幻想热衷于教育事业。所以，“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如把她视为我和她相互交流，相互促进、相互学习的一个好机会。蒋老师，有很多优点，年

6、轻、好学、有朝气又有冲劲,在以前其实就有一定的工作经验。对于孩子的管理蒋老师也有自己独特的教育方法,特殊是那种对工作的钻劲、对孩子们的爱惜和对教育事业的忘我投入的美好情感。下面主要是我们一起做的班主任工作. 1、家访 孩子的第一所学校就是家,第一任老师就是父母,不了解孩子的家庭就没有法知道孩子成长的历程,也无法知道孩子成长和生活的环境,更不知道孩子之前接受的是什么教育,这样和父母有了对孩子的共识我们就可以更好的教育和管理班级,在接到贯穿食品1401的时候,我和蒋老师一起走访了许多孩子的家庭,这对以后的工作有了一定的帮助,我和张老师都有了一定的收获.懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩

7、子们之间的矛盾。 2、了解学生 作为蒋老师的带教师傅，督促她和引领她的工作是我应尽的职责。我深知她教学工作繁重，但我还仍不忘督促她,我们经常一起和孩子谈天说地,知道孩子的爱好,知道孩子的想法,经常行一起组织和活动,如圣诞节晚会，主题班会,班干部竞选活动,有时为了专心投入工作外，我们一起静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，一学期来，如今孩子们越来越喜欢我们了，家长们也越来越信任我们了工作起来，她自然更加得心应手了。 3、班级管理 对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱。教育，更是需要不断反思、不断提高和完善的。千万不

8、要满意于自我，这是要不得的。一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。我们经常一起进教室,特殊是我有事时,蒋老师代替我管理班级,我们的体会都是不要把不快乐的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈现出来。 通过带教工作，蒋老师在班级管理、班主任建设细节方面有了特别可喜的进展！这与她自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，到处为青年教师搭设成长的平台，让他们成长的更快、更精彩。也让我们呈现了自己有了更大的舞台。 班主任带教师傅总结第3篇 师徒结对活动开展差不多一年了.在大半年里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任.尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这

9、个平台.经过了一个学期的的学习与交流,林老师在教学和班主任工作方面都有了较大的成长.说是带徒弟,其实我们之间是相互学习的,相互帮助的.年轻的师徒之间有许多可以相交流,达成共识的东西,总感觉在一起能够相互促进. 在这半个学期中,林老师已经熟识了班主任常规的工作,在做个别学生工作的教育方面也成熟了很多,我们在一起经常为管理班中个别生相互探讨,因为学生在我们面前的不同表现,有时会造成意见不一,林老师总能从个性中挖掘学生特点,如带着赏识的眼光看待“问题生”,与较有个性的学生做完思想工作,又和我准时沟通,遇到难题总是抱着寻求解决的心态,细心求教.有了困惑不可怕,从自己的经历中查找解决问题的契机,这或许也

10、是80后教师的风采吧. 他态度专心,工作严谨,这一点很令我们赏识.每天上课都能专心备课,遇到问题总是与我沟通,我们一起商讨,有时她还会提出很多意见,值得我学习.接到研讨课的任务时,第一时间来与我商讨,选取适合的课文,并准时查找相关的资料.提出不理解或把握不好的地方,和我共同研究突破的方向.专心写好教案第一时间征求我的意见,并依据我提出的意见再次修改教案,再进行科组集备. 随着时间的推移,对林老师来说,因为努力所以成长的速度较快,已完全进入到教师的角色；对我来说,年轻人新的有活力的思想感染着我,促使我在工作中不断进步.虽是师傅,但在传帮带的过程中更多的是合作,是一种互补的作用. 班主任带教师傅总

11、结第4篇 初次接到这个带教任务，我有很多想法，既感动又有压力。我很感谢学校能确定我日常的教学工作，赐予我支持和信任，还很重视这次的带教工作。回首六年前的我，也像新教师一样，带着满腔的热忱急于在岗位上施展才华，但缺乏经验。经过这几年的工作，我的教学理念、教学能力都有所提高。现在我能成为新教师的带教老师，我感到无比的自豪。 同时，我也感到肩上有沉重的责任感和压力。为人师，不是一件简洁的事，必需踏踏实实，勤勤恳恳，提高完善自身的素养，积累教学中的经验，才能使新教师受益。从另一角度想，我又感到无比的光荣。古人云：师者，授道解惑也。但我认为把它作为纯粹的教，不如视为相互学习的一个好机会，相互交流，相互促

12、进，敢于创新。想到这，我更从心里感谢学校给我的这个机会。感谢你们对我的培育和器重，我会好好把握它。 如何切入实际地带教新教师呢？我认真分析新教师的特点，从自身的特点制定了计划。新教师她们的特点是年轻，很少保守思想，简单接受新思想，情愿传递新观念，擅长发觉新问题，勇于创造新事物。欠缺的是缺乏实际工作经验和能力。面对新教师的薄弱环节，带教上体现了“宽”、“放”、“带”、“压”的特点。“宽”即创设宽松公平的环境；“放”即鼓舞教师放手探索；“带”即带教业务、带头创新；“压”即供应机会赐予压力。 我参与工作至今已是第六年，在老教师的带教下，我的教育教学水平与能力都有了很大的进步。所以我以自己的感受，在带教中采取既有计划又有措施还有效果评价的方法，做到有目的，有方法，有小结。在带教庄老师的过程中，我和她共同制定了学年带教计划，结合新课标要的精神和年段目标,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平动身，有针对、有系统地制定。然后，逐步放手让她独立尝试，做到每次批阅，分析，总结。在实践操作中，扎扎实实地打好基本功，对她的工作予以表扬确定。同时指出不足之处，激励她博取众长，观摩其他教师的课，做好记录和分析，