教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月21日-8324)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月21日-8324)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月21日-8324)1：一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系_。单项选择题a、比较紧密b、缺乏学业效度c、很不协调d、基本协调 2：课堂交往的性质是（）单项选择题a、非正式交往b、正式交往c、同事交往d、“一对一”交往 3：广义的知识可以分为（）多项选择题a、概念b、公式c、定理d、陈述性知识e、程序性知识 4：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。单项选

2、择题a、集中思维b、负迁移c、功能固着d、前摄抑制 5：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 6：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 7：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题a、无明显变化b、先慢后快c、前后均衡d、先快后慢 8：评价使用的测验来源不同可以分为（）。多项选择题a、标准化测验b、教师自编测验c、心理测验d、学业成绩测验 9：科学心理学诞生于（）单项选择题a、1864年b、1879年c、1903年d、19

3、20年 10：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题a、苏联心理学家b、美国心理学家c、俄国生理学家和心理学家d、英国医生 11：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 12：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 13：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题a、反例b、正例c、变式d、结合 14：一般说来，（）不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题a、人际交往能力b、学习能力c

4、、言语能力d、运算能力 15：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题a、意义学习b、行为规范学习c、技能的学习d、知识的学习e、信号学习 16：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错 17：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题a、严格规则b、系统规则c、标准规则d、系统程序 18：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题a、定势现象b、迁移现象c、记忆现象d、创造现象 19：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题a、刺激性行为b、操作性行为c

5、、反应性行为d、认知性行为 20：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 21：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、行走能力 22：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 23：新教师将练习看作检查学生学习的手段。（）判断题对错 24：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题a、条件刺激b、有效刺激c、无条件刺激d、中性刺激 25：在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生

6、面前，这是利用了教学中的（）单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 26：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 27：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。单项选择题a、过程b、工具c、目的d、手段 28：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 29：根据下列材料，请回答tse题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同

7、学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。ts根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。多项选择题a、内部因素b、不可控因素c、可控因素d、稳定因素 30：初中阶段品德发展具有_单项选择题a、动荡性b、平稳性c、过渡性d、适应性 31：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的（）单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 32：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（）判断题对错 33：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 34：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题a、外化思路，

8、进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变式，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 35：功能固着对解决问题具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用又有消极作用d、启发作用 36：()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 37：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 38：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题a、学习b、认知c、自我提高d、附属 39：根据研究结果，专家型教师和

9、新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题a、课前计划b、课堂教学过程c、课后评价d、课后检查e、课前组织 40：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）判断题对错 41：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题a、复杂性b、独特性c、功能性d、统合性 42：学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。（）判断题对错 43：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题a、韦克斯勒智力量表b、斯坦福一比纳量表c、托兰斯创造思维测验d、芝加哥大

10、学创造性测验 44：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题a、刺激b、反应c、环境线索d、学习目标e、态度 45：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题a、分析b、综合c、知觉d、形成价值观念 46：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 47：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题a、原型启发b、负向迁移c、功能固着d、定势影响 48：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 49：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

11、单项选择题a、组织和适应的特性b、思维和行动的特性c、操作和处理的特性d、领导和被领导的特性 50：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。(本解析由张恩凯提供) 3：答案d,e 解析 4：答案c 解析 5：答案a 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 6：答案d 解析 略。 7：答案d 解析 系统暂无解析 8：答案a,b 解析 9：答案b 解析 10

12、：答案c 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 11：答案a 解析 考查学习策略定义，应识记。 12：答案错误 解析 系统暂无解析 13：答案a 解析 14：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 15：答案a,e 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 16：答案正确 解析 略。 17：答案d 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 18：答案b 解析 19：答案b 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应

13、答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 20：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 21：答案d 解析 22：答案b 解析 23：答案错误 解析 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。 24：答案c 解析 25：答案a 解析 26：答案c 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 27：答案d 解析 28：答案d 解析 略。 29：答案a,b,d 解析 他把成功归于老师的划题，二不

14、是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不可控因素。 30：答案a 解析 31：答案d 解析 32：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 33：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 34：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 35：答案b 解析 36：答案b 解析 37：答案d 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 38：答案c 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 39：答案a,b,c 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 40：答案错误 解析 41：答案c 解析 略。 42：答案正确 解析 43：答案b 解析 44：答案a,b,c,d,e 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标