教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月06日-638)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-638)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-638)1：运算技能属于一般技能。（）判断题对错 2：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 3：班级越大，情感纽带的力量就越强。（）判断题对错 4：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 5：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。单项选择题a、学习行为和操作行为b、应答性

2、行为和操作性行为c、刺激行为和反应行为d、操作行为和反应行为 6：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 7：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （）判断题对错 8：从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 9：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的

3、项目分类比例不一致 10：影响问题解决的因素包括（ ）。多项选择题a、已有的知识经验b、个体的智力水平c、问题的特征d、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观e、定势与功能固着 11：关于创造力与智力的关系，下列叙述正确的是（）多项选择题a、高智商又高创造性b、低创造性智商可以高c、高智商可能有低创造性d、低智商不可能有高创造性e、高创造性须有高于一般水平的智商 12：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 13：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题a、积极的b、消极的c、放任的d、对抗的 14：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （）判

4、断题对错 15：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题a、教师的领导风格b、班级的规模c、班级的性质d、学校的规章e、对教师的期望 16：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 17：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题a、顿悟说b、联结说c、认知说d、结构说 18：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）单项选择题a、陈述性先行组织者b、比较性先行

5、组织者c、标记d、提示策略 19：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。单项选择题a、认识“空间联系”阶段b、认识“个别现象”阶段c、认识“因果关系”阶段d、认识“对象总体”阶段 20：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结构学习 21：根据学习定义，下列属于学习现象的是 。单项选择题a、 蜘蛛结网b、 儿童模仿电影动作c、 吃了酸的流唾液d、 望梅止渴 22：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。判断题对错 23：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?

6、（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 24：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题a、高尚动机与低级动机b、工作动机与提高动机c、社会动机与个人动机d、交往动机与荣誉动机 25：下列哪些形式属于正式评价?（）。多项选择题a、观察b、测验c、谈话d、问卷 26：通过综合归纳获得意义的学习称为（）。单项选择题a、上位学习b、同位学习c、下位学习d、并列结合学习 27：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题a、活动的定向阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、联结阶段 28：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题a

7、、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 29：班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 （）判断题对错 30：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、差异性 查看答案1：答案错误 解析 运算技能是心智技能的一种，不属于一般技能。 2：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。 3：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。 4：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 5：答案b 解析 斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类

8、：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。 6：答案a 解析 7：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 8：答案d 解析 9：答案a,b,c 解析 略。 10：答案a,b,c,d,e 解析 注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果 11：答案a,

9、b,c,d,e 解析 12：答案错误 解析 13：答案a,b,d 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 14：答案错误 解析 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。 15：答案a,b,c,e 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 16：答案正确 解析 略。 17：答案a 解析 18：答案b 解析 b奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。 19：答案b 解析 2

10、0：答案c 解析 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 21：答案b 解析 本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。 22：答案正确 解析 23：答案c 解析 感知运动阶段(02岁)特点：感觉和动作分化。前运算阶段(27岁)特点：各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(711岁)特点：思维可逆，能进行逻辑推理；思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(1115岁)特点：思维是以命题形式进行的；能运用假设演绎推理的方式解决问题；具有抽象逻辑思维；思维灵活。 24：答案a 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供) 25：答案b,d 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 26：答案a 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演