教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月20日-381)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-381)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-381)1：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激反应联结 2：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 3：最早研究群体动力的是心理学家（）。单项选择题a、阿尔波特b、布鲁纳c、勒温d、艾宾浩斯 4：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。单项选择题a、行为矫正b、学会适应

2、c、寻求发展d、克服障碍 5：美国的韦克斯勒智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 6：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。单项选择题a、器械型操作技能b、细微型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能 7：中小学老师采用的“小红花”“红花榜”是一种代币奖励法。（）判断题对错 8：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题a、学习b、认知c、自我提高d、附属 9：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 10：小学儿童

3、思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 11：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。（）判断题对错 12：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 13：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（）单项选择题a、胆汁质b、多血质c、粘液质d、抑郁质 14：科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。单项选择题a、推测发b、头脑风暴法c、两难故事发d、对偶故事法 15：根据柯尔伯格的观

4、点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题a、“好孩子”取向阶段b、惩罚和服从取向阶段c、良心或原则取向阶段d、权威和社会秩序取向阶段 16：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 17：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题a、利他主义b、以国家为重c、大公无私d、无私奉献 18：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、组织价值观念系统e、价值体系个性化 19：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a

5、、依从b、认同c、内化d、坚定 20：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （）判断题对错 21：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。单项选择题a、掌握学习b、程序教学c、合作学习d、发现学习 22：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 23：教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。单项选择题a、自觉性b、坚韧性c、果断性d、自制性 24：运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）单项选择题a、

6、83b、100c、120d、140 25：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题a、治疗性辅导b、发展性辅导c、主体性辅导d、个别化辅导 26：个体品德的核心部分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 27：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 28：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）判断题对错 29：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）单项选择题a、新式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 30

7、：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题a、被动的合作学习b、自觉的合作学习c、主动学习d、主动合作学习 查看答案1：答案d 解析 2：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 3：答案c 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 4：答案c 解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 5：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 6：答案a 解析 略。 7：答案正确 解析 8：答案c 解析 自我提高

8、内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 11：答案正确 解析 12：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。 13：答案c 解析 14：答案c 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 15：答案c 解析 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 16：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。

9、 17：答案a 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 18：答案a,b,c,d,e 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。 19：答案c 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 20：答案错误 解析 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。 21：答案a 解析 22：答案d 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择d选项。 23：答案c 解析 教师的意志品质表现出选择教育决策的果断性。 24：答案c 解析 25：答案b 解析 26：答案a 解析 道德认