教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-4088)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-4088)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-4088)1：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 2：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 3：少年期的年龄一般在（）。单项选择题a、11、12岁14、15岁b、6、7岁11、12岁c、7、8岁11、12岁d、8、9岁-14、15岁 4：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题a、原有知识经验b、原有认知

2、结构c、相似性d、共同性e、学习的心向与定势 5：阅读技能是一种（）。单项选择题a、操作技能b、运动技能c、心智技能d、学习技能 6：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 7：常用的直观形式有 （ ）多项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、电化直观 8：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （）判断题对错 9：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）判断题对错 10：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 11：应遵循形象化、组织

3、化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题a、复习策略b、群集策略c、形象联想策略d、元认知策略 12：某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、阅读理解策略 13：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）单项选择题a、步骤b、算子c、序列d、产生式 14：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 15：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。

4、单项选择题a、一般迁移b、具体迁移c、水平迁移d、垂直迁移 16：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题a、算法式b、启发式 c、综合式d、概括式 17：从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。单项选择题a、符号记忆b、抽象记忆c、命题记忆d、形象记忆 18：发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）判断题对错 19：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题a、环境b、遗传c、学校教育d、家庭教育 20：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题a、维纳b、奥苏伯尔c、阿特金森d、班杜拉

5、21：狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（）单项选择题a、无条件反射b、第一信号的条件反射c、第二信号的条件反射d、本能的反射 22：全身松弛法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、卡普杰列夫d、安德森e、雅各布松 23：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）单项选择题a、发现学习b、意义学习c、接受学习d、机械学习 24：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）单项选择题a、形成性评价b、配置性评价c、标准参照评价d、常模参照评价 25：先行组织者可以分为（）多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者

6、d、分析性组织者e、综合性组织者 26：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）判断题对错 27：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 28：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 29：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、言语联结学习 30：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题a、权威型b、放任型c、民主型d、专制型 查看答案1：答案c 解析 2：答案错误 解析 3：答案a 解析 4

7、：答案a,c,e 解析 影响迁移的主要因素有原有认知结构，相似性，学习的心向和定势，环境。 5：答案c 解析 阅读技能属予心智技能。 6：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 7：答案a,b,c 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 8：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 9：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。 10：答案c 解析 总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具

8、有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 11：答案c 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 12：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。 13：答案b 解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。 14：答案a,c,e 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价反思

9、过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 15：答案b 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 16：答案a 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 17：答案d 解析 小学阶段的儿童，各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。 18：答案错误 解析 发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。 19：答案c 解析 学校环境中的各种因素都对学生品

10、德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。 20：答案c 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 21：答案b 解析 对具体刺激的反射是第一信号系统，对语词的反射是第二信号系统。语言是人类特有的活动，因此对第二信号系统的条件反射也是人所特有的。狗虽然能听到主人唤它的名字就跑过来，是对名字的发音作出的反应，名字对于狗来说，只是一个声音刺激，并没有符号和语言代表意义。 22：答案e 解析 【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成 23：答案b 解析 意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。也就是说学习者可以利用原有的经验进行新的学习，新旧知识之间存在着实质的非人为的联系。(本解析由张恩凯提供) 24：答案c 解析 标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(