教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月07日-750)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-750)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-750)1：课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 （）判断题对错 2：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 3：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 4：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼

2、儿期主要是（）的发展。单项选择题a、认识“空间联系”阶段b、认识“个别现象”阶段c、认识“因果关系”阶段d、认识“对象总体”阶段 5：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。单项选择题a、认知好奇心b、成就动机c、自我效能感d、成就归因 6：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题a、1879b、1897c、1789d、1798 7：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、符号表象d、情感表象 8：有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记

3、成“一事二益”。这种方法是（）。单项选择题a、复述策略b、组织策略c、精细加工策略d、自由联想策略 9：问题的三个基本成分( )。多项选择题a、起始状态b、中间状态c、目标状态d、存在的限制或障碍e、答案 10：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、教学过程b、学习过程c、评价过程d、反思过程 11：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 12：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 13：常用的直观形式有 （ ）多项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、电化直

4、观 14：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、态度迁移d、行为规范迁移 15：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 16：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 17：（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。单项选择题a、动机b、内驱力c、诱因d、强化 18：下列学习中属于符号学习的有（）。多项选择题a、汉字学习b、英语单词学习c、图像、

5、图表学习d、历史事件学习e、一般柱体体积计算公式的学习 19：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题a、德育与智育b、知识与技能c、动机与迁移d、学习与教学 20：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，该书的编写者是（）单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 21：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 22：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 23：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80

6、%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、程序教学d、掌握学习 24：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 25：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题a、教学心理学b、教师心理学c、教育心理学d、学习心理学 26：元认知计划策略包括（）。多项选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 27：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。

7、多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 28：一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）单项选择题a、少年期b、青年期c、学龄初期d、幼儿期 29：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 30：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、坚定 查看答案1：答案错误 解析 学科课程标准即教学大纲是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 2：答案b 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童

8、的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 3：答案a 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 4：答案b 解析 5：答案b 解析 6：答案a 解析 略。 7：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 8：答案c 解析 9：答案a,c,d 解析 10：答案b 解析 11：答案d 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 12：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质。以及与正式群体目标的一致程度。 13：答案a,b,c 解析 在实际的教学过

9、程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 14：答案d 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 15：答案b,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 16：答案c 解析 17：答案d 解析 18：答案a,b,c,d 解析 e项为命题学习的内容。 19：答案d 解析 d考查教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。 20：答案b 解析 21：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 22：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 23：答案d 解析 24：答案c,d 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 25：答案c 解析 26：答案a,b,d,e 解析 c项属于元认知监视策略内容。 27：答案b,d,e