教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月23日-4007)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-4007)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-4007)1：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题a、自然学科b、普通心理学c、应用心理学d、理论心理学 2：下列属于道德情感的有（）。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 3：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”这种想象属于（）。单项选择题a、无意想象b、有意想象c、再造想象d、幻想 4：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表

2、扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 5：心理健康是绝对的。（）判断题对错 6：小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）单项选择题a、社会性认知与社会性情感b、社会性行为与社会性交往c、社会性意志与社会性认知d、社会性认知与社会性交往 7：以下属于创造性思维的特征的是（）。多项选择题a、敏感性b、流畅性c、灵活性d、独创性e、发散性 8：影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）单项选择题a、气质b、性格c、需要d、动机 9：班级里的小集团属于（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 10：态

3、度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 11：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 12：问题解决的基本特点是（）单项选择题a、目的性、客观性、系统性b、客观性、认知性、序列性c、目的性、认知性、客观性d、目的性、认知性、序列性 13：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。单项选择题a、桑代克b、苛勒c、奥苏贝尔d、贾德 14：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 15：有人大器晚成或少年英才，有

4、人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、阶段性c、差异性d、不均衡性 16：吹拉弹唱属于( )。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 17：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 18：非测验的评价技术主要包括（）单项选择题a、案卷分析、观察、情感评价b、案卷分析、观察、认知评价c、实验、日记分析、技能评价d、实验、日记分析、认知评价 19：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题a、6岁b、7岁c、8岁d、9岁 20：下列哪种题型不属于客观题（）。单项选择题a、选择题b、是非题c、填空题d、论文题 21：学习策略掌

5、握的标志是（）。单项选择题a、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略b、会使用精细加工和组织策略等高级策略c、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略d、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 22：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题a、课时计划b、知识基础c、课堂教学过程d、能力水平e、课后评价 23：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 24：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）单项选择题a、步骤b、算子c、序列d、产生式 25：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出

6、的独特解释是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 26：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 （）判断题对错 27：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题a、实验法b、测量法c、会谈法d、观察法 28：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题a、两者没有关系b、两者既有关系又有区别c、两者完全等同d、教学评价以测量、测验的客观描述为基础e、测量和测验的结果通过教学评价来判断 29：阅读技能是一种( )。单项选择题a、操作技能b、运动技能c、心智技能d、学习技能 30：智育的根本任务是（）。单项选择题a、形成学生的品行b、培养学生的知

7、识c、提高学生的能力d、发展学生的智力 查看答案1：答案c 解析 2：答案a,b,c,d,e 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 3：答案a 解析 无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。 4：答案d 解析 5：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 6：答案d 解析 小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供) 7：答案a,b,c,d,e 解析 创造性思维的特征有：创新性

8、、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。 8：答案b 解析 性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个性社会化。(本解析由张恩凯提供) 9：答案d 解析 10：答案c 解析 略 11：答案c 解析 12：答案d 解析 书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供) 13：答案d 解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。 14：答案正确 解析 15：答案c 解析

9、 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 16：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 17：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 18：答案a 解析 非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。(本解析由张恩凯提供) 19：答案d 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 20：答案d 解析 21：答案d 解析 22：答案a,c,e 解析 专家型教师和新教师在课时计

10、划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 23：答案c 解析 道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。 24：答案b 解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。 25：答案c 解析 26：答案正确 解析 不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 27：答案c 解析 28：答案b,d,e