教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月20日-7386)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-7386)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-7386)1：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题a、维纳b、斯金纳c、班杜拉d、布鲁纳 2：经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）判断题对错 3：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）单项选择题a、元认知策略b、精细加工策略c、组织策略d、复述策略 4：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。多项选择题a、06岁b、69岁c、9

2、16岁d、16岁成年e、成年 5：信度是指测验的（）。单项选择题a、正确性b、可靠性c、真实性d、适合性 6：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 7：问题解决的两类型是（）。多项选择题a、认知性问题解决b、常规性问题解决c、发展性问题解决 d、创造性问题解决e、理论性问题解决 8：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。单项选择题a、没有前摄抑制b、没有倒摄抑制c、仍在短时记忆d、进入长时记忆 9：通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错 10：奥苏伯尔根据其有意

3、义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 11：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题a、缺少学习技能b、过度焦虑c、注意力缺陷d、对学习不感兴趣 12：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。（）判断题对错 13：认知结构学习论在教学中主张（）。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现法d、讨论法 14：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。单项选择题a、加涅b、布卢姆c、波斯纳d、罗森塔尔 15：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、

4、高中阶段 16：下列符合桑代克学习理论的选项是（）多项选择题a、试误b、顿悟c、联结d、效果律e、完形 17：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 18：示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（）判断题对错 19：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德意志c、道德行为d、道德情感 20：美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais)

5、 21：奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）多项选择题a、一种有意义的学习b、学生的学习是机械的学习c、学生的学习是接受学习d、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 22：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （）判断题对错 23：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 24：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、贾德d、维纳 25：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作技能

6、目标d、思想目标 26：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 27：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。单项选择题a、习俗水平b、后习俗水平c、前习俗水平d、普通伦理水平 28：男女儿童在智力水平上的差异表现在（）多项选择题a、男女两性平均智商接近b、男性智商分布较均匀c、女性智商标准误差明显d、男性空间知觉能力强e、女性言语表达能力强 29：下列属于童年期心理特点的是（）多项选择题a、思想具有半成熟、半幼稚的特点b、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维c、出现心理断乳期d、自我控制力较强e、行为习惯的

7、养成占据重要地位 30：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 查看答案1：答案a 解析 2：答案错误 解析 经验类化理论是由贾德等人提出的。 3：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供) 4：答案b 解析 69岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。 5：答案b 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 6：答案a 解析 7：答案b,d 解析 略。 8：答案a 解析 9：答案错误 解析 10：答案c 解析 11：答案d

8、 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 12：答案正确 解析 13：答案c 解析 布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 14：答案c 解析 略。 15：答案c 解析 总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 16：答案a,c,d 解析 17：答案b 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 18：答案错误 解析 练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环

9、节，通过练习可以使个体掌握某种技能。 19：答案d 解析 品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。 20：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 21：答案a,c,d 解析 22：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 23：答案c 解析 发现问题是首要环节。 24：答案a 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 25：答案a,b,c 解析 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 26：答案d 解析 是非题和