教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月22日-8251)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月22日-8251)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月22日-8251)1：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题a、专业教育b、基础教育c、中等教育d、职业教育 2：考试的中心环节是（）。单项选择题a、阅卷b、监考c、测验d、命题 3：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）判断题对错 4：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题a、自然性与社会性b、受动性与能动性c、共性与个性d、方向性与现实性 5

2、：教师的根本任务是（）。单项选择题a、传授知识b、开发智力c、教书育人d、为人师表 6：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）单项选择题a、对b、错 7：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。单项选择题a、研究性说课b、示范性说课c、检查性说课d、评比性说课 8：教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。（）判断题对错 9：个体自我意识发展经历的过程是（）。单项选择题a、从心理自我到生理自我，再到社会自我b、从生理自我到心理自我，再到社会自我c、从生理自我到社会自我，再到心理自我d、从心理自我到社会自我，

3、再到生理自我 10：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。单项选择题a、杜威的民主主义与教育b、赫尔巴特的普通教育学c、夸美纽斯的大教学论d、昆体良的雄辩术原理 11：小学生认知技能获得的主要方式是（）。单项选择题a、规则的发现学习b、在尝试解决问题中学习c、从范例中学习d、没有正确答案 12：提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。单项选择题a、夸美纽斯b、赫尔巴特c、亚里士多德d、柏拉图 13：教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（）判断题对错 14：17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基

4、础上。（）判断题对错 15：教科书是教师备课和上课的主要依据。（）判断题对错 16：与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。单项选择题a、并不重要b、是教育的主体形式c、是必要的有益的补充d、教育形式更为灵活，是非制度化的教育 17：愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）判断题对错 18：教师劳动是个体和集体劳动的结合。（）判断题对错 19：课程论侧重研究（）。单项选择题a、教什么b、为谁教c、如何教d、为谁学 20：德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（）判断题对错 21：体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（）。单项选

5、择题a、稍纵即逝b、表意不准c、难以重复d、直观性差 22：义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。（）判断题对错 23：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（）判断题对错 24：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题a、 惟一选择b、 内容c、 途径d、 基础 25：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（）几个层次。多项选择题a、宫廷学校b、主教学校c、僧院学校d、大主教学校e、教区学校 26：学生操行评定的主要负责人是（）。单项选择题a、科任教师b、班主任c、级任导

6、师d、班委会 27：家庭环境的效应表现在（）。多项选择题a、家长的职业类别b、家长的期望水平c、家长的文化程度d、家庭的自然结构e、家庭的气氛 28：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题a、层级负责b、地方负责c、分级管理d、一统制 29：教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。（）判断题对错 30：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题a、并不重要的时期b、非常重要的奠基时期c、没有效果的时期d、最不会受外界影响的时期 查看答案1：答案b 解析 我国义务教育法的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。 2：答案d 解析 考试主要

7、包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 3：答案错误 解析 4：答案c 解析 这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 科举制产生于隋朝。 7：答案a 解析 8：答案错误 解析 教学过程是指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。 9：答案b 解析 10：答案c 解析 首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作大教学论（本解析由浅间提供） 11：答案c 解析 12：答案c 解析 13：答案正确 解析 14：答案错误 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切知识都从感官的知觉开始，主

8、张把教学建立在感觉活动的基础上。 15：答案正确 解析 略。 16：答案b 解析 学校教育是教育的主体形式。 17：答案正确 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案a 解析 “如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。 20：答案正确 解析 略。 21：答案b 解析 22：答案正确 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案d 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力