北师大高中英语语法总结宝典

一、教学内容二、教学目标1.能够正确运用动词时态和被动语态；2.能够熟练使用情态动词；3.能够正确运用非谓语动词；4.能够掌握句子结构与句子类型；5.能够理解和运用名词性从句、定语从句和状语从句；6.能够理解和运用强调句型；7.能够正确运用虚拟语气。三、教学难点与重点教学难点：非谓语动词、定语从句和虚拟语气的运用。教学重点：动词时态、被动语态、情态动词、句子结构与句子类型、名词性从句、状语从句、强调句型的理解和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生思考和讨论相关语法问题。3.例题讲解：通过典型例题，解释和演示如何运用所学的语法知识。4.随堂练习：让学生在课堂上完成相关的练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：学生分组讨论练习题，交流解题思路和经验。6.答案讲解：教师对学生的练习答案进行讲解和反馈。8.课后作业布置：布置相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出动词时态、被动语态、情态动词、非谓语动词等关键概念和用法。七、作业设计1.动词时态：请用一般现在时、一般过去时和一般将来时态分别写一段话。答案：一般现在时：Ilikewatchingmovies.一般过去时：Iwatchedamovieyesterday.一般将来时：Iwillgotothemoviestomorrow.答案：Iwasgivenabookmyteacher.3.情态动词：请用情态动词填空：答案：HecanspeakEnglishfluently.4.非谓语动词：请用非谓语动词形式填空：答案：Sheishappybecauseshehaspassedtheexam.答案：陈述句：Thesunrisesintheeast.疑问句：Doesthesunriseintheeast?祈使句：Riseintheeast,thesun!感叹句：Howbeautifulthesunriseis!答案：Whatshesaidsurprisedusall.答案：Thebookyougavemeisveryinteresting.答案：Ifyouneedhelp,pleaseaskme.答案：Itwashardworkthatmadehimsuccessful.八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，考虑学生的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，可以拓展延伸一些相关的话题，激发学生的学习兴趣和热情，提高他们的语法运用能力。重点和难点解析一、非谓语动词非谓语动词是高中英语语法中的一个重要概念，也是学生学习中的难点之一。非谓语动词包括动词的现在分词、过去分词和动词不定式。它们在句子中可以作为状语、定语或补语等。1.现在分词：表示动作正在进行或状态的持续。例如："Thestudentsarediscussingtheproblem."（学生们正在讨论问题。）2.过去分词：表示动作已经完成或状态的被动。例如："Thebookwaswrittenhim."（这本书是他写的。）3.动词不定式：表示未发生的动作或目的。例如："Iwanttogotothemovies."（我想去看电影。）在教学过程中，需要通过大量的例句和练习来帮助学生理解和掌握非谓语动词的用法。同时，要强调非谓语动词与主语的关系，如主动关系、被动关系和主谓关系等。二、定语从句定语从句是高中英语语法中的另一个重点和难点。定语从句用来修饰名词或代词，起到形容词的作用。1.关系代词：用来引导定语从句，并在从句中作主语或宾语。例如："Isawabookthatyougaveme."（我看到了你给我的那本书。）2.关系副词：用来引导定语从句，并在从句中作状语。例如："Ivisitedtheplacewhereyoumetyourfriend."（我去了你遇到朋友的那个地方。）在教学过程中，需要通过大量的例句和练习来帮助学生理解和掌握定语从句的用法。同时，要强调关系代词和关系副词的区别，并让学生练习如何选择正确的关系词。三、虚拟语气虚拟语气是高中英语语法中的一个难点。虚拟语气用于表示与现实相反或假设的情况。1.虚拟语气在条件句中的用法：表示与现在事实相反的情况。例如："IfIwereyou,Iwouldgotothemovies."（如果我是你，我会去看电影。）2.虚拟语气在愿望句中的用法：表示希望或祝愿。例如："IwishIhadmoretime."（我希望我有更多的时间。）在教学过程中，需要通过大量的例句和练习来帮助学生理解和掌握虚拟语气的用法。同时，要强调虚拟语气的构成和用法，并让学生练习如何正确使用虚拟语气。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解非谓语动词、定语从句和虚拟语气时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。可以通过举例、讲故事或使用情景模拟等方式，让学生更加直观地理解和记忆这些语法知识。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个章节都有足够的讲解和练习时间。对于非谓语动词、定语从句和虚拟语气这些难点，可以适当延长讲解时间，并通过设置练习题和小组讨论，让学生充分消化和巩固所学知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解非谓语动词、定语从句和虚拟语气时，可以设计一些引导性问题，让学生积极参与讨论和思考，提高他们的语言表达能力和思维能力。4.情景导入：在讲解非谓语动词、定语从句和虚拟语气时，可以通过情景导入的方式，引入相关的语法知识。例如，可以通过创设一个故事情节，让学生在特定的情境中理解和运用非谓语动词、定语从句和虚拟语气。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的语言让学生更好地理解和记忆非谓语动词、定语从句和虚拟语气的用法。在时间分配上，我也确保了每个章节都有足够的讲解和练习时间，特别是对于非谓语动词、定语从句和虚拟语气这些难点，我适当延长了讲解时间，并通过设置练习题和小组讨论，让学生充分消化和巩固所学知识。总的来说，我认为本次教学过程中，我注