教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月15日-6862)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月15日-6862)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月15日-6862)1：发散思维具有以下特征（）多项选择题a、突然性b、变通性c、流畅性d、敏捷性e、独特性 2：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）单项选择题a、举一反三b、由表及里c、触类旁通d、由此及彼 3：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 4：学习的主体因素是指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 5：教师在教学过程中，

2、旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题a、介入教学b、教育教学实习c、微格教学d、模拟教学 6：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题a、情景知识b、程序性知识c、语义知识d、陈述性知识 7：从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。单项选择题a、教学水平b、科研成果c、学历和才能d、人际关系 8：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题a、7岁b、3岁c、12岁d、18岁 9：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题a、阿特金森b、马斯洛c、维纳d、班杜拉 10：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断

3、题对错 11：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题a、选择功能b、鉴别功能c、动力功能d、陶冶功能 12：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题a、示范法b、系统脱敏法c、惩罚法d、行为塑造法 13：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题a、复述策略b、精加工策略c、思维策略d、组织策略 14：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题a、学生b、教学内容c、教师d、教学环境 15：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题a、创造性人格b

4、、创造性思维c、创造性意识d、创造性勇气 16：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 17：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏贝尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 18：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、原理学习 19：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 20：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题a、正迁移b、横向迁

5、移c、负迁移d、纵向迁移 21：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题a、小学生b、初中生c、高中生d、大学生 22：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）单项选择题a、课堂讲解演示教学b、个别化学习c、虚拟教室d、远程教学 23：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、高尚的动机d、成功感 24：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、元认知策略c、认知策略d、资源管理策略 25：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题a、聚会功能b、导向功能c、激励功能d、启动功

6、能 26：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 27：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、综合性评定 28：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 29：

7、学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答tse题：ts黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题a、激发求知欲b、制造突发事件c、利用变化律d、利用学生的好奇心 30：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 31：在心理测验中，智力

8、测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 32：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题a、激发求知欲b、唤起先前经验c、变化教学情境d、配合学生经验 33：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 34：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。单项选择题a、认知学派理论b、联结学习理论c、建构主义练习理论d、弗洛伊德理论 35：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题

9、对错 36：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、他律水平 37：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 38：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题a、道德认识和道德意志b、道德动机和道德观念c、道德动机和道德行为d、道德感和道德认识 39：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题a、直接模仿b、间接模仿c、综合模仿d、象征模仿e、抽象模仿 40：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）单项选择题a、想像的道德情感b、情境的道德情感c、直觉的

10、道德情感d、理性的道德情感 41：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题a、负相关b、正相关c、没有关系d、若有若无 42：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题a、艾里克森b、皮亚杰c、柯尔柏格d、马斯洛 43：智力测验所测量的是（）。多项选择题a、言语能力b、数学能力c、记忆能力d、空间知觉e、推理能力 44：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 45：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题a、教育目的服务的b、教

11、师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的 46：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题a、消极型非正式群体b、正面型非正式群体c、中间型非正式群体d、破坏型非正式群体 47：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 48：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 49：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 50：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中

12、动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、弗洛依德c、艾宾浩斯d、阿特金森 查看答案1：答案b,c,e 解析 2：答案b 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。 3：答案b 解析 4：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 5：答案a 解析 系统暂无解析 6：答案b 解析 程序性知识亦称操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行具体操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性知识。因此，本题选择b选项。 7：答案d 解析 8：答案b 解析 9：答案d 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为

13、的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。 10：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 11：答案d 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。 12：答案d 解析 13：答案c 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择c选项。 14：答案c 解析 15：答案d 解析 16：答案正确 解析 略 17：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 18：答案b 解析 19：答案b 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 20：答案c 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为

14、正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 21：答案a 解析 22：答案a 解析 23：答案b 解析 略。 24：答案d 解析 25：答案b 解析 26：答案b 解析 27：答案b 解析 28：答案d 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 29：答案a,d 解析 30：答案d 解析 31：答案a 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 32：答案a,c,d 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三

15、种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。 33：答案c 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 34：答案d 解析 35：答案正确 解析 略 36：答案b 解析 37：答案d 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 38：答案c 解析 39：答案a,c,d,e 解析 40：答案c 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想像的道德情感，即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验。三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此。答案为c。 41：答案b 解析 42：答案a 解析 艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的发展阶段。 43：答案a,b,c,d,e 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、