和平中学教师招聘2018年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。和平中学教师招聘2018年考试真题及答案解析和平中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整版】1：各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。单项选择题a、教育目的b、课程目标c、培养目标d、教育目标 2：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）单项选择题a、受教育者b、教育影响c、管理者d、教育者 3：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、非正式评价 4：在教

2、学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 5：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自（）。单项选择题a、顾城一代人b、北岛回答c、欧阳江河玻璃工厂d、张枣镜中 6：心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。（）判断题对错 7：学校与企业的区别表现在（）。多项选择题a、设置目的上的不同，育人与盈利之别b、手段不同c、与政府关系不同d、产出不同e、“生产”过程及内容不同 8：教师在处理其与自己发展的关系时应遵循（）的原则要求。单项选择题a、为人师表b、关爱学生

3、c、终身学习d、爱国守法 9：指导课程编制过程最为关键的依据是（）单项选择题a、课程内容b、课程方案c、课程目标d、课程设计 10：集中体现柏拉图教育思想的著作是（）单项选择题a、大教学论b、论演说家的培养c、理想国d、教育漫话 11：学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（）判断题对错 12：学校生活中最为主要的组成部分是（）。单项选择题a、师生的交互作用b、学生个人的身心特征c、同伴群体的影响d、社区的影响 13：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题对错 14：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。单项选择题a、成熟b、遗传素质c、环境d

4、、教育 15：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题a、归纳结课b、拓展延伸结课c、比较结课d、活动结课 16：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）单项选择题a、学习动机b、先行组织者c、认知结构d、学习迁移 17：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 18：教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）单项选择题a、夸美纽斯b、赫尔巴特c、杜威d、凯洛夫 19：下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）单项选择题a、政

5、治体制b、生活环境c、科技水平d、生产力发展水平 20：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）判断题对错 21：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题a、原发性b、习得性c、后继性d、指向性 22：学生管理的终极目的是（）单项选择题a、学业成功b、人性完善c、适应社会d、身心健康 23：被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）。单项选择题a、小学教育b、初中教育c、高中教育d、大学教育 24：进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。单项选择题a、初等b、中等c、高等d、成人 25：我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（）单项选择题

6、a、教育方针b、教育目的c、教育制度d、教育法规 26：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。单项选择题a、20年代b、60年代c、70年代d、80年代 27：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题a、主动性b、积极性c、求知欲d、成就感 28：19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是（）。单项选择题a、德拉克洛瓦b、梵高c、罗丹d、毕加索 29：学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。单项选择题a、谈话法b、讨论法c、参观

7、法d、练习法 30：认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。单项选择题a、神话起源说b、心理起源说c、生物起源说d、劳动起源说 31：同一性是在青春期才出现的。（）判断题对错 32：学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。单项选择题a、道德动机b、道德评价c、积极的道德情感d、道德行为习惯 33：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（）单项选择题a、自主学习能力指导b、信息能力指导c、合作学习指导d、探究学习指导 34

8、：我国古代有五行之说，指的是（）。单项选择题a、青、黄、赤、白、黑b、仁、义、礼、智、信c、金、木、水、火、土d、宫、商、角、徵、羽 35：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题a、内化b、认同c、服从d、依从 36：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 37：出现在唐朝的盛世是（）单项选择题a、贞观之治b、文景之治c、开元盛世d、康乾盛世 38：（）年5月17日，美国公开播放彩色电视，效果良好。单项选择题a、1956b、1957c、195

9、8d、1959 39：“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是三国演义中一段故事。这个故事是（）。单项选择题a、过五关斩六将b、蒋干偷书c、煮酒论英雄d、单骑救主 40：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。多项选择题a、孟子·尽心上b、论语·学而c、庄子·应帝王d、礼记·中庸e、诗经·国风 41：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题a、操作性行为b、条件刺激c、获得与消退d、刺激泛化与分化e、无条件刺激 42：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多

10、项选择题a、成就b、包容c、情感d、支配e、生存 43：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 44：政治与教育内容的关系是（）。单项选择题a、政治决定一切教育内容b、政治决定与劳动能力有关的教育内容c、政治与教育内容无关d、政治决定与思想意识有关的教育内容 45：对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。多项选择题a、孟子b、苟子c、威尔逊d、格赛尔e、洛克 46：修改中华人民共和国宪法有关教育条款的权限属于（）单项选择题a、全国人民代表大会b、全国人民代表大会常务委员会c、国务院d、教育部 47：“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（）。

11、单项选择题a、沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责”b、沟通本意是“指导”却变成了“命令”c、沟通本意是“提醒”却变成了“批评”d、沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促” 48：教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）多项选择题a、教学技巧b、教学技艺c、教学反思d、教学研究e、教学艺术 49：“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。单项选择题a、复杂性b、长期性c、创造性d、间接性 50：在教育过程中学生是（）多项选择题a、教育的主体b、教育的客体c、学习的主体d、学习的客体e、学习的共同体 51：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结

12、果，而不是考虑主观动机。单项选择题a、自我中心阶段b、权威阶段c、可逆性阶段d、公正阶段 52：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 53：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题a、线性关系b、u型关系c、倒u型关系d、平行关系 54：用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）单项选择题a、“培养”和“推动”b、“制约”和“促进”c、“影响”和“干预”d、“共性”和“个性” 55：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自

13、己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题a、沉思型b、冲动型c、场独立型d、场依存型 56：认知教学理论的基本主张包括（）多项选择题a、理智发展的教学目标b、动机一结构一序列一强化原则c、学科知识结构d、发现教学法e、知识授受的教学过程 57：中医学在世界上具有举足轻重的地位，明代有一部医书收入了药物1892种，收入药方11096个，被西方国家称为“东方医学巨典”。它是以下哪一部医书（）单项选择题a、黄帝内经b、伤寒杂病论c、本草纲目d、千金方 58：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题a、教师的“教员”角色b、教师的“

14、领导者”角色c、教师的“人类灵魂工程师”角色d、教师的“心理医生角色 59：影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 60：2，3，4，x，5这五个数的平均数是4，则x=（）。单项选择题a、4b、5c、6d、7 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 3：答案a 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 【参考答案】b【名师点睛】这句话出自诗人北岛的名篇回答，其文章开头就是这两句

15、。因此本题选b。 6：答案错误 解析 7：答案a,b,c,d 解析 8：答案c 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。 9：答案c 解析 10：答案c 解析 11：答案正确 解析 12：答案a 解析 教师与学生的交往活动，即师生的交互作用，是学校生活中一个最为主要的组成部分。 13：答案错误 解析 14：答案b 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 17：答案d 解析 18：答案b 解析 赫尔巴特在论述教学和教育的关系上，认为二者合一，缺一不可，教学中含有教育原则，教学中必须

16、体现出教育的性质，由此，提出了教育性教学原则。 19：答案b 解析 20：答案正确 解析 21：答案d 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择d。(本解析由张恩凯提供) 22：答案b 解析 23：答案b 解析 教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。 24：答案b 解析 人类社会进入20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动者必须接受一定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。 25：答案b 解析 教育目的探讨

17、的是把受教育者培养成什么样的人的问题。这是教育学的根本问题，是教育工作的核心，也是教育活动的出发点、依据和归宿。 26：答案b 解析 27：答案c 解析 28：答案b 解析 该画派是印象派，梵高是印象派画家。德拉克洛瓦是浪漫主义画家，毕加索是立体派画家，罗丹是雕塑家。 29：答案b 解析 讨论法是指在教师指导下，学生为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善相互切磋”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选b。 30：答案c 解析 教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物

18、的本能，是种族发展的本能需要。 31：答案错误 解析 儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。 32：答案c 解析 学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是积极的道德情感。因此，本题选择c选项。(本解析由何龙提供) 33：答案a 解析 34：答案c 解析 六经论五行者，始见于尚书?洪范，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。”故选c。 35：答案b 解析 系统暂无解析 36：答案c 解析 37：答案c 解析 略。 38：答案b 解析 1939年，瑞士菲普发明第一台黑白电视投影机。1957年5月17日，美国公开播放彩色电视，效果良好。 39：答案c 解析 这首诗说的是三国演义第二十一回曹操煮酒论英雄。 40：答案d 解析 d【解析】本题是对教学过程理论的考查，儒家思孟学派在礼记·中庸中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之