


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、李书瑜宝宝一周岁生日策划方案一、 抓周1、在农历 6 月 22 日中午吃饭之前进行。2、将事先准备好的器物放在宝宝坐垫上,营造一个客观和机会均等的环境。3、以宝宝第一件抓着不放的器物为准。器物准备如下:( 1)计算器解说:逻辑性强,具数学天分,性格偏向理科,可从事科学研究,或称为工程师。( 2)书(中国古代文学)解说:万般皆下品,惟有读书高。应循正路科名以成材而且性格偏向文科,长大后投身教育界或做学术研究。( 3)人民币解说:擅于理财,可从事金融、投资或会计,但最大机会还是自资营商。( 4)毛笔、钢笔、画笔解说:可望用笔谋生,但与抓着书的情况不同,她更倾向于做作家或记者,推而广之,如绘画、设计
2、等行业均可。( 5)印章、印台解说:能掌印即能掌权,是管理方面的人才,可投考公务员或大型机构方面循序渐进的升官运特佳。( 6)肉类(用保鲜纸将肉包好)解说:倾向于物欲较强,但未必是坏事,从事餐饮业,或满足试听之娱的服务性行业,一样可有成就。( 7)假刀假剑解说:身体健康强壮,可从事武职或纪律部位,虽说今日社会重文轻武,但难保不会成为杰出的运动员。( 8)泥土解说:古代表示务农,虽然现在基本无务业可言,便环保事业,园艺、医药,仍是与泥土息息相关。( 9)一根芹菜解说:先有心理准备,与抓得(葱)相反,难言有惊人的口才,唯靠一个勤字,但平平实实自有好感,事业上多数稳稳阵阵,免却风风雨雨,宜从事规律化
3、,按部就班及需要耐性的工作。( 10 )尺子解说:尺有多重意思,裁缝用上尺,从事测量建筑也用上尺,两者相差甚远,要仔细观察小孩日后志趣,才能定论。( 11)桔解说:莫说得个吉,寓意也相当不错。宝宝福泽深厚,事业上谈不上有惊人成就,但天生不用太过奔波劳碌,或因继承了祖德,或因本身谦冲淡泊,总之不爱竞争,自得其乐。( 12 )葱解说:天性聪明,宜从事讲求创意、口才的行业,切忌刻板和公式化。即是说,念法律便要做大状而不是事务律师,念商科便要做sales 而不是只呆在办公室处理文件。二、家人吃饭备好海鲜、蔬菜等食物,做一桌美味可口的丰盛午餐。三、吃蛋糕,唱生日快乐歌买一个水果蛋糕,吃蛋糕的时候电视里播放生日快乐歌,全家人祝福宝宝生日快乐。给宝宝切一块蛋糕,交给宝宝自己玩,然后把整个过程录下来。四、制作多媒体软件给宝宝制作多媒体播放软件,记录宝宝从出生到一周岁的所有成长影相,然后在电视
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版数学六年级下册总复习综合练习(数与代数)1-7
- 广东省揭阳市华侨高级中学2025届高三冲刺高考最后1卷物理试题含解析
- 昆明卫生职业学院《交通运输商务管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 贵州城市职业学院《汽车保险与理赔》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 应收账款流程管理图解
- 上海建桥学院《声乐》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 西安科技大学《兽医微生物学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 海南比勒费尔德应用科学大学《西方文艺美学专题》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 湖北省荆门市京山市2025年数学五年级第二学期期末复习检测模拟试题含答案
- 股骨干骨折中医护理查房
- 环保知识竞赛考试参考题库300题(含各题型)
- 基于AT89C51单片机的智能水表设计
- 【超星学习通】追寻幸福:中国伦理史视角(清华大学)章节答案
- 常见急危重症的快速识别要点与处理技巧演示课件
- 动物疫病的防控
- GB/Z 18620.1-2008圆柱齿轮检验实施规范第1部分:轮齿同侧齿面的检验
- GB/T 6084-2001齿轮滚刀通用技术条件
- 现代汉语语法(2)短语课件
- 冰雪之都冰城哈尔滨旅游宣传风土人情城市介绍PPT图文课件
- 量子力学完整版课件
- 生态修复地质勘察报告
评论
0/150
提交评论