杨疃中心学校留守儿童九项制度

1、杨疃中心学校 “留守儿童之家”的九项制度1、 “留守儿童之家”管理制度1、 建立留守儿童跟踪管理档案。 学校对留守儿童登记备案， 分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。 各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、 生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。2、 学校要充分利用假期或春节家长回家的时机， 召开留守儿童家长会， 与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；4、 经常组织留守儿童参与文体娱乐活动， 充实业余生活， 多与他们沟通交流，慰藉他们残缺

2、的感情。5、 课程教学中加强留守儿童的生存教育、 安全教育和法制教育， 强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；6、 关注他们的身心健康发展， 尤其是留守儿童， 学校对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导， 为留守儿童排忧解难， 引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。2、留守儿童学习制度一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。7、 课前准备好学习用品， 上课专心听讲， 积极思考， 大胆发言， 不懂就问，回答问题声音响亮。课间做正当游戏。三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。四、 积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动

3、， 课余时间多读健康有益的书刊。五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。七、 积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动， 保证身心全面健康发展。3、留守儿童生活制度一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。二、 真诚友爱， 礼貌待人。 做到关心国家， 关心学校， 尊敬师长， 关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残

4、疾人。三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。4、 “留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每天“留守儿童之家”开放时间不得少于1 小时，负责儿童安全工作。2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。4、领导小组成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与

5、家长之间的感情。5、留守儿童管理制度1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、 生活、 品德和心理健康等方面的情况， 提出留守儿童管理教育的针对性建议。 班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访， 了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线” ，畅通家校联系渠道。3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。4、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展

6、多种学生喜闻乐见又积极参与的团队活动、 心理健康教育活动、 文体活动、 法治安全教育活动等， 为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、 师生间的关爱互动、 社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。6、留守儿童之家活动制度1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话。2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。7、建立留守儿童信息卡制度。一、 各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次

7、调查摸底， 全面调查掌握留守儿童的动态信息。二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。8、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。一、各个班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长” 。二、老师与留守儿童建立“一对几”管护对子，全面关心留守儿童生活学习等状况，要求做到： “三知” ，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父

8、母外出务工情况做到知情； “三多” ：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导。三、学生之间采取一对一形式帮扶，即：优秀学生与留守儿童结成学习、生 活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。9、建立谈心交心制度。一、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离 交心。二、了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情， 培养学生良好的心态和健康的心理。二、要先根据留守儿童的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。合同管理制度1范围本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、

9、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励；本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。2规范性引用中华人民共和国合同法龙腾公司合同管理办法3定义、符号、缩更略语无4职责4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。4.5 合同管理部门履行

10、以下职责：4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保）,检查合同的履行情况；4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的