生于忧患死于安乐课件

1、 孟子，名孟子，名 ，字，字 ， 时时期期 家学派的代表人物。后人将家学派的代表人物。后人将他和他和 并称为并称为 。孟子主。孟子主张张“ ”，以统一天下。，以统一天下。 轲轲 子舆子舆 战国战国 儒儒 孔子孔子 孔孟孔孟 仁政仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七七 孟子和他的弟子万章孟子和他的弟子万章 四书四书 孟子孟子是一部是一部 的的书，现存书，现存 篇，是篇，是 等合著成的，南宋等合著成的，南宋朱熹将朱熹将孟子孟子列为列为“ ”之一。之一。孟子孟子在政治上，他提倡在政治上，他提倡_，提出，提出“民贵君轻民贵君轻”的民本思想，反诸的民本思想，

2、反诸侯之间的兼并战争。侯之间的兼并战争。在人性问题上，孟子主张在人性问题上，孟子主张_论，认为人生而具有恻隐自信、论，认为人生而具有恻隐自信、羞恶之心、辞让之心、是非之心，羞恶之心、辞让之心、是非之心，只要不使这些只要不使这些“善性善性”丧失，就丧失，就能在道德方面具备能在道德方面具备“仁义礼智仁义礼智”的品质的品质。仁政仁政性善性善诸子百家：诸子百家： 春秋时期春秋时期,是我国政治研究的形成时期。是我国政治研究的形成时期。出现了众多的学派和思想家出现了众多的学派和思想家 。主要学派和代。主要学派和代表人物如下：表人物如下： 儒家：儒家： 法家：法家： 道家：道家： 墨家：墨家： 阴阳家、名家

3、、纵横家、兵家阴阳家、名家、纵横家、兵家 孔丘、孟轲、荀况孔丘、孟轲、荀况商鞅、韩非商鞅、韩非老聃、庄周老聃、庄周墨翟墨翟学学 习习 目目 标标准确而流畅地朗读课文；准确而流畅地朗读课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；理解理解“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”的道理；的道理；体会层层推理的论证方法。体会层层推理的论证方法。舜舜发于发于畎畎亩之中，傅亩之中，傅说说举于版筑之间，举于版筑之间，胶胶鬲鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖敖举于海，百里举于海，百里奚奚举于市。举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其

4、心故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂拂乱其所为，所以动心忍性，乱其所为，所以动心忍性，曾曾益其所不益其所不能。能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家无法家拂拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也然后知生于忧患，而死于安乐也。舜发于舜发于畎畎亩之中亩之中傅傅说说举于版筑之间举于版筑之间胶胶鬲鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中行行拂拂乱其所为乱其所为法家法家拂拂士士曾曾

5、益其所不能益其所不能给下列红字注音：()()()(f )()(z n g) 所以上天将要降落重大责任在这样的所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定人身上，一定 要先使他的内心痛苦，要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿使他的筋骨劳累，使他经受饥饿 ，使他受贫困之苦，使他做的事总不使他受贫困之苦，使他做的事总不如意，通过这些来使他的内心警觉，如意，通过这些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的使他的性格坚定，增加他不具备的才能才能 。 注意下列字词的特殊用法注意下列字词的特殊用法:指出各句中的通假字，并解释：指出各句中的通假字，并解释： 困于心，衡于虑，而后作困于心，衡

6、于虑，而后作 同同 ，解释为，解释为 。 所以动心忍性，曾益其所不能所以动心忍性，曾益其所不能 同同 ，解释为，解释为 。 （3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同同 ，解释为，解释为 。 衡衡 横横 梗塞，指不顺梗塞，指不顺 曾曾 增增 增加增加 拂拂 弼弼 辅弼辅弼,辅佐辅佐于版于版筑筑之间之间 : 今义：建筑、修路今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵古义：捣土用的杵 举于举于士士: 今义：士兵今义：士兵 古义：狱官古义：狱官 : 古义：用（这些方法）来古义：用（这些方法）来 今义：今义：表因果的关联词语表因果的关联词语天将降大任于天将降大任于是是人也人也:

7、 今义：判断动词今义：判断动词 ，是，是 古义：这，这样的古义：这，这样的 舜发于畎亩之中（舜发于畎亩之中（ ） 故天将降大任于是人也（故天将降大任于是人也（ ） 征于色征于色 发于声（发于声（ ） 生于忧患（生于忧患（ ） 发于畎亩（发于畎亩（ ） 发于声（发于声（ ） 而后作（而后作（ ） 而死于安乐也（而死于安乐也（ ） 行拂乱其所为（行拂乱其所为（ ） 拂士（拂士（ ） 舜发于畎亩之中（舜发于畎亩之中（ 从从 ） 故天将降大任于是人也（故天将降大任于是人也（ 给给 ） 征于色征于色 发于声（发于声（ 从）从） 生于忧患（生于忧患（ 在在 ） 发于畎亩（发于畎亩（ 被任用被任用 ） 发于

8、声（发于声（ 发出）发出） 而后作（而后作（ 表承接表承接 ） 而死于安乐也（表并列而死于安乐也（表并列 ） 行拂乱其所为（行拂乱其所为（ 违背）违背） 拂士（拂士（ 通通“弼弼 ”，辅佐），辅佐） 知识要点知识要点（一）议论文的三要素（一）议论文的三要素1、论点论点：是作者对所论述问题的见解和主张，：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。是议论文的灵魂。1、论点不同于论题。、论点不同于论题。2、论点必须是一个明确的判断，在形式上是、论点必须是一个明确的判断，在形式上是一个完整的句子。不用疑问句，不用比喻。一个完整的句子。不用疑问句，不用比喻。3、论点必须正确，鲜明。、论点必须正确，

9、鲜明。注注意意 中心论点和分论点的区别中心论点和分论点的区别 中心论点和分论点的关系是中心论点和分论点的关系是统帅与被统帅与被统帅的关系统帅的关系，因此，分论点常是文章论证过，因此，分论点常是文章论证过程中各段各层所论述的观点。程中各段各层所论述的观点。是议论文中用来证明论点、支撑是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论点的材料。道理论据：引用名言、谚语、警句道理论据：引用名言、谚语、警句事实论据：具体的事例事实论据：具体的事例2.论据：论据：不管是哪一种论据，都一定能够证不管是哪一种论据，都一定能够证明论点，和论点有严密的逻辑关系。明论点，和论点有严密的逻辑关系。 论据和论点之间的关系论据

10、和论点之间的关系，是，是证明与证明与被证明被证明的关系。论点以论据为基础，依的关系。论点以论据为基础，依靠论据来证明；论据以论点为统帅，始靠论据来证明；论据以论点为统帅，始终为论点服务。终为论点服务。举例论证法：列举确凿、充分、有代表性的举例论证法：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。事例来证明论点。比喻论证法：用比喻来证明论点的方法，使比喻论证法：用比喻来证明论点的方法，使抽象说理抽象说理 具体化、形象化。具体化、形象化。 对比论证法：将两种相反或有明显差异的事对比论证法：将两种相反或有明显差异的事物或物或 现象进行比照的论证方法。现象进行比照的论证方法。引证法：引用名人名言或某种公认

11、的道理作引证法：引用名人名言或某种公认的道理作为论据证明论点。为论据证明论点。3 3、论证：用论据证明论点的过程。、论证：用论据证明论点的过程。“需要证明什么需要证明什么” ” “用什么来证明用什么来证明 “怎样证明怎样证明” ” （二）论证方式（二）论证方式1、立论、立论: :作者就一定的事件或问题，正面提出作者就一定的事件或问题，正面提出见解和主张，并加以论述。见解和主张，并加以论述。2 2、驳论：针对某种错误的、片面的、驳论：针对某种错误的、片面的, ,甚至是反动甚至是反动的观点和主张进行批驳。同时针锋相对地阐明自的观点和主张进行批驳。同时针锋相对地阐明自己的观点。己的观点。（三）议论文

12、的结构（三）议论文的结构基本结构：基本结构： 提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 （引论）（引论） （本论）（本论） （结论）（结论）1、本文的中心论点？、本文的中心论点？2、本文的论据是什么？、本文的论据是什么？从哪两方面来论证论点？从哪两方面来论证论点？3、用了哪些论证方法？、用了哪些论证方法？经受经受磨炼磨炼的益的益 处处 列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例第二段第二段 担当重任必先担当重任必先经过一番磨练经过一番磨练身处逆境须身处逆境须努力奋发努力奋发国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡第一段第一段第一段第一段第二段第二段（个别）（个别）（一般）（一般）（客观）（客观

13、）（主观）（主观）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)（思想）（思想）（生活）（生活）（行为）（行为）小结：这篇议论文通过举例、小结：这篇议论文通过举例、讲道理来论证了要成才必先经讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观点受磨练的观点 ，激发人们克，激发人们克服困难，锐意进取。服困难，锐意进取。 司马迁受腐刑而作史记司马迁-西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。 曹雪芹举家食曹雪芹举家食粥而写出了不朽粥而写出了不朽的的红楼梦红楼梦。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作

14、。没有伟大的意志力，就没有雄才大略没有伟大的意志力，就没有雄才大略巴尔巴尔扎克扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀困难越大，战胜困难就越荣耀莫里哀莫里哀自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。人无远虑，必在近忧。人无远虑，必在近忧。（论语）（论语）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭（唐（唐 魏征）魏征）名人名言名人名言1选文首先采用了选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困的论证方法，得出艰难困苦苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和的生活能够

15、使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出类比论证的方法，得出 的的论论点。点。(2分分)2在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2分分)举例论证举例论证 忧患可以使人谋求生存，忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡而安乐能够导致灭亡 参考答案：国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，参考答案：国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患国外要有敌国外患(评分：评分：2分。大意分。大意 对即可，对即可，答答“入则有法家拂士，出则有敌国外患入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可也可) 3.首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是的道理，文中的中心论点是 。 4.阅读第阅读第段，说出就段，说出就“国国”而言，而言，“死于安乐死于安乐”中的中的“安乐安乐”指的是什么。（指的是什么。（2分）分） 5.请概括回答请概括回答“故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也”中中“是是人人”指的是哪一类人。指的是哪一类人。(2分分) 在艰苦磨练在艰