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文档简介

1、 制作： 杜晓琼 云南省楚雄开发区实验小学 一、初读课文 自由朗读课文，要求读准字音，遇到生字拼读两遍，读通句子。二、细读课文，了解叙述顺序。二、细读课文，了解叙述顺序。 1、默读课文，想想课文先讲什么，再讲什么，、默读课文，想想课文先讲什么，再讲什么， 最后讲什么？最后讲什么？ 2、作者描述的泉水是什么样子的？先在小组上说一说。珍珠泉珍珠泉三、精读课文，理解课文内容。三、精读课文，理解课文内容。 小组合作选择学习自己喜欢的段落小组合作选择学习自己喜欢的段落 1、采用自己喜欢的方式读课文。、采用自己喜欢的方式读课文。 2、在小组上交流自己读懂了什么。、在小组上交流自己读懂了什么。 3、不懂的地

2、方提出来讨论，合作解决。、不懂的地方提出来讨论，合作解决。1、珍珠泉水有什么特点？你是从那句话中看出来的？2、泉水是怎样从潭底冒出来的？讨论：3、这泉水为什么叫“珍珠泉”？“这就是美丽的珍珠，这这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！就是我们村的珍珠泉！” 1、这句话在文中起什么作用？、这句话在文中起什么作用？ 2、表达了作者怎样的感情？、表达了作者怎样的感情？ 巩固练习：填空，读一读。巩固练习：填空，读一读。 1、这是一潭、这是一潭 的泉水。水是那样的泉水。水是那样 ，绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ，又是那样又是那样 ，清清得能看见，清清得能看见 的清褐色的的清褐色的石头。石头。 2、水泡、水泡 的，射出的，射出 光，光， 光，光， 光，光， 光光多像一串一串彩色多像一串一串彩色的的 啊！啊！ 深绿深绿绿绿 深深清清闪亮闪亮闪亮闪亮红的红的黄的黄的绿的绿的紫的紫的珍珠珍珠潭底潭底 （九）课堂延伸：建议

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