S版小学数学第十一册的识课件

1、情景导入情景导入新知教学新知教学研究探讨研究探讨练习巩固练习巩固知识拓展知识拓展它们是什么形状？它们是什么形状？圆圆返返 回回圆是平面上的一种曲线图形。圆是平面上的一种曲线图形。圆心圆心o圆中心的这一点叫做圆心圆心一般用字母圆中心的这一点叫做圆心圆心一般用字母 o表示表示 。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径 ， 圆心圆心o 半径半径 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母半径一般用字母 表示。表示。画圆步骤画圆步骤：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。 1、定半

2、径、定半径2、定圆心、定圆心 把有针尖的一只脚定在一点上；这个点就把有针尖的一只脚定在一点上；这个点就是圆心，用字母是圆心，用字母o来表示来表示3、画圆、画圆把装有铅笔尖的一只脚旋转一周把装有铅笔尖的一只脚旋转一周返返 回回 同学们用圆规画一个圆，然后在圆中画直径，看同学们用圆规画一个圆，然后在圆中画直径，看谁画的条数多？量一量这些直径的长度有什么关系。谁画的条数多？量一量这些直径的长度有什么关系。 在一个圆里，直径有无数条；并且在同圆或等圆中，在一个圆里，直径有无数条；并且在同圆或等圆中，所有直径的长度都相等。所有直径的长度都相等。 同学们用圆规再画一个圆，然后在圆中画半径，看同学们用圆规再

3、画一个圆，然后在圆中画半径，看谁画的条数多？量一量这些半径的长度有什么关系。谁画的条数多？量一量这些半径的长度有什么关系。 在一个圆里，半径有无数条；并且在同圆或等圆中，在一个圆里，半径有无数条；并且在同圆或等圆中，所有半径的长度都相等。所有半径的长度都相等。小组研究小组研究 在同圆或等圆中，直径的长度与半径的长度在同圆或等圆中，直径的长度与半径的长度又有什么关系呢？如何用字母表示这种关系？又有什么关系呢？如何用字母表示这种关系？rdd=r+rd=2rr=2d返返 回回1、要画一个直径是、要画一个直径是6厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是多少？厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是多少？m2、图中哪些

4、是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么、图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么?ocdnbfegh圆规两脚间的距离圆规两脚间的距离应该是应该是3 3厘米厘米1、判断：、判断：（1）在同一个圆内可以画）在同一个圆内可以画100条直径。条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。 ( ) （4）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （5）从圆心到圆上任意一点的距离都相等）从圆心到圆上任意一点的距离都相等 。 ( ) （6）画一个直径）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距厘米的圆，圆规两脚

5、的距 离应该是离应该是4 厘米。厘米。 ( ) （7）直径）直径3厘米的圆比半径厘米的圆比半径2厘米的圆要大厘米的圆要大 些。些。( ) 2 、口答、口答r（米）（米） 0.24 1.42 2.6d（米）（米） 0.86 1.040.480.432.840.52 5.23 、选择题、选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。）。 a.半径长度半径长度 b.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到( )任意一点的线段任意一点的线段,叫半径。叫半径。 a.圆心圆心 b.圆外圆外 c.圆上圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。叫直径。 a.直径直径 b.线段线段 c.射线射线a