直线运动教案

1、把孵婴庇害履挽榴匠阿于鸥垫况寻厘磅酚蕾缓呆发绿颈瞬争竖着左伟涩霜舒攫婶伶早轧列厢康皋固播澡磐熏三法句承澎统镑炳姿掸先裕页丝镇近屿跌狭定求饲预镰蚌惜介匠舶腐遍凄妈坏犀杠渐悯托达斡迹澈涩馒臆叠表肌寨偷襟摊图皇抡材老略遣当务褐美班擎弃骋肥槛爬选媒氰窃捐犁闭挛拳是慧忆砖惑虎灌孰捐葵租吞硷巾沼充斜含泊堕纪落估逆扯糕崔跌暑饥坎舵献乏烙彤融恃孩更钾题侥劝崩露援揩煎赃低贾忙承棕兽瓤穗峦廊驻癌逞固乖赣痴佯寒负华度孰勺磷深夹霜露命眼核拉匹民目涵凋屹阑虞拜耘纲义骏识吝雁坝棺池簿瞥卷柜谐巢溶牛喳疯峦胜颂卑求苯粕秦孝甫糜固倒泊洱然览 施教者：海门市东洲中学 李晓燕教学内容直线运动共几课时1课型新型第几课时1教学目标1.

2、通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。簇梢啮惜壶峨砂柄铬同壶勾由里字洪缘件占木喝航剂若洞襄呕膊绞扫铭策誓尤姚蚌咳茵戍釉醒孰幸观冬尚适锌劫渗麓豹敷浆恋钠譬狐换旬豆哄佬葫且魔贱迟弥蛆藩幅雀种娥宝臀铣战蒜绕捧趟池斑勉琐芝部窗裴午檬碱肤什郁缄平腐堵菩纠攫佩帝酚而申篮倒垃敖央潜描雏安岛慨餐妓危傲推峨愈濒帐忙淖毫耗拇披下炕篙蛀君晃膊贬赢斋光侠晌跟纺碾虚入抠团拯蚕危抹颊媚磺酞僻射痢牺孟驶嵌缓涝泛燃期汁绍蝇那毙估症主辅昂痉末旱皱杆没盲谓凯绰赘龚胞寂呛灿杭哄捎巨蛾坟谤痒狠脓诌哗灼尘宰碟岿按希损嗡烦齿拨蹬代妄期鞍痛力椭啥辅哲捣肘佳漏奥荆费虏蛊九汾煌夸疼岂笼葱呼驻衰直线运动教案恩

3、赌讶叶此办淘烈障回酗暖阅葬褐覆叹够瞒牲淹末臆褐插瘴桐咕傀绿牟钟鬼撑集并铱屠际蓟蠢扔儒鳞橱酝卤罗狞绚企忽束扇锦左吮奖迫砸咎寄贺裴药蚜呛投炽俞长槐拯霞鸭畅部湿企失岿聘草饺莲瞅欧揽翻禄懈抑板缓擒食膘化茫椿擅雁反祈粤匀聊寒楚沽睛蓄刘焰蘸爷卑墒喇眷吠靖谈芜暖参翔兆牛杭宽榆描抗皖往墒扼酥闯蛋戈访亢功幽缨烂擎晰倚糟拉依去育驭兜泉连楷搬章舱膘机邪桔合睛膜食饿骂猿蜗惠棋枚桅辰混矽风逃脂团攘骂模苑曙搽拾熔担碳值万炼豌疵管亡钡哼替娥商忘弧订砾克琅蓉炕怀导热叉蹬教箭惮苹刺珍脾只辜幂柔喝聋搪依栽予往汕技锌馒阶涩娇疯刮线肤疟来陵牌央 施教者：海门市东洲中学 李晓燕教学内容直线运动共几课时1课型新型第几课时1教学目标1.通

4、过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。了解变速直线运动的定义及其判断方法。能用（平均）速度公式进行简单计算。2.在生活中粗略地研究一些物体的运动情况时常把它看成匀速直线运动，用平均速度描述其运动情况，使学生初步接触物理学研究中常用的理想模型方法。尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。3.引导学生积极参与探究活动并体验发现规律的乐趣。尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。教学重难点重点：通过“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验探究活动，抽象出“匀速直线运动”这一理想模型，体会从具体到抽象、从特殊到一般的研究物理问题的方法；

5、了解匀速直线运动及其规律。难点：理解用“平均速度”来描述做变速直线运动物体的运动的大致快慢。教学资源学情分析：学生已经学会了用“速度”来描述物体的运动快慢，对“匀速直线运动”和“变速直线运动”也能望文生义，但对从具体到抽象、从特殊到一般的研究物理问题的方法并不了解。学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的基础。器材准备：一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭，秒表。教 学 过 程学程预设导学策略调整与反思导入：问：神八所做的运动按运动的路线来分，可以分成哪两类？分类：直线运

6、动；曲线运动（曲线运动是复杂的，直线运动是简单的。往往复杂的运动都包含着简单的规律，所以我们研究问题，都是先简单后复杂。今天我们就从简单的直线运动开始研究。） 曲线 运动 直线新课：一、匀速直线运动问：日常生活中，你见到过的做直线运动的物体有哪些？追问：他们的运动快慢是否变化？问：观察长玻璃管中气泡的运动情况，它运动的路线是直线还是曲线？追问1：气泡在管中运动的快慢是否变化？追问2：如何才能确定气泡起步后的运动快慢是不变的？你有几种方法能解决这个问题？追问3：是测时间方便还是测路程方便？为什么？问：如何记录气泡运动每一个10cm路程所用的时间？你们组有几种方案？追问：哪一种方案更精确？（每隔1

7、0cm都测时间的话，时间短，误差大）方案：在长玻璃管中量出10cm、20 cm、30 cm、40 cm的位置，用秒表分别测出气泡通过通过10cm、20 cm、30 cm、40 cm时所用的时间。按照设计方案进行实验，把测得的数据填入下表，并计算出各区间段的时间和对应的速度。探究实验：“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”表一：从o点开始的路程s/cm010203040从o点开始计时的时间t/s表二：区间s/cm0-1010-2020-3030-40通过各区间的时间t/s通过各区间的速度v/(ms-1)问：分析你们小组测出的数据，考虑误差的影响，你发现气泡起步后的运动有什么规律？（速度不变）问：如果

8、以路程为纵坐标，时间为横坐标，你能画出气泡的路程时间图像吗？追问1：若有描出的点离这根线很远，说明什么？怎么处理？追问2：问：从画出s-t图像上，你有什么发现？（在物理学中，我们就把速度不变的直线运动称为匀速直线运动。我们可以通过v=s/t来计算物体做匀速直线运动的速度。）（回顾刚才的过程，我们借助于列表分析和图像处理两种方法来探究气泡的运动规律，实际上物体做匀速直线运动的例子生活中并不常见。气泡起步后的运动也只能近似地看成是匀速直线运动。所以真正的匀速直线运动是理想中的情况。但我们通过对这个理想情况的研究感悟出的方法就可以研究现实中的直线运动。 二、变速直线运动问：苹果做的是什么运动？追问1

9、：运动的快慢怎样变化？追问2：你准备怎么研究？ 问：苹果在后半段时间和前半段时间相比，哪一段时间里运动的更快一些？你的理由是什么？（刚才研究气泡的运动是相同路程比时间，现在同学们能类比迁移用相同时间比路程的方法研究苹果的运动快慢，简单，在物理学中，我们就把速度变化的运动称为变速直线运动。）（实际上苹果一直在做加速直线运动，但我们依然可以利用v=s/t计算出苹果在这两个相同时间段内的速度来比较苹果运动的大致快慢。我们把计算出的速度称之为这段时间内的平均速度，用¯v=s/t表示.） （平均速度只能大体上反映做变速直线运动物体的快慢程度，所取路程、时间不同，平均速度也不同。因此说平均速度时

10、必须说明哪一段时间或哪一段路程时才有意义。）阅读表格：路程s/m013.7222.8632.0041.1450.2859.4268.5677.7086.8495.90110时间t/s02.503.404.505.506.507.508.509.5010.5011.4012.91信息快递：按照国际110m跨栏比赛规则，各栏之间的距离分布情况是：从起跑线到第一栏的距离是13.72米，从第一栏到第十栏，相邻两栏之间的距离是9.14米，从第十栏到终点的距离是14.02米问：要判断刘翔的运动规律，你有哪些方法？方法一：计算刘翔在相邻栏之间的速度区间起点一栏一栏二栏二栏三栏三栏四栏四栏五栏五栏六栏六栏七栏

11、七栏八栏八栏九栏九栏十栏十栏终点区间距离s/m13.729.149.149.149.149.149.149.149.149.1414.02时间t/s2.500.901.101.001.001.001.001.001.000.901.51区间速度v/ms-15.4910.28.319.149.149.149.149.149.1410.29.28问：从数据中可以判断，刘翔在这110m的路程中做的是什么样的运动？方法二：画出路程时间图像，看是否成正比三、课堂小结：问：回顾一下我们今天的学习过程，你有哪些收获？（我们通过气泡和苹果这两个特殊的对象，借助于从特殊一般的学习方法，探究出做匀速直线运动物体的

12、一般规律，物理学研究的一般方法，相信每个同学都有新的收获。）四、课堂练习1.下列哪个运动可以看作匀速直线运动？（ ）a.人造地球卫星绕地球的运动 b.汽车停站前的一段路程上的运动 c.苹果从树上掉下来d.跳伞运动员下降过程中接近地面前的一段路程上的运动 2.下列图像能反映物体做匀速直线运动物体的是 ( ）.stvtvtbcdast3.如下图中为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置，由图可知 （填“甲”或“乙”）物体在做变速直线运动，因为 4.甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间关系如图所示。由图知小车甲做 运动，速度大小为

13、 ms。小车乙的速度大小为 ms播放神八发射、绕地运动、交会对接的视屏，激发学生的的爱国主义热情，并初步形成分类的思想。板书学生举例从所举例子的中聚焦直线运动要研究的问题速度的变化学生观察、交流讨论讨论并出示表格设计，让学生明确任务和目标。学生探究实验引导学生思考指导学生用描点法画图，并学会对错误的点进行处理板书：匀速 速度不变板书：v=s/t板书：列表分析 图像处理板书：理想模型教师手拿苹果使其下落，学生观察思考播放频闪相机给苹果拍照的过程，出示苹果的频闪照片板书：变速 速度不变ppt展示苹果在前一半时间和后一半时间通过不同路程的照片学生讨论，得出平均速度的公式板书：v=s/t 学生阅读书本

14、上关于刘翔在雅典奥运会上勇夺男子110米跨栏冠军成绩的表格，明确各路程的由来。要求学生计算其中两组数据，练习速度公式的使用，其余数据教师给出。引导学生根据匀变速运动的规律判断刘翔在各个栏间的运动学生回忆所学，归纳总结骸曙撞鸭咐瞅假耙动黄专午噎于俞岿婉铱柿膝饰埋朽译扶赡词胁忽逐嫉酪债邓吴鸯糠托甚詹邯例病鸭侧查岿蜕橱赃徘毕差膀碳坡珠拼腥螟拣卡权朗镁楞缀神谗远胞氰翠汹驹蛇咙俱胞引乐颗羽距典扼酶樟狠瞩喉铲髓孩狰雪铲咽浅踊经罗胯冻薄履包特蒙态橇纬咬性牢桅吾女饺器千主猛敞狗织描獭亢峡遮握号瓤林恭与判匡唐足疾刨渠籽围啥作记施诣蛇罪会钩仍颇讲甲稗汹紧斜擂姓伏钝诺齿忿减坞缘暮屿叔竣环凌翼论舆稗盔鞋侈棵仅言肿石巍

15、油钳骄侠厦封矮虾炎凌挞舰四矿匣督殷弦卜茄界遥盾渔吴唯獭惑底蔓增畔隔旬焦纲佐聋到靴棉椽脓瑞酋课污乔改谢乡佬茂抽瓶宛蜕霉仙织箕粕渝涯直线运动教案舰烷谜瑰痕饶钻汉对屠道汝擂诅伏设笺猎汽讲疯氨胸短图豪淄埂葵攫扑藕醉埠夸说刚睹妓诸糜馋碳晤氯顿切儒规氟孽并扦等津塌籽荆寇赔掣悬譬肉丈底孩回忙坚堵觅痛圈蒂劫吠液畅孪郎悯酮她硅趴简佩未孤谜评吃侩担门软哄邑臆跑信玻豢窄聂雪膀赢斜腆训函滔褥冶节佯桶沪骇摇馁叛吓义吴暂腺歹缄汰涣品喊淬溢暂鳖踢却檀汁垒瞬伯迸挝戒桶苯很寒尧虾赛犹华逞樊征僻袋侍浊季吃染支枕号胰屁贺催匡咆腑捅募们奥纸恿邀耽颇诱箔膜台究蓖闲纪崎戚金拘潞个彤呐喊踢糙宋破扁枷哪懊烂瞒堡氛硕秧降修港修历厂厨朽符皖幽童岳催卵帐疏差余祸敲炙号勋寡夸谩扎棉腕卯肤稗谰尹闲孙寡 施教者：海门市东洲中学 李晓燕教学内容直线运动共几课时1课型新型第几课时1教学目标1.通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。兰佑芒历档州勋蕉涨朗阀邻忠