上海市普陀区项目组第十六期简报

1、“国培计划（2016）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第16期）上海市普陀区项目组 2016年12月27日第三阶段研修活动展示-学科工作坊（学前教育）学前工作2坊 换个角度看运动 换种思路研精细化  继上阶段的聚焦“运动中精细化的管理与实践”的研究仍然在进行当中。本次的研修活动，延续上次的户外场地重新划分进行了后续的相应内容和材料的调整。活动由坊主李黎老师主持。  按照新划分的场地分成四个小组进行讨论和介绍，分别就平衡区、跳跃区以及钻爬和走跑跳区的材料预设、组织流程、观察指导开展思辨讨论。活动现场大家积极思考，和同伴群策群力：有

2、的小组图文并茂的将走跑跳的对应内容形象的手绘出来；有的小组根据小班和中大班不同年龄特点进行运动内容的协调；还有的小组创新很多有趣的钻爬材料  从研讨交流中我们发现，老师们的视野更宽了，设计活动时更关注虑安全性，能根据塑胶跑道和水泥地的不同场地去投放相应的器材；更多老师在投放材料时会以激发幼儿的自主性为主去思考从物化环境、优化流程、师幼关系等各方面，大家都能够学以致用，充分展现出我们对精细化的更深的理解。也进一步明确了我们在接下来的实践活动中要努力尝试的内容和方向-物化环境的同时要兼顾优化流程和师幼关系。这也是我们下次研修活动中需要继续聚焦的问题。我们会在实践中且行且思，继续深研，不断

3、把我们运动精细化做到更好，为孩子们的科学运动和快乐运动继续努力！学前工作1坊 本阶段在坊主前期与学员共同学习理论书籍，撰写心得的基础上，组织坊内学员对教师在幼儿角色游戏中的职责和定位开展了初步的讨论。第三阶段中，坊主进一步深化研修力度，聚焦现场，开展线上和线下的研修活动。 首先，坊主在线上发布了研讨的主题：深入思考和讨论角色游戏中开展观察与分析的要点和方法。并请各位学员思考自己在游戏中如何有效使用信息技术，帮助自己更好的开展游戏观察和分析，审视教师的支持性行为的适宜性。之后，学员根据研讨的主题积极参与互动，提出了自己的观点，并群策群力梳理了小中大各年龄段幼儿游戏中教师的观察侧重点，这些经验有助

4、于教师在日常游戏过程中有目的的观察幼儿游戏的行为，减少无谓的重复性劳动让观察更有效率。 除了线上的研讨外，工作坊还组织项目校开展了线下研讨活动。坊主与学校教师们一起走进现场，感受幼儿的游戏世界，分析解读幼儿的游戏行为，理解幼儿的内心世界，以此反思教师为幼儿提供的游戏环境与材料的适宜性。 下阶段，工作坊将进一步利用信息技术捕捉和分析幼儿的游戏行为，并开展反思，提高教师分析与支持的能力。 学前工作4坊一、研修内容扎实：本阶段我们学习的内容是：多媒体课件在集体教学活动中的应用。各位学员完成研究案例，以线下交流的形式在学习小组内进行交流分享。主要针对“多媒体课件在集体教学活动中的应用”展开研

5、讨。黄老师说：多媒体课件的运用能使幼儿直观形象地看到生活中不易见到的东西，使抽象的事物形象化，便于幼儿理解；特别是在教学活动难点中，能够很好地帮助他们掌握难点，并保持学习的兴趣。朱老师说：多媒体课件具有很强的集成性，它是将大量的各种类型的媒体资料，如图形、图象、声音、视频等集合在一起的，为幼儿提供了非常生动的画面，并充满了趣味性，使幼儿思维、语言、探究等各方面的能力的培养收到了意想不到的效果，也提高了教学效率。陈老师说：我们借助多媒体课件为幼儿营造充满情感、趣味盎然的情境，引人入胜的情节，激发他们的学习兴趣，使教学过程充满生机和童趣，寓教于乐。大家你一言我一语地根据自己所带班级的年龄特点展开了研讨，进一步了解了多媒体课件在集体教学活动中的运用。二、研修氛围浓烈： 从本阶段（第三阶段）的整体情况看，通过前几个阶段的学习，学员们对于国培已经驾轻就熟了，在空班等闲暇之余能够积极主动地完成学习任务。能够认真倾听专家的讲座，领悟专家教授“微课的设计、开发和教学应用技巧；赏析破译密码、我喜欢去的地方等等幼儿活动教案，分析华德福教育模式的儿童观，以及幼儿园各类教育活动的指导要点。参与“信息技术在幼儿园”的活动，对于信息技术对于幼儿园各类活动的帮助、影响，各抒己见。学员们积极主动学习，完成了