第二节生物与环境组成生态系统第二课时6

1、1通过观察图片培养观察能力；通过观察图片培养观察能力；2通过小组合作学习培养分析归纳能力；通过小组合作学习培养分析归纳能力；3通过练习连食物链培养合作动手能力。通过练习连食物链培养合作动手能力。1说出生态系统的组成；说出生态系统的组成；2描述生态系统中的食物链和食物网；描述生态系统中的食物链和食物网；3认同生态系统的自动调节能力。认同生态系统的自动调节能力。 1培养学习兴趣，培养实事求是的科培养学习兴趣，培养实事求是的科学态度以及良好的学习习惯；学态度以及良好的学习习惯；2进行环保意识的培养。进行环保意识的培养。阐明生物圈是最大的生态系统。阐明生物圈是最大的生态系统。1生态系统的组成；生态系统

2、的组成；2食物链和食物网食物链和食物网。图中的红色圆点表示的是排入水体中图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。内是难以分解、无法排出的。红色圆点的多少表示有毒物质量的多红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。少。1953年，日本的水俣市出现了原因不明的年，日本的水俣市出现了原因不明的“狂猫症狂猫症”和人的和人的“水俣病水俣病”，成群的家猫狂奔，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。1965年查明病因是该市年查明病因是该市60千米以外的一千米以外的一

3、家公司排出的含汞废水进入人体引起的。汞在家公司排出的含汞废水进入人体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，最后到达猫和人水体中沿着食物链逐级富集，最后到达猫和人体，使猫和人体出现汞中毒。体，使猫和人体出现汞中毒。在生态系统中，各种生物的数量在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力。草被吃得少了又开始生长草被吃得少了又开始生长当草原雨量充沛，气候适宜时当草原雨量充沛，气候适宜时非常茂盛非常茂盛食草动物增加食草动物增加被吃被吃草变少草变少食草动物的食物减少食草动物的食物减少食草动物生存

4、环境恶劣食草动物生存环境恶劣食草动物食草动物草木长得草木长得大量的草大量的草被饿死被饿死概念：在一定地域内，生物与环境所形成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。的统一的整体。组成组成生物部分生物部分生产者生产者植物植物消费者消费者动物动物分解者分解者细菌、真菌细菌、真菌非生物部分：非生物部分：生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力生生态态系系统统生态系统中的物质和能量沿生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。着食物链和食物网流动。食物链和食物网：食物链和食物网：阳光、空气、水等阳光、空气、水等4能量在食物链的传递中递减，而农药能量在食物链的传递中递减，

5、而农药残留在食物链中（残留在食物链中（）A少量增加少量增加B富集富集C减少减少D不变不变B5捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等草食动物的平均奔跑速度将会（兔等草食动物的平均奔跑速度将会（）A减慢减慢B加快加快C不变不变D先减后增先减后增A6下列食物链中，错误的是（）下列食物链中，错误的是（）草草兔子兔子狐狸狐狸植物遗体植物遗体真菌真菌动物动物草草老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰B7从从“狼吃羊，羊吃草狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体可以看出，狼体内的有机物最终来源于（内的有机物最终来源于（）A阳光阳光B羊羊C草草D水水C8生物圈具有一定的自动调节能力，生物圈具有一定的自动调节能力，这种能力是（）这种能力是（）无限的不受影响无限的不受影响有限的永不改动有限的永不改动C1 1生产者生产者 动物动物 分解者分解者 阳光阳光 空气空气 水水等。等。2 2野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产。蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。殖，从而导致粮食减产。3 3可以看做是一个生态系统。