2019—2020年第二学期数学教研组计划

1、20192020年第二学期数学教研组计划目标任务：把琐碎的教学常规做实、做好，静下心来做好每天的过程性工作。每个级部考试成绩争取超过实验中学一、落实上级布置的各项任务：1、上传环翠稿件2、上传区教学资源，每个级部，每个月20 个（包括教学设计、课件、习题、视频等）由备课组长负责落实3、 完成每周一妙文的上传工作， 每个备课组一个月， 由备课组长负责。4、校园网上传：刘晓阳负责。 （校园新闻、新天地、学法指导、家校合作）5、完成月读读后感二、做好常规教学：1、备课：改变以往课时少、抄书本、走形式等低效备课提倡采用 “引用+创新”的方式备课, 引用优质教案, 且要标注出处 , 在此基础上根据自己实

2、际情况进行个性化的二次备课, 直接红笔在字里行间或者最后修改注重备 “过程和方法” 的设计 , 且能体现学科特点和教学规律。课型要全（ 新授课、复习课、讲评课和独属于自己学科的课型）每个课型都要有课时目标。进行差异备课和差异反思。 （ 红笔标注 ）备课中要有三对话: 课前对话 , 通过翻 | 转课堂进行生本对话; 课中对话部分要体现教师如何引导学生规范表达自己观点 , 师生，生生，生本有效对话沟通。课后对话主要体现课后反思、二次备课、随堂检测等方面学期计划和单元计划要以课程纲要形式呈现（ 模板见备课组2、 上课： 在传授知识的过程中培养学生分析问题、 解决问题的能力，精心设计每堂课的教学目标、

3、重点、难点及板书提纲，向课堂45分钟要质量。注意： （ 1） 在上课时尽量把时间多让给学生， 让学生起来多说话，老师只做点拨，提倡少讲精练，能当堂解决的就不要拖到课后，避免加重学生的负担。（ 2） 每堂课都要有小测， 及时掌握学生对知识掌握的情况。检测最好不放在最后，尽可能留出 5 分钟，发现问题当场纠正。不要留在课后。这时老师做知识上的梳理和提升，把有些同学出错点记下来，便于下接课在进一步落实。作业与批改：要有教师批改痕迹。 家庭作业 : 全批全改 , 有评价语 , 学生出现问题及时整理在批改手册中，批改记录主要针对家庭作业、错题本和单元检测中出现的问题来记录。家庭作业：控制家庭作业量。作业

4、要求 : 全批全改 , 有评价语 , 学生出现问题及时整| 理在作业批改手册中。每天各备课组统一作业布置, 上传至备课组长群 , 由各级部干事上传到校园网中。本学期作业布置的实效性有待加强，不布置辅导书全套及整篇卷子； 如本课时有20 个题， 可以布置 10 个， 其他的 10 个题可以留作上课作为检测。4、错题本的利用错题本的使用一直是数学组的一个亮点，用好了，时效性很大，它是一个反思回味整理的过程。错题本: 每周至少 10 题。要求在整理过程中 , 做到抄准题目、写对答案、分析思路、变式练习。三 课程建设数学拓展课程开发与实施是各个学校的短板，怎样集全体智慧，开发适合不同层次学生提高的拓展

5、课程是 “面向全体、 分层提高” ， 提 高优秀生、良好生比例的重要举措。这学期数学学科实行了走班制的分层教学。这一点我们将加大力度。初一备课组苗红主任，新家老师分管a班，b班的试题筛选。初二备课组相林老师，晓阳老师分管 a 班，b班的试题筛选。初三备课组孙忠丽老师，新芝老师分管a班，b班的试题筛选。四本学期工作要点（一）强化教研集备实效，提高个人备课质量2. 规范数学文本备课书写基本范式，促进有效备课每一位数学教师的教学过程部分， 要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期，强化深度备课。预期目标：备课实效化、深度化（二）创新数学教学常规1. 课时检测机制化有效的评价反馈是强化学生学

6、习力的必备条件，我们的课堂教学要全面落实 “课时检测” ， 形成机制， 通过及时反馈跟进， 促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高” 。2. 数学笔记系统化数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理，错题册、难题集等数学笔记注重实效性，避免形式化。3. 作业布置科学化作业布置方面，要进一步规范数学作业布置行为，作业布置要充分考虑作业的适宜性、 层级性、 迁移性、 激励性 , 使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外，要遵循教育科学，作业的布置比例安排，尝试遵循 6 ： 2： 2 的比例布置当天，昨天、前天的作业，促进学生更为系统地巩固所学知识。在作业批改方面，坚持做到： “有

7、练必选，有发必收，有收必批，有批必评， 有错必纠” 五步走， 每一个环节都数学学科抓落实的根本，这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。五、发挥单元检测分析的实效作用。根据章节设置灵活组织单元质量检测，学期初各备课组制定单元检测计划。要求检测要按时、分析要到位、落实改进要及时。计划中要求注明检测时间、检测内容、出题人、检测形式等。检测完毕，重点作好学生的分析工作，落实出错点，找出每个学生存在的盲区，作好讲评，成绩不太理想的需要重新补考。学生活动：（ 1）初一： 1 整式乘除大比武 （第四周）2. 画思维导图大比赛（第八周）初二：1. 解方程组运算大比武（第三周）3. 列二元一次方程组大比武（

8、第四周）初三：1，二次根式2. 一元二次方程解法大比武参加人员：各个级部全体学生形式：闭卷（考题在第周根据具体情况拟定）（ 2）初一到初三能力拓展（各班选10 人）时间 ;4 月中旬形式：闭卷（考题在第周根据具体情况拟定）结果表达：各班级选择优胜者表扬四、协作区活动：数学学科优质课磨课。时间：第四周参加人员：塔中和十中的全体数学教师形式：晓阳，新家老师讲优质课大家评课研课。六、本学期计划附表：附一、教研组工作配当；附二：备课组集体备课、单元检测、听课评课计划；附一：教研组工作配当周次活动内容负责人第一周3.5-3.91 学习塔山中学教学工作要求，制定教研组工作计划；2 以备课组为单位研讨、制定

9、本学期备课组计划教研组长各备课组长 第二周 3.12-3.16 梳理完善自然拼读课程读本备课组听课：相林，孙忠丽教研组长 各备课组长 第三周 3.19-231 教研组听课：王新芝2 协作区教师构建知识串程研讨 教研组长 第四周3.26-301、备课组听课：王新芝，孔秀丽 2、各个级部计算大比武各备课组长 第五周4.2-61 教研组听课：沈丽教研组长 第六周 4.9-13 1 备课组听课：王秀丽，孔秀丽 2 各个级部思维拓展竞赛。各备课组长 第七周 4.16-202 教研组听课：王文娟3 教研员复习课指导。4 级部制定复习计划 教研组长第八周 4.23-27 1 备课组听课：刘才胜，沈丽 2 期

10、中复习、考试各备课组长第九周4.30-5.41 集体研讨如何上好高效的讲评课2 各级部进行试卷分析，并找出下一步教与学的措施3 教师读书学习教研组长第十周5.7-5.114 备课组听课：苗红，沈丽5 校本拓展课程各备课组长第十一周5.14-181 教研组听课： 王文娟教研组长第十二周5.21-252 备课组听课：梁玉军、孙忠丽3 校本拓展课程各备课组长第十三周4 .28-6.11 教研组听课：沈丽中考前押题研讨教研组长第十四周6.4-6.82 备课组听课：孙忠丽，孔秀丽3 研讨“如何做讲中考题”各备课组长第十五周6.11-151 教研组听课：相林教研组长第十六周6.18-221、备课组听课：谷

11、婷，赵爱敏2 校本拓展课程各备课组长第十七周3 .13 6.171 教研组听课：李新家2 以各级部为单位制定好复习计划。各备课组长第十八周3 .20 6.241、备课组听课：李新家，刘才胜2 期末复习备课组长第十九周6.25-291 教研组听课：杨莹钰2 期末考试教研组长初二数学备课组计划一、本学期工作目标：1深入学习新课程标准，钻研新教材（长期目标）2 转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。 （长期目标）3优化教学情景，激发学生的学习兴趣。 （长期目标）4 开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 （月目标，以后作为常态）5培优转差工作（学期目标）6争取年级平均分在全区的前列（学期目

12、标）二、本学期工作思路：1 、 集体备课方面： （ 1） 备课组长负责继续实行集体备课制， 切实做好备课过程中的各环节：分工到人，集体讨论，做好二次备课；听课评课，互相学习、优化教学；反思，研究改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 （ 2）充分利用每周的集体备课时间，组织好组内的教研课，争取每个教师至少上一次示范课。每个教师积极参加听课活动，集思广益，打造优势的初二数学2 、 常态教学： 教学中要抓好基础教学， 要面向全体， 抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率并且做好必修的