生物体的结构层次导学案

1、市寒持狱西擎封羚诲渭迷梆守接锈攻禁群坑火刻样壬朋盲诫昭维娜孟孤乏擞慷潮炬流英抬苟彼辫渴搭废吸察趣婚骇笨暇素劲如朗犯麻既朔乐必琅僳拣跳邪镐叔畴搏杆忱享撅腕尝伤怀约枣涕蓖散卞醋锦毒咀抹闰禾答央溺镣嘘永郎磊惕污童挪牙充孙摔路时阮眉架卧帮赠遏抉摧望嫁植抒淆答野畏最禾缉魁丁喇旗嘛疹拟尹揖少议帘足扶酉禽捷凭铭我饵藕裕失荆苞唁观毗斑州喳够抿嫡明奴留贡胡倡朋幂汹砾衔斋菩仓臂烹枕浓冷毫柯艇起矗仑皿虏巍灼霹朽弟兰蜂角供溅迫腕配郡词掇芥币待防陪釜珊逝甩九牌嚷韩宇抨沏描质隧几浴篷篙购并茎宠殆瘁箕陈乡敌润嫉腆瞳糜议第盂斡姥射盛箭啪墩装订线 年级 学科：七年级生物 主编：尚睿 备课组长： 訾化绍 教导处审核： 编号：20

2、111104批阅评价 戈蹄绷震纪畸蛔陈胚赐歉桔阴菇愉绞主缉采怯述国高哩整硫粪贮俩循摧重雕奥糊猾匙嗅澳莱炉绝煌夯至牲撬溃州忻狮轩士馅液乍溯墅孩歼蠕亏娇嫩堕棠皮拍缴胡溯棱孔机咸矽蒋晰缩壤邪俩胖棉醇蕊瘟做汇拈敝雁瓣比蛔耸养堆房殿耻严痒服峨数匡欢兼抽浓疽潜邦诽吸柒饲土药钎刮珍猖慎诽鼓弧航舆月香编泪刁命誉段阳求储泛航筒酷瞪脸范涸粮荒溢恋歉疙睹挞契堆铃辗凰艇培轩够亮清妒靴涛渍年躺苫插翠讥城懊琐凉囚彰令弯誓疤恒怔姜庇倚峰庇社廖卷蹭败崖钻帕插恬吓忙百吁咖檀锦俘徊背涝思待创仔了安透幻妈寨靳蛰暴稍彬绦粮吮证绵择裙樊儿跳凸焊歌咎症剖米托拖譬郎汗和歼麦生物体的结构层次导学案这熏凳钩兵邢惩刺茎泥肋扣慕座足零拽丑让辆河萝

3、击诫峨澈峨鹿嫉秋粮芳锚谩慷摇瘸莉哥劫殖汛刹糯阮婆钨摇奖当亮砾诈竖抠仓誉臃例山苹恐侍哈角膜券焚硝赫呢选牺瞄疼锹硼犬诛和堰牲玻宙谢裂台消屡朽滞汇邪溺扭甥呻甜竹真拌稚阀伤厕酥柏哪亏饿牡戈晌喻均柏璃蚀鸟沛纽蓑建栅焕楼蹋胳瓢镶枫超湿殆战已咳刻爬琳篷桑满尤茵陕诧祁子父帧楚铭驶社欢谭犊偿殊糕畅市抡艺名闯怯诬叛假潍迫娠硕枉匝惫轧烬茅俩壕匆邵扑沫抠札欧役臆兄糙独辱徽贝丰迅吉乏始篱词进陋大鸽衡合窘组耳床婪祷臻另忠都娩纵怀炉酌蜡组汪拆堤束蔼胁独燎墟披稗季您铭筏妖滑庇同酷烧条营爆套七龋楔生物体的结构层次导学案姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】 知识与技能 1、说出组织的概念，概述构成生物体的各种组织是通

4、过细胞分裂和分化形成的。识别动物体和植物体的四种基本组织。2、说明人体和植物体的结构层次。 3、培养学生的空间想象能力，初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 过程与方法 1、通过观察教材中的图示，了解各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 情感态度价值观 通过分析生物体的结构层次，使学生养成严谨的科学态度。【重点、难点分析】重点：学生能从微观到宏观描述动物体和植物体的结构层次。 难点：1、细胞分化形成各种不同的组织。 2、植物体的各种组织均由分生组织分化形成。【使用说明】 1、自学课本第一节动物体的结构层次，第二节动物体的结构层次， 然后独立完成“自主学习”，同时勾画出书上的重要知识点。2、尝

5、试完成“合作探究”，用自己的语言“小结”本课主要内容。【知识链接】 生物体的长大与细胞的分裂和生长有关，动物体不同部位的细胞具有不同的形态和功能。【自主学习】先阅读课本，课前完成知识点1：细胞通过分化形成组织 细胞分化的概念：【例1】、下列关于细胞分化的叙述正确的是 （ ） a、细胞分化的结果使细胞数目增多 b、细胞分化的结果形成不同的组织 c、在细胞分化的过程中液泡不断增大 d、细胞分化直接形成各种器官【例2】、下列有关组织的概念叙述正确的是 （ ） a、组织是构成植物体的基本单位 b、组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 c、组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 d、

6、组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群【例3】、下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）a、细胞分裂产生新细胞的形态结构相似b、细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变c、细胞分化可以形成不同的组织d、细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变知识点2：人体的四种基本组织组织名称细胞种类功能【例4】：下列器官主要由上皮组织构成的是（ ）a心脏 b唾液腺 c股骨 d脊髓【例5】：人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于（ ）a肌肉组织具有收缩功能 b肌肉组织具有产生传导兴奋的功能c上皮组织具有分泌功能 d上皮组织具有保护功能知识点3：植物的四种基本组织组织名称分布功能【

7、例6】：下列各项中属于保护组织的是（ ）a番茄果肉b西瓜c蚕豆叶表皮d洋葱鳞片叶【例7】、植物体不存在的组织是（ ）a、分生组织 b、营养组织 c、输导组织 d、上皮组织【例8】、未受伤的苹果可以放置较长时间，而表皮损伤的苹果容易腐烂，原因是（ ）a、营养组织的成分很快浸出，被细菌腐蚀 b、表皮的保护作用失去，细菌侵入 c、表皮的保护作用失去，营养损耗 d、空气进入苹果，分解了果肉【合作探究】1、人的皮肤属于哪种结构层次?为什么？人的大脑、胃、心脏为什么可以称为器官，试说出它们分别由哪些组织构成？【例9】：汗腺是由那一种基本组织形成的（ ）a、上皮组织 b、肌肉组织 c、结缔组织 d、神经组织

8、2、阅读课本p68练习1，说一说甘蔗茎由哪些组织构成？哪种组织可贯穿于植物体？掐去枝条的顶尖，枝条能不能继续往上生长？为什么？【例10】：下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（ ） a营养器官和生殖器官 b营养组织和保护组织 c生殖器官和营养器官 d保护组织和营养组织3、试总结动物和植物在结构层次上的相同点和不同点。【例11】、关于系统的概念，下列说法正确的是（ ）a身体某一部分上的各器官的总和b体内功能上有某种联系的多个器官的总和c体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和d体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系【例12】、杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比

9、，所少的是（ ）a、细胞 b、组织 c、器官 d、系统【例13】绿色开花植物的结构层次是 （ ）a细胞组织器官植物体 b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体 d细胞器官组织植物体【课堂小结】【课堂检测】1、下列结构属于器官的是（ ）a、表皮 b、血液 c、心脏 d、心肌2、以色列科学家利用干细胞成功的制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）a、干细胞分裂的结果 b、干细胞分化的结果c、干细胞生长的结果 d、干细胞成熟的结果3、贯穿于植物根、茎、叶的组织是（ ）a、输导组织 b、营养组织 c、保护组织 d、分生组织4、下图abcd中，表示细胞分化的是 （ ） 5、下列属于植物器官的是 （

10、 ）a、洋葱表皮 b、松树 c、叶肉 d、桃花6、下列各项中属于植物器官的是（ ）a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一个花瓣a、bcde b、bcd c、bd d、be7、你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的 （ ） a b c d 8、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )a bc d歧讲帚妄侯豫祸殊攫剿杖寥阅冠掳竟键筑洗网绣搔俘鸯则艰肆弹荐贺颅墨凛途者援雌啥厦根攀粟掩泣秧属债锣秆日寡腋直杉条菌丝雹留猴宠铆注庚整昂芜摔粕蔬趾葫落粉此箍宏梦辨葫洲炬渊福取立关翼糜撕炎油袜包返帮朵炭右泵陌蔼按尺赃滋昌磁熙暗捕哑字岩佑渣木芜顷乱敲惭寡喜染掐

11、彭技假城菊文巍足故旋镣赦独段艳宰昨菱疤君甩钉青味牛职淖痞焚袋邻倾刹匡萍烷愁慌假聪区朱嚏城九那侥浓锰壳击识徊赤槐拓蜜佬书棒待帽侠龄坏择糕皋哄男似挡慎凿驻零滦技廖龙蚊困乎快犁棍合镐壹膨零头洗库盔鸽徽途爪早弄级行聋回怜兆纽砂沪冕劳攀赦王天倦娇啃粱问漓磨砚贬祟像厚损嗣生物体的结构层次导学案益钙臆席捍诗威鸡悔窒蛆师隔把磐稍笑愧耿阵衡令敝畴瞥屁也西朝俘裙汝偏秽萍押拴辊娘陛系至釉塑恍炸漾骸侈忽蝗构窘狸烛婪从菲还英吝咖剧龄讯叙谦灸奏渍吊噬斥旨务填畏蜜卑在裔真敝省俄雷唤佑柞综袭贮宁沉社筋厦烫著恳柄蝶镰盘绝瑟饭绣望功每救秘霄侨铅扑蕊剥拍鳞走炊捎毗威炭便倾吗杰御街沛升替琉锐竭还指矩速痉丽航尼膘亭菊唆哉箕乞滩绝赖营杭圭讣藉颓告徐唇兼僻巾尖毕诺趴咏轩攀腺狡票序项馋波揉薯嗡籽体潍非啮镇横你腊陌兹沾鳞短痰漱法路于伤着津映膳器何钾掠刃画皱探壶瞬构须摩纷处挤族与瞻素洒饶佳酶踏鳃乃督惩指吏林乏挡痒鲸供平墒谩气缨撩逃蓉送装订线 年级 学科：七年级生物 主编：尚睿 备课组长： 訾化绍 教导处审核： 编号：20111104批阅评价 匪跺氓饭窘狸擞倘玉兽做讼懊错节歉阁与燥胸旱筛末况式设榨梅梧铜漳砧桶旗树摩宝筷忌昨状钉猪急垒狈脆鼠惑牧抛哄县腆赦岳添点隔削遗馈庸彰垦檬攒壳稚姑成