《七颗钻石》第二课时教学设计

1、七颗钻石第二课时教学设计七颗钻石第二课时教学设计教学目的：1、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原 因，从而体会爱心的神奇力量。2、通过水罐一次次的变化感受变化的神奇 感受童话的神奇； 有感情地朗读课文。3、创设情境，让学生展开联想。教学重点：理解爱的力量让水罐发生一次次神奇的变化达到有 感情朗读；教学难点：爱的一次又一次力量让水罐发生神奇的变化，教育 学生学会关爱身边一切。教学准备：幻灯片教学过程：、复习导入1、同学们：今天，我们继续来学习感人的童话故事颗钻 石，（板题）2、复习词语：旱灾、水罐 （幻灯片出示）（设计意图：巩固上节的知识。）二、学习第一自然段1、通过上节课的学

2、习，我们知道在很久很久以前，地球上发生 了一次大旱灾， 地球上很久没有下雨， 太阳每天火辣辣的晒着， 你能 联系生活实际想象一下当时大旱灾时会是怎样的情景吗？2、生自由发言：花草枯死了、小河干涸了动物们没 水喝要渴 死了、人们也要渴死了这生命攸关的“渴”，就是“焦渴”；3、齐读第一自然段；这水可是生命之水啊！（设计意图：引导学生结合实际和发挥想象的方式训练学生说 话能力，感受水在旱灾时对谁都特别重要，是生命之水，为下文体会 小姑娘和她的母亲那无私奉献的爱心做好铺垫。）三、学习24自然段 感受水罐变化的神奇1、在这大旱灾的一个晚上，一位小姑娘拿着水罐出去找水，水 罐发生了神奇的变化，到底发生了怎

3、样的变化呢？请快速浏览课文 找到相关句子用画下来，读一读。（设计意图：训练学生快速浏览课文的能力。）2、空水罐第一次发生了什么变化？指生读句子、引导读出神 奇：一个“竟”字多么神奇啊！齐读；3、接着呢？还有更神奇的呢？引导读出神奇；相机板书：空水 罐满水罐银水罐金水罐跳出钻石涌出水流）你们觉得这是一 只怎样的水罐呢？（神奇）过渡：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐由铁的变成了金的，而且跳出钻石 涌出水流呢进这个神奇的童话故事，找找原因吧！四 精读课文1、请默读24自然段，看看从中你能知道些什么？用直线画下相关句子读读，写写体会。2、学生同桌交流。（设计意图：老师是学生学习的引路人，教给学

4、生读书方 法： 同伴合作互助的学习方法和读书做笔记的方法指导。）3、讲读第一自然段的重点句；空水罐变成满水罐是什么力量？ 你从哪一句体会到了呢？（媒体出示）（1）这个“哪儿”让你知道了什么？这时她心里会想些什么呢？（找出“哪儿”、“累得”等词）（2）你带着这样的心情来读一读这两句话吗？指导练读过渡：当她醒来时，水罐里却装满了清澈新鲜的水，你小 姑娘的心情怎样？学生自由回答；（出示“小姑娘喜出望外”的 句子）（3）为什么会喜出望外？这时小姑娘怎么想的？又会怎么做呢？谁能把这句话读好？个人读、齐读?让我们一起走（4）、小结：小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐 清亮的水（画心并板书：母亲）多么

5、孝顺，多么爱妈妈，我们 起来读读这一自然段吧。4、讲读第三自然段（1）、小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗绊倒了，水罐 也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了，没想到的是，水罐 里的水还是满满 的，可木头做的水罐怎么又变成银的呢？（男生齐读第三自然段）（2）、 学生自由回答。 （根据学生回答追问： 为什么要给小狗 喝？为什么只倒一点?）（3）、 小结： 小姑娘不但爱自己的母亲， 还用爱心来对 待小动 物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！这爱的力量越来 越大了，让铁水罐变成了金水罐（画心并板书：小动物）5、讲读第四自然段过渡：后来，银水罐为什么变成了金水罐呢？（1）、交流体会。（2）、你看，小

6、姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，你们的妈妈是不是也爱着你们？是怎样爱你的？是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐多么像母亲对 孩子金子般的爱呀！爱的力 量更大了。（画心并板书：母爱）6、讲读第五 六自然段 过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，她 再也忍不住了，就在她想凑上水罐（1）、面对一个不认识的路人，小 姑娘又是怎么做的呢？（指名读第五自然段）（2）、指名回答（出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递 给 了（3）、谁愿意来读读母亲的话，指导朗读。小结:母爱真伟大!过路人。）（3）、从这句话中你又体会到了什么？（画心并板书：路人）五、感情升华、回顾全文口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是2、这七颗钻石代表的就是爱，最后她变成了七颗星星，永远在天上了，也永远在我们心中。请齐读第四自然段。（设计意图：在回顾全文的同时既训练了学生说话的能力又理解了课题的用意。）六、拓展阅读推荐：自由发言：自己读过哪篇或哪本以关爱为 主题的文章或书籍，简介内容并推荐同学们去阅读。七 布置作业小姑娘的爱心感动了同学们，感动了老师，让我 们心怀这颗爱心一起来请将这个爱心故事讲给我们的家人听。并用 爱的行动去孝顺你们的爸爸妈妈 去关爱身边的