安徽省合肥某学校九年级(上)期中化学试卷要点

1、2015-2016学年安徽省合肥某学校九年级（上）期中化学试卷、选择题（每空2分，共40分，每小题的4个选项中只有1个符合题意，请选出正确的一项代号填入下表中）1. （2分）物质世界充满了变化.下列变化中，属于物理变化的是（）A.光合作用B.钢铁生锈C.酸雨侵蚀D.冰山融化C给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管6. （2分）常温常压下在实验室收集 NH3 （气体），与选择收集方法无关的信息是（）A. NH3的密度B. NH3在水中的溶解性C空气白密度D. NH3的质量7. （2分）具备基本的化学实验技能是进行科学探究

2、的基础和保证.下列操作正确的是（）工后 =|密第7页（共17页）2. （2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A.空气的主要成分是氮气和氧气B,造成空气污染的气体主要有 CQ CQ和SQ等C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气3. （2分）下列关于氧气的说法中正确的是（）A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.空气中含有氧气，所以细铁丝在引燃的条件下可以在空气中燃烧C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上常用分离液态空气的方法制取氧气4. （2分）下列化学现象的描述，正确的是（）

3、A.把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D.红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体5. （2分）下列实验操作先后顺序错误的是（）A.点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B.高钮酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出A.用过氧化氢制取氧气B.倾倒液体C取用液体D.过滤8. （2分）我国南海海底蕴藏着丰富的钮结核-含有钻、铁、铜等金属的矿物.如图是元素周期 表中的钮元素的信息图，下列说法正确的是（）25 鼠n54.94A.钮元素属于非金属元素B.钮原子核内有25个质子C

4、钻的相对原子质量为54.94 gD.钮原子的核外电子数为309. （2分）对下列现象的微观解释中错误的是（）A.气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而改变B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子会膨胀变大C品红加入热水中看到水很快变红，是因为分子在不断地运动，温度越高运动速度越快D,液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，是因为相同的分子化学性质相同10. （2分）小明同学对探究分子性质的实验（图 1）进行了改进.如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚吹溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中酎浦酎溶事实结论A过滤后滤液依然浑浊滤纸肯定破损

5、了B组成某物质只有一种元素该物质一定/、是化合物C给固体加热时试管破裂试管口肯定没有略向卜倾斜D某物质在反应前后质量和化学性质均没有改变该物质应该起了催化作用小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞.以下说法错误的是（）甲 乙 丙丁 成图1图2A.图2比图1的实验更环保、更节约B.图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动C.如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的D.若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红11. （2分）日常生活常接触到 含氟牙膏”、高钙牛奶”、碘盐”、富硒茶叶”、加铁酱油”等用品, 这里的氟“、钙“、碘”、硒”、铁”指的是（）A.元素B.单质 C.原子D.离子12. （

6、2分）爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列做法你认为不合理的是（）A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所B.关闭所有化工厂，堵住污染源C.生活污水坚持达标排放D.合理施用农药化肥，以减少水体污染13. （2分）某化学反应的微观过程示意如下，用O”和“?别表示不同元素的原子，则下列说法正确的是（）A.化学反应中共涉及到五种物质B.反应中元素种类改变C.反应中无分子改变D.反应前后原子种类不变14. （2分）水的净化方法有很多，下列方法中净化程度最高的是（）A.蒸储B.吸监JC.沉淀D.过滤15. （2分）下列由事实得出的结论正确的是（）A. A B. B C. C D. D16. （2分）下列

7、有关水的叙述正确的是（）A.水是由许多水分子构成的氧化物B.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的纯净物C水是由2个氢元素和1个氧元素组成的物质D.水是由氢气和氧气组成的化合物17. （2分）一种元素的离子变成原子，这种离子发生的变化是（）A. 一定失去电子B.可能失去电子，也可能得到电子C 一定得到电子D.既不失去电子，也不得到电子18. （2分）下列各组物质中，前者是混合物，后者是化合物的是（）A,冰水、镁带B.海水、高钮酸钾C红磷、食用精盐D.氮气、二氧化碳19. （2分）下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是（）A.磷+氧气豆暨五氧化二磷B.氧化汞型汞+氧气D,乙烘+氧气型二氧

8、化碳+水需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矶搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条20. （2分）区分下列各组物质的两种方法都正确的是（)A. AB. BC. C D. D、填空题（计33分）21. （5分）选用下列物质填空：三气 氮气 过氧化氢溶液氢气氧气活性炭（用 序号填空）（1）通常用作保护气和制取化肥的是 ;（2）常用于炼钢的是 ;（3）能吸附一些有毒气体的物质是 ;（4）航标灯中充入的气体，在通电时会发出红光的是 ;（5）最清洁的燃料是 .22. （11分）如图是教材中概念知识的归纳整理图，请填写粒子A的名

9、称，并回答下列问题.（1）铁是由 构成的，氨气是由 组成的.金属钠和氯气反应生成的化合物是由 构成.（2）根据A、B、C三种粒子的结构示意图，回答下列问题：A所表示的元素位于元素周期表的第 周期，C是氯元素对应的粒子，其符号是 A、B C中属于同种元素的粒子是 ; A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质.（3）有水（H2。）、双氧水（叱。2）、重水（D2。）三种物质（"Da示原子核中有一个质子和一个中 子的氢原子，从物质组成的角度看，这三种物质的组成元素共有 种，从化学性质的角度看, 与水的化学性质不同.23. （5分）如图是电解水的两种装置，回答下列问题：（1）装置乙比

10、装置甲有一个明显的优点，这个优点是 ;电解水的化学反应文字表达 式.（2）图中显示表明，实验 （填 朱开始”或已经进行了一段时间”）.（3）实验结束时，发现B管气体和A管气体体积比大于2: 1,请你分析可能的原因 .A 85严甲24. （4分）世界水日”的宣传主题是 水合作”，人类的生产和生活都离不开水.在干旱地区，有时 需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水.村民将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中石英沙起 作用；这种分离过 程属于 （填物理变化”或化学变化”）.家庭中可用 来检验井水是硬水还是软水，生活中常用 方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒.小卵石石英沙 活姓发 膨松梆25.

11、 （8分）小华同学将点燃的硫粉分别放在空气和氧气中，观察到硫在氧气中燃烧比在空气更旺，这说明了.写出硫在氧气中燃烧的文字表达式 ，该反应属于 反应（填基本类型）.小丽同学将一根火柴梗塞入一段螺旋状 铁丝”，用地竭钳夹住铁丝”，然后将火柴在酒精灯 上点燃，再慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，发现 铁丝”只红热一下，就没有观察到其它现象，请你 分析铁丝没有燃烧的可能原因是 （只答一条）；小东同学也做了这个实验，发现 铁丝”在纯 净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成.实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸 裂的原因可能是 .请写出该反应的文字表达式： .三、实验题（计27分）26. （13分）通

12、过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题： '尸 '"1（1）写出图中标号仪器的名称：；（2）小强想用加热氯酸钾和二氧化钮制取氧气，他应选用的发生装置为 （选填序号），收 集装置是,选择该收集装置的理由是 .写出该反应的文字表达式为 .若改 用高钮酸钾制取氧气，对选用的发生装置应做如何改进 ,目的是.若用F装置收集 氧气，当装置中灌满水后，氧气从 端通入.写出高钮酸钾制取氧气的文字表达式为 .（3）小明通过查阅资料得知：二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳. 则实验室制取二氧化碳的

13、装置组合为（选 填序号）.27. （6分）通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示.（含量是指各成分的体积分数）空气中的含量（）呼出气体中的含量（）氧气2115.7二氧化碳0.033.6水<0.036.2请你利用所学知识，完成下列实验报告并设计实验：验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出 气体中含量的不同，答案写在相应的空格内.（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好 的呼出的气体250mL两瓶）实验步骤实验现象实验结论取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气， 将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻 璃片人体呼出气体中氧气的含 量少于空气中氧气的含 量.呼出气体中澄清石灰

14、水变 浑浊，空气瓶中无明显现 象28. （8分）已知废旧普通干电池筒内主要有木炭粉、淀粉、二氧化钮、氯化锌、氯化俊等物质， 某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收二氧化钮，并研究二氧化钮在分解过氧化氢制氧气的反应 中所起的作用.【查阅资料】淀粉不溶于冷水，完全燃烧生成二氧化碳和水；碳、二氧化钮不溶于水.氯化锌、氯 化俊均易溶于水.【进行实验】实验步骤如图：步骤a的目的是为了 ；步骤b所对应的操作名称是 ,其中玻璃棒所起的作用是 ;步骤c灼烧残渣的目的是除去 ;步骤d中，加入残渣后带火星的木条复燃.试管中发生化学反应的文字表达式 .【得出结论】因此二氧化钮在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用.【

15、交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论，认为该结论不合理，还需通过实验证 明二氧化钮的 和 在反应前后都没有发生变化.2015-2016学年安徽省合肥五十中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析故选：D.【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理 变化，若有新物质生成属于化学变化.、选择题（每空2分，共40分，每小题的4个选项中只有1个符合题意，请选出正确的一项代号填入下表中）1. （2分）物质世界充满了变化.下列变化中，属于物理变化的是（A.光合作用B.钢铁生锈酸雨侵蚀冰山融化C.D.2. （2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于

16、空气的说法错误的是（）A.空气的主要成分是氮气和氧气B.造成空气污染的气体主要有 CQ CQ和SQ等C饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气【分析】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气 78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳 0.03% 水蒸气和其它杂质 0.03%;R二氧化碳不是空气污染物；G饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气；D、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气.【解答】解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氮气体积约78%、氧气体积约占21%,故说法正确；R二氧化碳是空气的成分，不会污染空气，故说法错误

17、；G饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，故说法正确；D、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故说法正确； 故选B.【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量及性质、空气的污染、工业上氧气的制备原理等，难 度不大.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物 理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.【解答】解：A、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化；B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；G酸雨侵蚀过程中有新物质生成，属于化学变化；D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.

18、3. （2分）下列关于氧气的说法中正确的是（）A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.空气中含有氧气，所以细铁丝在引燃的条件下可以在空气中燃烧C氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上常用分离液态空气的方法制取氧气第 7 页（共 17 页）【分析】A、根据氧气在高压、低温时能变为液体或固体进行解答；B、根据空气中氧气的浓度低进行解答；C、根据氧气具有助燃性进行解答；D、根据氧气与氮气的沸点不同进行解答.【解答】解：A、氧气在高压、低温时能变为液体或固体，故 A正确；B、空气中氧气的浓度低，所以细铁丝在引火的条件下也不能在空气中燃烧，故 B错误；C、氧

19、气的化学性质比较?S泼，是助燃剂，故 C错误；D、根据氧气与氮气的沸点不同，所以工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，故 D错误. 故选：A【点评】 此题考查了综合考查了氧气的性质，属于课本基础知识，难度较小4 （ 2 分）下列化学现象的描述，正确的是（）A.把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D.红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体【分析】A、根据红磷的燃烧的条件进行分析判断.B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据红磷在氧气中燃烧

20、的现象进行分析判断.【解答】解：A、把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，红磷不会燃烧，故选 项说法错误B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误.C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，故选项说法正确.D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误.故选：C【点评】 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5 （ 2 分）下列实验操作先后顺序错误的是（）A.点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B.高钮酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取

21、出C.给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断.R根据实验室加热高钮酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断.C根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断.D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.【解答】解：A、点燃可燃性气体前，为防止发生爆炸，先检验纯度再点燃，故选项说法正确.R高钮酸钾制。2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中 的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误C给试管中的固体物质加热时，为防止

22、试管底部受热不均匀造成试管炸裂，先均匀加热，后固定 在药品处加热，故选项说法正确D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出， 装置不漏气，故选项说法正确故选 B【点评】 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6. （2分）常温常压下在实验室收集NH3 （气体），与选择收集方法无关的信息是（）A. NH3的密度B. NH3在水中的溶解性C.空气白密度D. NH3的质量【分析】根据气体收集方法的选择方法：气体的溶解性和密度来回答本题【解答】解：收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水

23、法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集故选：D【点评】通过做本题可知气体的收集方法要根据气体的溶解性和密度来考虑，并能灵活运用.用过氧化氢制取氧气 倾倒液体7. （2分）具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证.下列操作正确的是（）取用液体过滤【分析】A、根据过氧化氢分解制取并收集氧气的注意事项判断；B、根据倾倒液态的方法判断；C、根据取用液体的方法分析；D、根据过滤时玻璃棒的作用判断.【解答】解：A、用过氧化氢制取氧气时，应氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集 时导管应伸到试管底部，故 A错误；R取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流

24、出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故 B错误；G使用胶头滴管吸取液体时，为防止滴管内空气挤入，在使用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气后，再伸入液体中吸取液体；向试管中滴加液体时，应悬空滴加，故C正确；D、没有土靠”：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，故 D错误. 故选C.【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验；注意一些实验的操作事项.8. （2分）我国南海海底蕴藏着丰富的钮结核-含有钻、铁、铜等金属的矿物.如图是元素周期

25、 表中的钮元素的信息图，下列说法正确的是（）A.钮元素属于非金属元素B.钮原子核内有25个质子C.钻的相对原子质量为54.94 gD.钮原子的核外电子数为30【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息： 原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等, 进行分析判断即可.【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钮，属于金属元素，故 选项说法错误.R根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为25;根据原子序数=质子数，则原子的质子数为25,故选项说法正确.G根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的相对原子质量为54.94,没有克，故选项说法错误.D、根据元素

26、周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为25;根据原子序数二核外电子数,则原子的核外电子数为25,故选项说法错误.故选：B.【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分 析解题的能力.9. （2分）对下列现象的微观解释中错误的是（）A.气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而改变B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子会膨胀变大C.品红加入热水中看到水很快变红，是因为分子在不断地运动，温度越高运动速度越快D,液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，是因为相同的分子化学性质相同【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小，分子

27、之间有间隔，分子是在不断运动的， 同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同.逐项进行分析判断即可.【解答】解：A、由于分子间有间隔，气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而 改变.故A正确；B、由于分子间有间隔，受热时分子的间隔变大.所以，变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，分子 的大小没有变化.故B错误；G由于分子在不断地运动，温度越高运动速度越快.所以，品红加入热水中看到水很快变红.故C正确；D、液氧和氧气都是由同种的氧分子构成的，同种的分子化学性质相同.所以，都能使带火星的木 条复燃.故D正确.故选B.【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问

28、题的方法是解答 此类题的关键.10. （2分）小明同学对探究分子性质的实验（图 1）进行了改进.如图2所示，试管丁、戊中各有 一张每隔2厘米滴有一滴酚吹溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上， 试管丁中 小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞.以下说法错误的是（）甲 乙 丙丁 戊图1图2A.图2比图1的实验更环保、更节约B.图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动C如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的D.若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红【分析】本题考查了分子的性质，结合分子在不断地运动，同种分子性质相同，不同种分子性质不 同来分析解答.【解答】解：A、图2实验是在

29、密封的小容器内进行的，与图 1比较更环保、更节约，故 A正确；R图1中乙烧杯中的酚吹试液变红色，丙烧杯中的酚吹不变色；图2中丁试管中的滤纸不变色，丁试管中滤纸条上的酚吹变红色，二者均说明分子在不断地运动，故B正确；G如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验了，故C正确；D、分子在不同温度下都是在不断运动的，故 D错误.故选：D.【点评】在解此类题时，首先分析该题考查的知识点，然后结合所学的知识进行解答，该题题型新 颖，培养了学生灵活运用知识的能力.11. （2分）日常生活常接触到 含氟牙膏”、高钙牛奶”、碘盐”、富硒茶叶”、加铁酱油”等用品， 这里的氟“、钙“、碘”、硒”、铁”指的是（）A.元素B

30、.单质 C.原子 D.离子【分析】在讨论物质的宏观组成时常用元素来描述.药品、食品或日常生活用品中常说的含有什么 等通常指的是元素.【解答】解：在宏观上讨论物质组成时常用元素来描述，日常生活中接触到的含氟牙膏”、高钙牛奶”、碘盐”、富硒茶叶”、加铁酱油”等用品，这里的 氟“、钙“、碘”、硒”、铁”指的是元素.所 以，A正确，B、C、D错误.故选为：A【点评】物质的描述可以从宏观和微观两个方面进行.在讨论物质宏观组成时常用元素来描述，一 般用：某物质由XX元素组成，当讨论物质微观结构时，一般用：某物质由XX分子（原子、离子） 构成.12. （2分）爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列做法你

31、认为不合理的是（）A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所B.关闭所有化工厂，堵住污染源C.生活污水坚持达标排放D.合理施用农药化肥，以减少水体污染【分析】A根据洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所属于一水多用进行解答；B、根据关闭所有化工厂是不现实的进行解答；C、根据生活污水坚持达标排放能防止水污染进行解答；D、根据合理施用农药化肥，能减少水体污染进行解答.【解答】解：A、洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所属于一水多用，故 A合理；B、关闭所有化工厂是不现实的，故 B不合理；C、生活污水坚持达标排放能防止水污染，故 C合理；D、合理施用农药化肥，能减少水体污染，故 D合理.故选：B.【点评】本题考查对水的有

32、关认识.地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水.13. （2分）某化学反应的微观过程示意如下，用 O”和别表示不同元素的原子，则下列说法 正确的是（）C反应中无分子改变D.反应前后原子种类不变【分析】观察化学反应的微观过程示意图.根据微粒的构成分析物质的种类，根据微粒的变化分析 分子、原子和元素的变化等.【解答】解：A由微粒的构成可知，化学反应中共涉及到三种物质，故A错误；R由微粒的变化可知，化学反应前后原子白种类不变，元素种类也不改变，故 B错误；G由微粒的变化可知，反应中分子的种类发生了改变，故C错误；D、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，故 D正确.故选D.【点评】根

33、据变化微观示意图及粒子构成模拟图，充分理解图中的信息，根据分子由原子构成等特 点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法.14. （2分）水的净化方法有很多，下列方法中净化程度最高的是（）A.蒸储B.吸监JC.沉淀D.过滤【分析】根据净化水的方法和原理分析；蒸储可以得到纯净水，净化程度最高；吸附可以除去水中 的色素和异味；过滤、沉淀可以除去不溶于水的物质.【解答】解：A、蒸储，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸 储水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸储；R吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的异味和有色物质；G沉淀是依靠杂质本身的重力作用，将固体自然沉降到

34、水底，初步分离；D、过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；故选A.A.化学反应中共涉及到五种物质B.反应中元素种类改变事实结论A过滤后滤液依然浑浊滤纸肯定破损了B组成某物质只有一种元素该物质一定/、是化合物15. （2分）下列由事实得出的结论正确的是（）【点评】在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析.C给固体加热时试管破裂试管口肯定没有略向卜倾斜D某物质在反应前后质量和化学性质均没有改变该物质应该起了催化作用A. A B. B C. C D. D【分析】A、根据过滤时造成滤液浑浊的原因解答；B、根据化合物的定义分析判断；G根据给试管中的固体加热

35、的操作事项分析；D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发 生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）.【解答】解：A、过滤时滤液浑浊可能是盛滤液的烧杯本身不干净、滤纸破裂、液面高于滤纸边缘 等，A说法不正确；B、化合物中至少两种元素，所以由一种元素组成一定不是化合物，B说法正确；G给试管中的固体加热试管破裂的原因可能是：试管口向上倾斜或没预热或试管外壁潮湿等， 说法正确；D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发 生变化的物质叫做催化剂，D说法不正确.故选B.【点评】本题考查了过滤、化合物的定义、催化剂的特点，侧

36、重基础注重基础知识的综合应用.16. （2分）下列有关水的叙述正确的是（）A.水是由许多水分子构成的氧化物B.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的纯净物C.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的物质D.水是由氢气和氧气组成的化合物【分析】根据已有的水的组成和有关的概念间分析解答即可.【解答】解：A、水是由许多水分子构成的氧化物，正确；B、水是由水分子构成的纯净物，错误；C、水是由氢元素和氧元素组成的物质，元素不能提个数，错误;D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，错误；故选A.【点评】本题考查的是水的组成和构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行.17. （2分）一种元素的离子变成原子，这种离子

37、发生的变化是（）A. 一定失去电子B.可能失去电子，也可能得到电子C 一定得到电子D.既不失去电子，也不得到电子【分析】原子核外电子的数目发生了变化即得到电子或失去电子，会使微粒带电，从而变成离子.由此可知离子变原子也一样.【解答】解：由原子变成离子的原理可知，是因为核外电子的数目发生了变化即得到电子或失去电C 子，才会使微粒带电，从而变成离子.反过来，离子变成原子也需要得到电子或失去电子，才能使 原子核内的质子数和核外的电子数相等.故选B.【点评】主要考查了原子和离子的相互转化.要掌握原子的结构和原子、离子之间的联系.18. （2分）下列各组物质中，前者是混合物，后者是化合物的是（）A,冰水

38、、镁带B.海水、高钮酸钾C红磷、食用精盐D.氮气、二氧化碳【分析】化合物是由不同种元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析物质的 类别.【解答】解：A、冰水属于纯净物，镁带属于单质，故选项错误；R海水属于混合物，高钮酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项正确；G红磷属于单质，属于纯净物，食用精盐中含有碘酸钾等，属于混合物.故选项错误；D、氮气属于单质，属于纯净物，二氧化碳是由不同种元素元素组成的纯净物，属于化合物.故选项错误.故选B.【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各第15页（共17页）类物质概念的含义进行分析、判

39、断，从而得出正确的结论.燃的是空气，由于两者均是无味气体，所以闻气味的方式不能区分空气和氧气;第21页（共17页）【解答】解：A、空气和氧气用带火星的木条进行检验时，能使带火星木条复燃的是氧气，没有复19. (2分)下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是()A.磷+氧气亘暨五氧化二磷B.氧化汞望汞+氧气C.氢气+氧气更冬水D.乙快+氧气型二氧化碳+水【分析】本题考查化合反应和分解反应，化合是多变一，分解是一变多.【解答】解：A、该反应是一变多，属于分解反应，故 A错误；B、该反应是一变多，属于分解反应，故 B错误；G该反应是多变一，属于化合反应，故 C错误；D、是单质和化合物反应生

40、成两种化合物，既不是化合反应也不是分解反应，故 D正确.故选：D.【点评】本题较简单，注意从物质的类别和多少来判断化学反应的类型，重点是掌握化合反应与分 解反应的变化特征.20. (2分)区分下列各组物质的两种方法都正确的是()需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矶搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条1. A B. B C. C D. D【分析】鉴别不同物质时，要根据物质的不同性质进行区分，现象要明显，方法要简便；鉴别时主 要通过颜色变化、是否有气泡冒出，是否有沉淀产生等现象来完成，据此结合不同物质的性质分析 判断即

41、可.R硬水和软水颜色没有区别，一般都为无色液体，所以观察颜色不能区分硬水与软水，加入明研 只能吸附悬浮在水中不溶性杂质，也不能区分硬水和软水.G铜丝和铁丝物理性质很多不同，铁丝能被磁铁吸引而铜丝不能，所以用磁铁吸引可区分两者， 其颜色也不同，铜丝是紫红色的而铁丝是银白色的，所以观察颜色也可区分两者；D、二氧化碳和氮气均不能支持燃烧也不能燃烧，所以用燃着的木条鉴别时无法完成，而二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，所以可用澄清石灰水鉴别两者；故选C【点评】本题是物质的鉴别题，在解答这类题时要注意利用物质物理性质或化学特性来选择合适的 物质进行区分，我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应，产

42、生不同的现象，只有这样才能够 一次性区分开.二、填空题(计33分)21. (5分)选用下列物质填空：三气 氮气 过氧化氢溶液 氢气 氧气 活性炭(用 序号填空)(1)通常用作保护气和制取化肥的是；(2)常用于炼钢的是：(3)能吸附一些有毒气体的物质是；(4)航标灯中充入的气体，在通电时会发出红光的是.:(5)最清洁的燃料是.【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可.【解答】解：(1)氮气的化学性质稳定，可以用作保护气，能用于制取氮肥，故填：；(2)氧气具有助燃性，能用于冶炼钢铁，故填：；(3)活性炭具有吸附性，能吸附色素好异味，可以用于吸附有毒气体，故填：；(4)

43、式气在通电时能发出红光，故填：；(5)氢气燃烧只生成水，是最清洁的燃料，故填：.【点评】掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键.22. （11分）如图是教材中概念知识的归纳整理图，请填写粒子 A的名称，并回答下列问题.（1）铁是由 铁原子 构成的,氨气是由 氮元素和氢元素 组成的.金属钠和氯气反应生成的 化合物是由 钠离子与氯离子 构成.（2）根据A、B、C三种粒子的结构示意图，回答下列问题：A所表示的元素位于元素周期表的第二 周期,C是氯元素对应的粒子，具符号是ClA、B、C中属于同种元素的粒子是BC ; A和B两种粒子的 最外层电子数 相同,所以它们具有相似的化学性质.（3）有水（H2O

44、）、双氧水（H2O2）、重水（D2O）三种物质（”Dfe示原子核中有一个质子和一个中 子的氢原子，从物质组成的角度看，这三种物质的组成元素共有种，从化学性质的角度看，D2。、H2。2 与水的化学性质不同. -ABC【分析】（1）根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、 气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答.（2）根据元素周期表中周期数等于原子核外电子层数；当质子数 二核外电子数，为原子；当质子 数核外电子数，为阳离子；当质子数（核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答.元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种

45、类的是核电荷数（即 核内质子数）；根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相 同的元素化学性质相似.（3）根据三种物质的化学式分析其元素组成，物质的结构决定物质的性质，据此进行分析解答.【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，物质是由元素组成的； 原子得失电子形成离子.（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氨气是由氮元素和氢元素组成的；金属钠和氯气 反应生成的化合物是氯化钠，是由钠离子与氯离子构成的.（2）元素周期表中周期数等于原子核外电子层数，A所表示的元素的原子原子核外有 2个电子层，位于元素周期表的第二周期.C质子数=17,

46、核外电子数=18,质子数（核外电子数，为氯离子，其离子符号为Cl .根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为BC的核内质子数相同，所以BC属于同 种元素的粒子.决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质.（3）根据水（H2O）、双氧水（H2O2）、重水（D2O）的化学式可知都有氢、氧两种元素组成；物质 的结构决定物质的性质，从化学性质的角度看，重水、双氧水分子与水分子的构成不同，化学性质 有较大的差异.故答案为：（1）铁原子；氮元素和氢元素；钠离子与氯离子；（2）二；Cl ;BC;最外层电

47、子数；（3） 2;D2O、H2O2.【点评】本题难度不大，掌握物质的宏观组成与微观构成、元素周期表与粒子结构示意图的含义等 并能灵活运用是正确解答本题的关键.23. （5分）如图是电解水的两种装置，回答下列问题：（1）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是可方便检测生成物气体种类；电解水的通电化学反应文字表达式上T氢气+氧气.（2）图中显示表明，实验 已经进行了一段时间（填 朱开始”或巴经进行了一段时间”）.（3）实验结束时，发现B管气体和A管气体体积比大于2: 1,请你分析可能的原因 氧气比氢气 溶解性好 .A BC c t D O O * * r _d | I jb%声甲乙【分析】（i

48、）通过对比可以判断装置的优劣；根据反应物、生成物、反应条件，书写电解水的化学反应文字表达式；（2）通过观察实验现象可以判断实验进行的情况；（3）氢气不溶于水，氧气不易溶于水.【解答】解：（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是可方便检测生成物气体种类.电 通电解水的化学反应文字表达式水 f氢气+氧气.（2）试管中聚集了一定量的气体，说明实验已进行了一段时间.（3）实验结束时，发现B管气体和A管气体体积比大于2: 1,因为氧气比氢气的溶解能力强，故 做该实验时，测得甲管和乙管中气体的体积比大于 2: 1.故答案为：通电（1）可方便检测生成物气体种类；水-氢气+氧气；（2）已进行一段时间；

49、（3）氧气比氢气溶解性好（答案合理就给分）【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌 握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力.所以，对化学实验 不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法.24. （4分）世界水日”的宣传主题是 水合作”，人类的生产和生活都离不开水.在干旱地区，有时 需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水.村民将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中石英沙起 过滤 作用;这种分离过程属于 物理变化（填 物理变化”或化学变化”）.家庭中可用 肥皂水 来检验井水是硬水还是软水,生活中常用煮沸

50、方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒.张一石英沙I活胜更膨松林【分析】根据过滤的原理、变化的特征分析回答；根据硬水、软水的区别方法和硬水的软化方法分析回答.【解答】解：村民将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中石英沙能将较大的不溶物除去，起过滤作用；这种分离过程没有新物质生成，属于物理变化.家庭中可用肥皂水来检验井水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水， 遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒.故答为：过滤；物理变化； 肥皂水；煮沸.【点评】本题考查了水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行.检验硬水和软水需要使用肥皂水.25. （

51、8分）小华同学将点燃的硫粉分别放在空气和氧气中，观察到硫在氧气中燃烧比在空气更旺， 这说明了 氧气的浓度不同物质燃烧剧烈程度不同.写出硫在氧气中燃烧的文字表达式硫+氧气亘暨二氧化硫 ，该反应属于 化合 反应（填基本类型）.小丽同学将一根火柴梗塞入一段螺 旋状 铁丝”，用地竭钳夹住 铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，再慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中， 发现 铁丝”只红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是氧气浓度不高 （只答一条）；小东同学也做了这个实验，发现 铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星 四射，并有黑色固体生成.实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是瓶底

52、未放水或细沙 .请写出该反应的文字表达式：沙+氧气型四氧化三铁 .【分析】根据硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性 气味的气体；铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；物质之间反 应的剧烈程度与反应物的浓度有关进行分析.【解答】解：将硫粉分别放在空气和氧气中点燃，在空气中燃烧微弱，而在氧气中燃烧更旺，产生 明亮的蓝紫色火焰，放热，生成具有刺激性气味的气体，这说明了反应物浓度越大反应越剧烈；硫 和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气型二氧化硫，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应，通过分析可知，铁丝没有燃烧的

53、可能原因是：氧气浓度不高，实 验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是：瓶底未放水或细沙，铁和氧气在点燃的条件 下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁 +氧气朝四氧化三铁.故答案为：氧气的浓度不同物质燃烧剧烈程度不同，硫 +氧气型二氧化硫，化合；氧气浓度不高； 瓶底未放水或细沙；铁+氧气型四氧化三铁.【点评】本题主要考查实验现象和影响反应速率的因素等方面的知识，解答时要理解反应速率随着反应物浓度的增大而加快.三、实验题(计27分)26. (13分)通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题： ，尸 1"卜(1)写出图中标号仪器的名称： 试管；

54、 长颈漏斗；(2)小强想用加热氯酸钾和二氧化钮制取氧气，他应选用的发生装置为A (选填序号)，收集装置是 C或者E ,选择该收集装置的理由是 密度大于空气或不易溶于水.写出该反应的文二氯就猛字表达式为 氯酸钾.氯化钾+氧气.若改用高钮酸钾制取氧气，对选用的发生装置应做如何改进 在试管口塞一团棉花 、目的是 防止高锐酸钾进入导气管 .若用F装置收集氧气，当装 置中灌满水后，氧气从 c端通入.写出高钮酸钾制取氧气的文字表达式为 高钮酸钾型钮酸钾+二氧化钮+氧气 .(3)小明通过查阅资料得知：二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳.则实验室制取二氧化碳的装置组合为B、C (选填序号).【分析】(1)据常用仪器分析解答；(2)据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置；高钮酸钾制取氧气需要加热，故选发生装置 A,试管要放一团棉花，防止加热时高钮酸钾粉末进入导管，并 据反应原理书