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文档简介
1、第2章 探索生命第1节 生物学是探索生命的科学活活 动:动:谈谈你心目中的生物学家。一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动袁隆平袁隆平二、生物学的发展历程二、生物学的发展历程古代岩画上的狩猎活动古代岩画上的狩猎活动拉马克拉马克(Jean Baptiste (Jean Baptiste LemarckLemarck,1744174418291829) ),法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一,生物学一词是他发明的生物学一词是他发明的,最先提出生物进化的学说,是进化论的倡导者和先驱。1 1、林奈与生物分类、林奈与生物分类 林奈林奈 Carl Von Carl Von LinnLinn(170
2、7-17781707-1778,又译,又译林耐、林内)林耐、林内), ,瑞典博物学瑞典博物学家,创立了双名命名法。家,创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家林耐对植物的爱好出于家庭的影响。庭的影响。17271727年他进入年他进入LundLund大学学习药材学。早大学学习药材学。早在在17301730年,他在植物系统年,他在植物系统研究中开始勾画其分类法。研究中开始勾画其分类法。界界植物界植物界动物界动物界门门被子植物门被子植物门脊索动物门脊索动物门纲纲双子叶植物纲双子叶植物纲哺乳纲哺乳纲目目茄目茄目灵长目灵长目科科茄科茄科人科人科属属茄属茄属人属人属种种马铃薯马铃薯智人种智人种2 2、达尔
3、文与生物进化论、达尔文与生物进化论达尔文(达尔文(CharlesRobertDarwin,18091882)英国博物学家,进化)英国博物学家,进化论的奠基人。论的奠基人。1809年年2月月12日,出生日,出生于英国医生家庭。于英国医生家庭。1825年至年至1828年年在爱丁大学学医,后进入剑桥大学在爱丁大学学医,后进入剑桥大学学习神学。学习神学。1831年从剑桥大学毕业年从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探后,以博物学家的身份乘海军勘探船船“贝格尔号(贝格尔号(Beagle)”作历时作历时5年(年(18311836)的环球旅行,观)的环球旅行,观察和搜集了动物、植物和地质等方察和搜集了
4、动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念。合分析,形成了生物进行的概念。 3 3、哈维与血液循环的发现、哈维与血液循环的发现哈维(哈维(Harvey,William),出生于,出生于英国的一个富裕农民的家里。他英国的一个富裕农民的家里。他19岁毕业于英国的剑桥大学,之后到岁毕业于英国的剑桥大学,之后到意大利留学,意大利留学,5年后他成为医学博士。年后他成为医学博士。在意大利学医时,他还常常去听伽在意大利学医时,他还常常去听伽利略讲授的力学和天文,深受这位利略讲授的力学和天文,深受这位教授的影响,使他的求知欲已跨越教授的影响,使
5、他的求知欲已跨越了学科的界线。伽利略注重实验的了学科的界线。伽利略注重实验的做法,对哈维影响极大,这为他日做法,对哈维影响极大,这为他日后研究医学,发现人的血液循环奠后研究医学,发现人的血液循环奠定了基础。定了基础。4 4、沃、沃 森森 和和 克克 里里 克克19531953年,美国生物化学家沃森年,美国生物化学家沃森(James Dewey WatsonJames Dewey Watson,19281928)和英国生物物理学家)和英国生物物理学家克里克(克里克(Francis Harry Francis Harry Compton CrickCompton Crick,19161916)提)
6、提出了最伟大的模型出了最伟大的模型DNADNA双双螺旋结构模型。螺旋结构模型。DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型电子显微镜 编著编著本草纲目本草纲目分类学之父。二名法,分类学之父。二名法,分类阶元:界门纲目科属种分类阶元:界门纲目科属种生物进化理论的创始人。创立了自生物进化理论的创始人。创立了自然选择学说来解释生命世界的现象然选择学说来解释生命世界的现象及其变化规律。及其变化规律。发现了血液循环的规律发现了血液循环的规律发现了生物的遗传定律发现了生物的遗传定律发现了发现了DNA分子的双螺旋结构,生分子的双螺旋结构,生物学的研究进入到分子生物学阶段物学的研究进入到分子生物学阶段观察,调查,查观察,调查,查文献,交流文献,交流观察,调查观察,调查观察,调查观察,调查实验实验实验实验观察,实验观察,实验生物学的研究对象是什么生物学的研究对象是什么?讨讨 论论1 1、生物科学是自然科学中的一门、生物科学是自然科学中的一门基础科学,它是研究基础科学,它是研究生物的形态、生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态进化、生态的科学。的科学。2 2、生物科学是一门、生物科学是一门实验科学实验科学,一,一切生物学知识都来源于对大自然切生物学知识都来源于对大自然的观察
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