长方形与正方形(教学设计)_第1页
长方形与正方形(教学设计)_第2页
长方形与正方形(教学设计)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方形与正方形教学设计教学目标：1结合观察、操作等活动，能够用自然的语言描述长方形与正方形 的特征。2了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形的方 法的多样性。3在探索长方形和正方形方法的特征中， 激发对图形研究的好奇心。 教学重点： 能用自己的语言描述长方形与正方形的特征， 并能在方格 纸上按要求画出长方形和正方形。教学难点：了解长方形和正方形之间的联系。教学过程：一、创设情境、引入课题 小朋友们，还记得我们在一年级学过哪些图形吗？你能从我们的 教室中找到长方形和正方形吗？（ 引导学生找找教室里的长方形和正方形。 ） 师：同学们知道的可真多， 我们简直就生活在长方形、正方形的世界

2、 里。关于长方形和正方形你还有哪些疑问和想法吗？（ 学生汇报预习情况，引导学生质疑 ）师：今天我们就来研究长方形与正方形。 （板书课题：长方形与正方 形）二、自主探究、合作交流（一）折一折、量一量，探究长方形的特征教师导言：长方形、正方形除了有四条边、四个角这些特点之外， 还有哪些特点呢？先请同学们利用手中的长方形纸， 动手折一折、 量 一量吧，看看你有什么新发现？1、自学：学生动手操作，把发现的特征可以记录在书上。2、互学：小组交流。3展学：小组汇报、质疑。 教师小结，帮助学生总结出长方形的特征（板书） （二）学生尝试独立研究正方形的特征。教师出示一个正方形，让学生猜想它有哪些特征（生）1、自学：学生动手操作，用“量一量、折一折”同样的方法，来进 行探究。2、互学：同桌交流。3、展学：学生汇报4、教师适时板书正方形的特征。5、师：（出示一个近似正方形的长方形纸）老师手中的这是长方形还 是正方形？怎样验证呢？（指名回答）三、认一认。 读一读，认一认长方形的长、宽和正方形的边，并在自己的学具上指 一指。四、比较长方形和正方形的特征的相同点和不同点。 在小组内相互说一说

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论